二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文4 14我要的是葫蘆教案 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文414我要的是葫蘆教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4《我要的是葫蘆》主要講述了小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜻蜓都想要葫蘆，但是它們都有自己喜歡的顏色，于是它們一起尋找自己喜歡的顏色的葫蘆。這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然顏色的認(rèn)知，提高學(xué)生的觀察能力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和文字，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物喜歡的顏色，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多不同顏色和形狀的葫蘆。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，提高他們的閱讀和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《我要的是葫蘆》，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述動(dòng)物喜歡的顏色。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀察和想象，能夠培養(yǎng)自己的思維能力，創(chuàng)造出更多不同顏色和形狀的葫蘆。此外，學(xué)生還能夠了解到自然顏色的多樣性，提高自己的文化素養(yǎng)。最后，學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和互動(dòng)，能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在二年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字、詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句子。他們對(duì)自然界的動(dòng)物和顏色有一定的認(rèn)知，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己喜歡的顏色和動(dòng)物。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些寓言故事，對(duì)故事的情節(jié)和寓意有一定的理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和圖片充滿好奇，他們喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于觀察細(xì)節(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物喜歡的顏色。大部分學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，能夠用語(yǔ)言描述自己喜歡的顏色和動(dòng)物。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽(tīng)講，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在課堂上，學(xué)生可能會(huì)對(duì)故事中不同動(dòng)物喜歡的顏色產(chǎn)生困惑，難以理解為什么它們要尋找自己喜歡的顏色的葫蘆。此外，學(xué)生可能對(duì)生僻字詞的理解和發(fā)音存在困難。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能缺乏想象力，不知道如何創(chuàng)造更多不同顏色和形狀的葫蘆。針對(duì)這些困難，我會(huì)采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生們觀察、思考和表達(dá)，幫助他們克服挑戰(zhàn)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4《我要的是葫蘆》》的教材，以便學(xué)生可以跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同顏色和形狀的葫蘆圖片，動(dòng)物的圖片等，以便學(xué)生更直觀地理解和觀察。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顏色試劑、畫(huà)筆等，以便學(xué)生可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作；同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生可以有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4《我要的是葫蘆》。這篇課文講述了幾只小動(dòng)物都想要葫蘆，但是它們都有自己喜歡的顏色，于是它們一起尋找自己喜歡的顏色的葫蘆。希望通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，大家能夠提高自己的觀察能力和想象力，同時(shí)也能培養(yǎng)對(duì)自然顏色的認(rèn)知。那么，我們開(kāi)始上課吧！

首先，請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到課文《我要的是葫蘆》這一頁(yè)，讓我們一起讀一讀課文。在閱讀的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意課文中的生字詞，并在課后進(jìn)行積累和記憶。

（同學(xué)們閱讀課文）

很好，大家都讀得非常認(rèn)真。接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家分析課文內(nèi)容。請(qǐng)大家觀察課文插圖，看看小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜻蜓分別喜歡什么顏色的葫蘆。我們可以一起討論一下，為什么它們會(huì)有這樣的喜好。

（同學(xué)們觀察插圖，討論）

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小鳥(niǎo)喜歡紅色，蝴蝶喜歡黃色，蜻蜓喜歡綠色。這些顏色都是自然界中常見(jiàn)的顏色。那么，你們能想一想，為什么小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜻蜓會(huì)喜歡這些顏色呢？

（同學(xué)們積極回答）

根據(jù)你們的回答，我總結(jié)一下：小鳥(niǎo)喜歡紅色，可能是因?yàn)榧t色鮮艷明亮，容易吸引它的注意；蝴蝶喜歡黃色，可能是因?yàn)辄S色與花朵相似，有利于它們尋找花蜜；蜻蜓喜歡綠色，可能是因?yàn)榫G色與樹(shù)葉相似，有利于它們?cè)跇?shù)葉間飛行。通過(guò)觀察和討論，我們不僅提高了觀察能力，還培養(yǎng)了想象力。

（同學(xué)們繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)）

同學(xué)們，你們的繪畫(huà)作品都很棒！接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行小組討論。請(qǐng)你們分別展示自己的繪畫(huà)作品，并說(shuō)一說(shuō)為什么選擇了這個(gè)顏色和形狀。讓我們一起分享彼此的想法和創(chuàng)意。

（同學(xué)們展示作品，進(jìn)行小組討論）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課文《我要的是葫蘆》，知道了小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜻蜓分別喜歡什么顏色的葫蘆，并分析了它們喜好形成的原因。我們還進(jìn)行了繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，展示了自己的想象力和創(chuàng)造力。希望大家能夠?qū)⑦@些所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，不斷提高自己的觀察能力和想象力。

最后，請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，特別是生字詞的積累和記憶。同時(shí)，也可以和父母一起進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知提升：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《我要的是葫蘆》，同學(xué)們對(duì)自然界的顏色和動(dòng)物的喜好有了更深入的理解。他們能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述不同動(dòng)物喜歡的顏色，并能解釋其原因。此外，同學(xué)們還能夠認(rèn)識(shí)到自然顏色的多樣性，提高了自己的認(rèn)知水平。

2.觀察力和想象力：在課堂上，同學(xué)們通過(guò)觀察插圖和文字，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物喜歡的顏色，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，在繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多不同顏色和形狀的葫蘆。這使得他們?cè)谟^察力和想象力方面得到了很好的鍛煉和提升。

3.語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力：在課堂上，同學(xué)們通過(guò)朗讀、討論和分享，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述動(dòng)物喜歡的顏色和形狀，并能與同學(xué)和老師進(jìn)行有效的溝通。這有助于培養(yǎng)同學(xué)們良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造出許多獨(dú)特而有趣的葫蘆。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意，這有助于培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與，主動(dòng)探索，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。七、重點(diǎn)題型整理為了鞏固同學(xué)們對(duì)課文《我要的是葫蘆》的理解和掌握，下面我將給大家呈現(xiàn)幾種重點(diǎn)題型，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

小鳥(niǎo)喜歡____顏色的葫蘆，蝴蝶喜歡____顏色的葫蘆，蜻蜓喜歡____顏色的葫蘆。

答案：小鳥(niǎo)喜歡紅色顏色的葫蘆，蝴蝶喜歡黃色顏色的葫蘆，蜻蜓喜歡綠色顏色的葫蘆。

2.選擇題：以下哪個(gè)動(dòng)物不喜歡紅色顏色的葫蘆？

A.小鳥(niǎo)

B.蝴蝶

C.蜻蜓

答案：C.蜻蜓

3.判斷題：小鳥(niǎo)喜歡紅色顏色的葫蘆，是因?yàn)榧t色鮮艷明亮，容易吸引它的注意。（）

答案：正確

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述為什么蝴蝶喜歡黃色顏色的葫蘆。

答案：蝴蝶喜歡黃色顏色的葫蘆，可能是因?yàn)辄S色與花朵相似，有利于它們尋找花蜜。

5.創(chuàng)意題：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物，并給它起一個(gè)名字，然后描述一下它喜歡的顏色的葫蘆。

答案：示例答案一：我喜歡的小動(dòng)物是彩虹貓。它喜歡七彩顏色的葫蘆，因?yàn)椴屎缲堈J(rèn)為七彩顏色的葫蘆象征著幸運(yùn)和快樂(lè)。示例答案二：我喜歡的小動(dòng)物是紫色的蝴蝶仙子。它喜歡紫色顏色的葫蘆，因?yàn)樽仙暮J讓它感到神秘和高貴。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

同時(shí)，我還會(huì)觀察同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與程度和表現(xiàn)，看是否積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講和完成課堂任務(wù)。此外，我還會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