Unit 1 第1課時Get ready start up教學(xué)設(shè)計三年級英語上冊外研版

Unit1Let’sbefriends.第1課時教學(xué)內(nèi)容分析：本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容為三年級上冊第一單元，主題指向“人與自我”和“人與社會”主題范疇，涉及“自我介紹、同伴交往、相互尊重、友好互助”等子主題內(nèi)容，具體包括:運用所學(xué)語言!I'm..介紹自己、運用Nicetomeetyou!友善地與他人打招呼、盡可能學(xué)會運用He/Sheis..介紹朋友;學(xué)會與人溝通、結(jié)交朋友、邀請朋友參加活動的表達;理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展對朋友的積極意義的理解，形成結(jié)交朋友、與朋友友好相處的意識，發(fā)展積極的跨文化交往心態(tài)。Getready語篇包括歌曲和閱讀，內(nèi)容圍繞結(jié)交新朋友的問候展開，與校園場景進行了融合。通過演唱歌曲，問候語的使用，思考問候的意義，從而能夠在真實情境中運用所學(xué)語言結(jié)交新朋友?！鼻楣?jié)生活化，歌曲內(nèi)容涉及低年級學(xué)生向他人打招呼的常用問候語，易于理解，具有現(xiàn)實交流意義。Startup板塊語篇圍繞外國學(xué)生Sam和Amy第一天來到學(xué)校的生活展開。語篇內(nèi)容為外國學(xué)生在班級上的自我介紹和中國學(xué)生邀請他們一起開展游戲的配圖對話。通過學(xué)習(xí)四名主人公相識并成為朋友的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通，樂于運用所學(xué)英語交流個人信息，使學(xué)生理解朋友一起游戲的意義。教學(xué)目標：1.全體學(xué)生理解并運用:“Hello”和“Hi”打招呼。2.全體學(xué)生能運用:“I'm...",“He/Sheis...”and“We're...”介紹朋友和自己的姓名/年齡/國家。3.通過看、聽、讀的活動，從圖片中獲取信息，在教師的引導(dǎo)下搭建認識和介紹朋友的語言框架,勇于分享展示自我;4.通過對故事的學(xué)習(xí)和理解，學(xué)會與人溝通，樂于交流個人信息及對同伴互助的理解與表達，培養(yǎng)同伴互助的品質(zhì)。教學(xué)重點：全體學(xué)生能聽懂會說并運用:“I'm...",“He/Sheis...”and“We're...”教學(xué)難點：在真實情境中正確使用重點句型介紹自己、介紹他人，并樂于在活動中交流分享。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，小組合作、講授法、TPR教學(xué)過程：Step1:Warmingup1.Lead-in.①Singasongtogether.②Free-talk-Hello,hi!What’syourname?-I’m…Mynameis…Step2:Presentation-GetreadyListenandsay.1.Readandanswer.Q:Howtogreetyourfriends?學(xué)習(xí)新單詞to,you,meet;學(xué)習(xí)新句型Nicetomeetyou.Q:Whatdoyoudowithyourfriends?學(xué)習(xí)let’s=letus;play;happy;day2.ListenandrepeatStep3:PresentationLookandfindDaming,Lingling,AmyandSam.1.Askandanswer.Q:-Doyourememberwhoarethey?-She’sAmy./She’sLingling./He’sSam./He’sDaming.2.Let’schant.Hello,_____________.Nicetomeetyou!Let'sbefriends!Let'sbefriends!Let'shaveahappyday!Step4:Presentation1.Readandanswer.Q:Whoareinthestory?Q:Whatdoyouwanttoknowaboutthem?Q:Howoldarethey?Q:Wherearetheyfrom?(學(xué)習(xí)新單詞from)學(xué)習(xí)新單詞nine,theUS,twins.2．ReadandCircle3.Let’sthink思考并總結(jié)規(guī)則。Step4:PracticeLet’ssay.(介紹西游記的人物)Q:-Whoarethey?-He’s/She