四川遂寧2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

四川遂寧2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題弘揚北京冬奧精神王塵子①4月8日，北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會在北京隆重舉行，習近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話，明確強調(diào)：北京冬奧會、冬殘奧會廣大參與者珍惜偉大時代賦予的機遇，在冬奧申辦、籌辦、舉辦的過程中，共同創(chuàng)造了胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來的北京冬奧精神。我們要大力弘揚北京冬奧精神，凝聚力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。②胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠。冬奧建設(shè)者傾力打造巧奪天工、世界一流的場館設(shè)施，辦賽人員嚴謹專業(yè)完成賽事組織工作，醫(yī)療防疫人員守護參賽各方健康，志愿者用青春和奉獻提供暖心服務(wù)。中國體育代表團在冬奧賽場上勇奪冬奧會9枚金牌、15枚獎牌和冬殘奧會18枚金牌、61枚獎牌，創(chuàng)造了歷史最好成績。廣大冬奧參與者用實際行動彰顯出以為國爭光為己任、以為國建功為光榮的使命擔當。③自信開放，就是堅持雍容大度、開放包容。北京冬奧會開幕式上，二十四節(jié)氣倒計時將中華文化的瑰麗與智慧展現(xiàn)得淋漓盡致；頒獎時刻，穿戴“瑞雪祥云”“鴻運山水”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員托起宛如同心圓玉璧的冬奧獎牌，古老文明與奧林匹克交相輝映。從服飾到配樂，從競技到頒獎，文化之美與運動之美在冬奧賽場競相綻放。從可愛憨厚的“冰墩墩”“雪容融”，到大街小巷處處裝點的中國結(jié)、紅燈籠，北京冬奧會、冬殘奧會折射出中國人民的自信，詮釋著中華文化雍容大度、開放包容的獨特魅力。④迎難而上，就是堅持苦干實干、堅韌不拔?；I辦舉辦北京冬奧會、冬殘奧會既面臨疫情的嚴峻挑戰(zhàn)，也面對國際格局演變帶來的體育政治化逆流以及種種新問題、新情況。北京冬奧會、冬殘奧會的廣大參與者始終保持知重負重、直面挑戰(zhàn)的昂揚斗志，百折不撓克服困難、戰(zhàn)勝風險，為了勝利勇往直前。⑤追求卓越，就是堅持執(zhí)著專注、一絲不茍。從申辦、籌辦再到成功舉辦，一系列新技術(shù)、新應(yīng)用在冬奧會中落地，讓“科技冬奧”從愿景走進現(xiàn)實。冬奧建設(shè)者堅持最高標準、最嚴要求，精心規(guī)劃設(shè)計，精心雕琢打磨，攻克了一個又一個技術(shù)難題，用中國智慧、中國速度打造出一批世界一流的精品工程。⑥共創(chuàng)未來，就是堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手。世界各國絕不是孤立在190多條小船上，而是同在一條命運與共的大船上，加強合作、同舟共濟是唯一正確出路。奧林匹克運動倡導的“更團結(jié)”正是當今時代最需要的，北京冬奧會、冬殘奧會的主題口號“一起向未來”更是表達了全人類的共同心聲。⑦偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神推進偉大事業(yè)。在北京冬奧精神的激勵下，全國各族人民必將為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝心聚力、努力奮斗。（選自《中國青年報》，有刪改）（1）文章的中心論點是什么？作者是如何提出這一論點的？（2）第②段主要使用了哪種論證方法？有何作用？（3）下面這則材料作為②﹣⑥段中哪一段的論據(jù)最合適？為什么？詩人約翰?多恩說：“沒有人是一座孤島，可以自全。每個人都是大陸的一片，整體的一部分?！保?）閱讀全文，聯(lián)系生活實際，說說新時代的青年應(yīng)如何弘揚北京冬奧精神?！敬鸢浮俊痉治觥勘疚氖且黄h論文，開篇由習近平在4月8日北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會上的重要講話引出本文的中心論點。接著從“胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠”“自信開放，就是堅持雍容大度、開放包容”“迎難而上，就是堅持苦干實干、堅韌不拔”“追求卓越，就是堅持執(zhí)著專注、一絲不茍”“共創(chuàng)未來，就是堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手”不同角度論述。最后一段總結(jié)全文，突出中心論點。【解答】（1）本題考查中心論點分析。根據(jù)第①段的語句“我們要大力弘揚北京冬奧精神，凝聚力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”，第⑦段“偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神推進偉大事業(yè)。在北京冬奧精神的激勵下，全國各族人民必將為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝心聚力、努力奮斗”分析，概括為：弘揚北京冬奧精神，凝聚偉大復興力量。（2）本題考查論證方法分析?！岸瑠W建設(shè)者傾力打造巧奪天工、世界一流的場館設(shè)施，辦賽人員嚴謹專業(yè)完成賽事組織工作，醫(yī)療防疫人員守護參賽各方健康，志愿者用青春和奉獻提供暖心服務(wù)。中國體育代表團在冬奧賽場上勇奪冬奧會9枚金牌、15枚獎牌和冬殘奧會18枚金牌、61枚獎牌，創(chuàng)造了歷史最好成績。廣大冬奧參與者用實際行動彰顯出以為國爭光為己任、以為國建功為光榮的使命擔當”是舉例論證，結(jié)合“胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠”分析，具體有力地論證了“胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠”這一分論點。