小學(xué)班主任資料-“關(guān)愛他人快樂自己”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

“關(guān)愛他人，歡樂自己”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)對象：六（4）全體同學(xué)

活動(dòng)主題：關(guān)愛他人，歡樂自己

活動(dòng)目的：1.明白關(guān)心他人，歡樂自己的道理。

2.學(xué)會(huì)關(guān)心他人并養(yǎng)成關(guān)愛他人的好品德。

預(yù)備部分：

1.提前一周舉行“結(jié)對子，微幫忙”小天使活動(dòng)，宣布活動(dòng)規(guī)章，“最受歡迎的小天使”

2.課前(中隊(duì)長主持)

（1）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)(小隊(duì)長——中隊(duì)長——輔導(dǎo)員)

（2）全體起立，出旗，敬禮，奏樂，唱隊(duì)歌，請坐下。

（3）宣布內(nèi)容：（唱完隊(duì)歌后）中隊(duì)長宣布：《關(guān)愛他人，歡樂自己》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

活動(dòng)過程：1.男女主持人發(fā)言

男：老師！

女：同學(xué)們！

男女：大家好！

女：首先，讓我們以熱忱的掌聲對親臨指導(dǎo)的老師及輔導(dǎo)員表示熱忱的歡迎。（掌聲）

男女：“關(guān)愛他人，歡樂自己”——主題隊(duì)課現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎?/p>

2.“我說誰幫過我”及“最受歡迎小天使”頒獎(jiǎng)

男：好，下面進(jìn)行我們主題隊(duì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)覺我們班的關(guān)愛別人的事例；同時(shí)，也期望同學(xué)們能把樂于助人的精神發(fā)揚(yáng)下去。（學(xué)生自由發(fā)言）

女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不少呢。同時(shí)，有請我們老師依據(jù)評比欄評出本周“最受歡迎小天使”。（頒獎(jiǎng)）

男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)當(dāng)互相幫忙。

女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們每個(gè)個(gè)體也會(huì)在其中受益匪淺。

男：得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。

3.各小隊(duì)表演

女：現(xiàn)在，我們四個(gè)小隊(duì)分別預(yù)備了四個(gè)關(guān)于關(guān)愛內(nèi)容的故事表演，下面請大家觀賞。

男：首先請觀賞第一隊(duì)的啞劇表演《過獨(dú)木橋》。第一場景：兩只小狗過獨(dú)木橋，同時(shí)走到橋中央，狗頭頂著狗頭，各不相讓，都掉下了水。

第二場景：兩只小山羊過獨(dú)木橋，同時(shí)走到橋重要，互相問好之后，一只山羊側(cè)身讓另一只山羊先過去，然后它再過橋，兩只小山羊歡樂地握手，再見。（掌聲）

女：相互的讓步，相互的關(guān)愛，幫忙了兩只小山羊過橋，而那互相頂撞的小狗最終落得下水的場面。

女：同學(xué)們，他們表演的如何？請大家給點(diǎn)掌聲鼓舞鼓舞。

男：看完第一隊(duì)的《過獨(dú)木橋》，接下來有請我們第二隊(duì)同學(xué)上臺(tái)為我們表演他們預(yù)備的《歡樂的女孩》。

一個(gè)小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她當(dāng)心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它飛向大自然。蝴蝶為了報(bào)恩化作一位仙女，對小女孩說：“因?yàn)槟愫艽葠?，請你許個(gè)愿，我將讓它實(shí)現(xiàn)?！毙∨⒄f：“我期望歡樂?！庇谑窍膳畯澫卵鼇恚谂⒍呾o靜細(xì)語一番，然后消逝無影。小女孩果真很歡樂地度過一生。她年老時(shí)，鄰居問她，仙女到底說了什么？（同學(xué)們你們想知道仙女說了什么嗎？）小女孩說：“仙女告訴我，我四周的每一個(gè)人都需要我的關(guān)愛，有了我的關(guān)愛，四周的每個(gè)人都會(huì)歡樂，看著他們歡樂我自己也會(huì)歡樂起來?！保ㄕ坡暎?/p>

女：其實(shí)歡樂就是付出你心里對四周人一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心，有所付出就有所回報(bào)。

男：第三隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要表演，那我們就拭目以待吧?？纯此麄兘o我們帶來的《回聲》。

一個(gè)小孩不知道什么是回聲？有一次，他獨(dú)自到曠野，大聲叫道：“喂！喂！”四周的小山立刻反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”小孩又尖聲大叫：“你是蠢材！”立刻從山那邊傳來：“蠢材！”的回聲。孩子格外生氣，向小山罵起來，然而，小山照舊毫不客氣的回敬他。孩子回家后對母親訴說。母親對他說：“孩子啊，那是你做得不對。假如你恭恭敬敬的對它說話，它就會(huì)和和氣氣的對待你?！焙⒆诱f：“我明天再去說些好話，聽聽他的回聲?！保ㄕ坡暎?/p>

男：同學(xué)們想孩子會(huì)得到什么樣的回聲。這故事給了我們什么啟迪？

女：在生活里，你對人好，人便對你好。正如智者所說：“溫柔的答話會(huì)消退生氣?！奔偃缥覀冏约捍拄?，是確定不會(huì)得到人家友善對待的。關(guān)愛同學(xué)就是有禮貌的與同學(xué)說話。

男：看完前面三個(gè)小隊(duì)的表演，大家都有所感觸，接下來還有第四隊(duì)要給我們帶來《那句話》。

女：請觀賞。

一個(gè)叫平平的同學(xué)，剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校。在各學(xué)科中，她覺得體育最難應(yīng)付。有天下午，打排球，老師叫平平負(fù)責(zé)把球傳給隊(duì)友扣殺過網(wǎng)。對大多數(shù)同學(xué)來說，這沒什么困難，但是平平很驚慌，她怕自己會(huì)做不好，受人笑話。有個(gè)同學(xué)覺察到平平心里可怕，便走到他面前，拍拍她的肩膀，輕聲說道：“放心，你應(yīng)付得了的?！逼狡郊?dòng)的說：這句鼓舞的話給我的感受，旁人是無法了解的，區(qū)區(qū)幾個(gè)字：“你應(yīng)付得了的。”平平快樂的想哭。她在那節(jié)體育課終于過了關(guān)。多少年來，平平都不曾遺忘，她說：“以后，每逢遇到困難，我都會(huì)想：‘你應(yīng)付得了’這五個(gè)字?！?/p>

女：掌聲鼓舞。

男：是的，有時(shí)候最簡潔的話，也會(huì)產(chǎn)生及深遠(yuǎn)的影響。關(guān)愛同學(xué)，就是一句鼓舞的話。

女：接下來的環(huán)節(jié)是嬉戲互動(dòng)，大家都動(dòng)起來吧。

4.嬉戲互動(dòng)《過障礙》

兩人一組，一個(gè)同學(xué)用圍巾蒙上眼睛，一個(gè)同學(xué)單腳站立，兩人要互相關(guān)心、互相協(xié)作、互相攙扶、互相提示著通過設(shè)置的小障礙，用時(shí)少的為勝。

5.全班同學(xué)齊聲朗誦：《關(guān)心他人宣言》

6.班主任總結(jié)

同學(xué)們，今日召開的主題隊(duì)會(huì)格外勝利，你們在班會(huì)上的表現(xiàn)，我看了感到格外快樂，在快樂之余，我也想期望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成嬉戲，而是要把它當(dāng)成自己成