（3）本題考查論據(jù)分析。第⑥段觀點是“共創(chuàng)未來，就是堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手”。詩人約翰?多恩說：“沒有人是一座孤島，可以自全。每個人都是大陸的一片，整體的一部分”，強調(diào)每個人都是大陸的一片，整體的一部分，不是孤立的，有力地論證了第⑥段觀點。所以要放在第⑥段。（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。說出新時代的青年應(yīng)如何弘揚北京冬奧精神即可。答案：（1）弘揚北京冬奧精神，凝聚偉大復興力量；開篇由習近平在4月8日北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會上發(fā)表的重要講話引出本文的中心論點。（2）舉例論證。具體有力地論證“胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠”的分論點。（3）應(yīng)放在第⑥段。詩人約翰?多恩的話強調(diào)每個人都是大陸的一片，整體的一部分，不是孤立的，有力地論證了第⑥段觀點是“共創(chuàng)未來，就是堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手”。（4）示例：新時代的青年應(yīng)用“胸懷大局”引領(lǐng)青春奮進方向；用“自信開放”引領(lǐng)青春奮進方向；用“迎難而上”引領(lǐng)青春奮進方向；用“追求卓越”引領(lǐng)青春奮進方向；用“共創(chuàng)未來”引領(lǐng)青春奮進方向?！军c評】常見的論證方法及作用：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，增強文章的說服力，使論證更概括更深入。道理論證也包括引用名人名言、格言警句、俗語諺語等情況，作用：增強論證的說服力和權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。（2022年四川遂寧）_______明前茶①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹，就圍繞著這山間少有的平整之地。認養(yǎng)枇杷樹的城里家庭，周末會來打望“我家的枇杷樹”，這是他們幫扶村小孩子的一種方式。②老祝年輕時，曾在村小當代課老師，后來因為文憑不夠，不得不從教師崗位上退下來，承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功，自從栽種樹苗，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹的金手指?！拌凌宋羲?，不問甘與酸。黃泥裹余核，散擲籬落間。春風拆勾萌，樸樕如榛菅。一株獨成長，蒼然齊屋山。”老祝覺得范成大這首詩就是在形容自己的山中歲月。蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，枇杷越結(jié)越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點事：買些書本，添一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因為六年級有個姓朱的孩子有做導演的天分?！九ⅲ阂霉旁?，用枇杷樹的成長來表現(xiàn)老祝的生活狀態(tài)，豐富了文章內(nèi)容增添了文學色彩?！竣廴ツ晔罴?，這小子自己寫劇本，與三位同學在曬場上表演，把外出打工的父母與留守奶奶對娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老?？吹搅俗约荷倌陼r那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負荷；那天，她卻忽然感受到了孩子像枇杷樹一樣成長的生命力以及他熱辣的回報。孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且笑。④老祝被這一幕深深地感動了，想要為這孩子提供一點方便。他當然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來，可轉(zhuǎn)念一想，枇杷樹每年的收獲，也是一種期待與冒險。如今的城里人就喜歡猜測與冒險，開啟一個認養(yǎng)枇杷樹的盲盒計劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點子逗笑了——如果，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來嗅見山野的氣息，體會農(nóng)桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇杷；或者，見一見泥鰍一般黑且機靈的“朱導”，與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事。⑤就這樣，去年10月，老祝在微信上開賣“枇杷盲盒”：預付1600元認養(yǎng)一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了；若是風調(diào)雨順，一棵樹最少能結(jié)兩百斤枇杷呢；樹可一家認養(yǎng)，也可由幾家共同認養(yǎng)；認養(yǎng)枇杷樹的收入，將作為善款捐給村小。老祝有點私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導”的夢想，幫他成立山里的第一個戲劇社。老祝期待這能勉勵這個孩子，讓他未來無論從事哪個行當，都保有一點世俗之上的精神生活。⑥26個城市家庭，認養(yǎng)了十棵枇杷樹，拉了一個微信群，自稱“枇友”。冬去春來，老祝教他們疏花、疏果。這些農(nóng)活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹濃密的樹冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態(tài)，伸長手臂和剪子艱難地干。令老祝驚訝的是，就像“朱導”這樣的“赤腳大仙”愛玩陽春白雪的戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對爬樹疏果這樣的事，也干得興致勃勃。⑦A烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓鳴唱；城里人也愛枇杷樹，搭起幾頂帳篷，就能在樹下吃著枇杷，喝著涼茶傾聽鳥語風吟。“吱——呀——”忽然加入的一聲清透鳥鳴，驚飛了烏鶇的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉(zhuǎn)音，卻怎么也找不著、逼不走那后來者。烏鶇困惑地搖動尾翼嘆氣，城里孩子在望遠鏡中瞧見了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱導”噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹枝杈間探出頭來。這孩子是這里的?？停凌?，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒有他不會的?！九：（從修辭或句式的角度）①_______】⑧世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達成了某種競賽的規(guī)則，不知是誰起頭，他們開始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對東溪野枇杷。火樹風來翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗?！崩献Ｏ肫饋砹?，這正是白居易的《山枇杷》。⑨暖風熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑聲，入耳也入云。B老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，期待開出了希望之花?！九：（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度）②_______】（選自《北京日報》有刪改）【閱讀策略一】梳理信息，把握文章內(nèi)容。（1）根據(jù)提示，補寫內(nèi)容。人物事件品質(zhì)稱呼身份老祝下崗的代課老師枇杷種植戶下崗后種植枇杷致富自強不息在微信上賣枇杷盲盒①替村小添置圖書、籃球架、演出服裝道具心系鄉(xiāng)村教育無私奉獻②支持孩子的夢想重視精神生活“朱導”村小學生留守兒童自編自導自演戲劇③自制葉笛模仿鳥叫常到枇杷園摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏勤勞能干、吃苦耐勞【閱讀策略二】分析布局，揣摩作者意圖。（2）請從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用?！鹃喿x策略三】品讀句子，賞析語言之美。（3）請仿照第②段的批注，根據(jù)提示，為文中畫橫線的A、B兩句寫批注。【閱讀策略四】辨析比較，發(fā)現(xiàn)文題之妙。（4）請從《老?！泛汀惰凌嗣ず信c孩子》中選擇一個作為本文題目，并簡述理由?！敬鸢浮俊痉治觥勘疚耐ㄟ^寫下崗后種植枇杷致富的老祝在微信上賣枇杷盲盒，并計劃將收入替村小添置圖書、籃球架、演出服裝道具等事，表現(xiàn)了老祝心系鄉(xiāng)村教育、無私奉獻的精神品質(zhì)，表達了對以老祝為代表的人物的贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查梳理概括能力。①根據(jù)“如今的城里人就喜歡猜測與冒險，開啟一個認養(yǎng)枇杷樹的盲盒計劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點子逗笑了”可見，老祝有商業(yè)頭腦，勇于創(chuàng)新。②根據(jù)第⑤段“老祝有點私心，他想把這筆收入的20%用于‘朱導’的夢想，幫他成立山里的第一個戲劇社。老祝期待這能勉勵這個孩子，讓他未來無論從事哪個行當，都保有一點世俗之上的精神生活”可概括作答。③“自編自導自演戲劇”可見其有才華，“自制葉笛模仿鳥叫”可見其機靈活潑。（2）本題考查段落的作用。此題要求從記敘順序的角度作答。第③段插入回憶“朱導”自編自導演戲劇的事，屬于插敘。可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析其作用，內(nèi)容上，這一段具體寫出“朱導”有導演才華，解釋了上文“他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因為六年級有個姓朱的孩子有做導演的天分”的原因。結(jié)構(gòu)上，為下文“如今的城里人就喜歡猜測與冒險，開啟一個認養(yǎng)枇杷樹的盲盒計劃可能更有吸引力”“老祝有點私心，他想把這筆收入的20%用于‘朱導’的夢想，幫他成立山里的第一個戲劇社”等內(nèi)容作鋪墊。同時，插敘能使文章內(nèi)容更加豐富，使文章結(jié)構(gòu)富于變化。（3）本題考查語句賞析。A句要求從修辭或句式角度作答。修辭上，“烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓鳴唱”把鳥人格化，是擬人手法，生動形象。該句寫出鳥鳴人樂之景，流露出作者的喜悅之情。句式上，這一句將鳥的表現(xiàn)與人的行為對比著寫，句式變化中有工整。B句要求從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度作答。該句位于文章末尾，內(nèi)容上寫出老祝的喜悅，深化文章主旨。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾句通常有總結(jié)全文，首尾照應(yīng)等作用。（4）本題考查標題的賞析。此題答案具有開放性，言之有理即可。如選《老?！?，可從他是文章主要人物、他的品質(zhì)能體現(xiàn)文章主旨等角度闡述理由。如選《枇杷盲盒與孩子》，可從該題目新穎、概括了文章主要內(nèi)容、照應(yīng)結(jié)尾語句等角度闡述理由。答案：（1）①頭腦靈活（或：敢于創(chuàng)新、有商業(yè)頭腦、與時俱進、勇于接受新事物）；②想幫小朱成立戲劇社；③有才華，機靈活潑（或：動手能力強、心靈手巧）。（2）插敘。記敘了小朱自編自導自演戲劇感動奶奶的事，交待老祝想替村小的孩