山東省淄博市淄川區(qū)實驗中學教育集團2022-2023學年九年級（五四學制）上學期期末語文試題

初四語文試題本試卷共8頁。滿分150分，考試時間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1．答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將學枚、姓名、考試號、座號填寫在答題卡規(guī)定的位置。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆涂黑答題卡對應(yīng)題目的答案標號；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。3．非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，字體工整、筆跡清晰，寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動，先劃掉原來答案，然后再寫上新答案。嚴禁使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改。4．保證答題卡清潔、完整，嚴禁折疊，嚴禁在答題卡上做任何標記。5．評分以答題卡上的答案為依據(jù)。不按以上要求作答的答案無效。一、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題3分，共18分）1．下列詞語字形和加點字注音完全正確的一項是（）A．惆悵（chóu）狡黠（xié）根深蒂固（dì）B．寬宥（yòu）旁鶩（wù）不屑置辯（xiè）C．褻瀆（dú）箴言（zhēn）味同嚼蠟（jué）D．棧橋（zhàn）飄逸（yì）信手拈來（niān）2．下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．優(yōu)秀的影視作品能豐富人的精神生活，給人帶來的積極影響將會與日俱增。B．游人遠遠就聽見如雷貫耳的波濤聲，沿著河畔前行，只見瀑布一瀉干里，恢弘壯觀。C．意在筆先，氣脈相連，畫家在動筆之前，因物立意，凝神靜氣，成竹在胸，乘興揮毫，一氣呵成。D．對熱愛文學的讀者來說，本書是入門之道的向?qū)В梢詫⑵渥鳛殚_卷有益的必備書。3．下面句子中，標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A．如果說勞動能鍛煉我們的身體，增強我們的意志，那為什么不去做呢？B．我國社會參與最廣泛的民間公益事業(yè)：希望工程，己經(jīng)資助了眾多的貧困學生。C．從書目中就可以知道過去有過哪些書，現(xiàn)在又出版了哪些書，各種學科門類有哪些書。D．淄博圍繞講好朱彥夫紅色故事，擦亮“紅色名片”，設(shè)置了棚溝造地、紅山梯田等教學點。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．他們從紅船上啟航，始終把“人民”二字銘刻在奮斗的歷程中，全心全意為人民服務(wù)。B．運動可以增強心肺功能、激活免疫系統(tǒng)、改善精神狀態(tài)，是對身體有諸多好處的一項活動。C．語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。D．為防止疫情不再反彈，相關(guān)領(lǐng)導要求各單位進一步加強管理，實行精準的防范措施。5．下列說法有誤的一項是（）A．明清時期，我國古代白話小說發(fā)展到頂峰，產(chǎn)生了“四大古典名著”，其中的《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。B．成語“舍生取義”出自孟子的《魚我所欲也》一文，《得道多助，失道寡助》《富貴不能淫》均是孟子的作品。C．《儒林外史》的諷刺藝術(shù)一向為人稱道，善于通過對人物言行的白描揭示其精神世界，“無一貶詞，而情偽畢露”（魯迅語）。D．魯迅的《孔乙己》《故鄉(xiāng)》均選自其小說集《吶喊》；閏土、楊二嫂、阿發(fā)和水生是《故鄉(xiāng)》中的人物。6．將下面句子組成語意連貫的一段話，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ贀?jù)考古研究成果顯示，自先秦起，男子普遍流行“情”這種冠飾。②這八千余名士兵中，一般步兵的發(fā)髻多向上梳并略偏某一側(cè)，他們有的用發(fā)帶裹發(fā)定型，有的戴有冠帽。③它實際上是一種包頭布，即用一塊巾布從腦后向前把發(fā)髻捆住，在前額處打結(jié)，使巾布的兩角翹在前額作為裝飾。④秦漢時期形成了較固定的發(fā)式。⑤這種冠飾在當時可是公認的“時尚單品”。⑥看看秦始皇陵出土的兵馬俑，便可知道當時流行的男子發(fā)型。A．①⑥②③⑥④B．①③⑤②④⑥C．④⑥②①③⑤D．④②⑥⑤③①二、古詩文積累與閱讀（共27分）7．默寫填空。（9分）（1）溪云初起日沉閣，____________________。（許渾《咸陽城東樓》（2）____________________，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）（3）____________________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（4）抒寫愛國志、報國情是詩詞常見的主題，蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“____________________，西北望，射天狼”表達為國御敵立功之壯志；秋瑾在《滿江紅》（小住京華）用“身不得，男兒列，____________________”抒寫自己的志向與情懷；范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“____________________，____________________”表達思念家鄉(xiāng)又不甘無功而返的矛盾心情；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“____________________，____________________”表達了作戰(zhàn)目的和自我的理想。8．閱讀下面的古詩，選出賞析有誤的一項（）。（3分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛村人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．本詩表現(xiàn)了詩人面對仕宦升沉和世事變遷時，樂觀豁達、進取向上、堅忍不拔的人生態(tài)度。題目中的“酬”是“以詩相答”的意思。B．頷聯(lián)用典貼切，感情深沉，“聞笛賦”表達詩人對故友的悼念，“爛柯人”表達對歲月流逝、人事變遷的感嘆。C．頸聯(lián)中“沉舟”與“千帆”形成對比，“病樹”與“萬木”形成對比，這一千古名句蘊含著新事物必將代替舊事物的哲理。D．尾聯(lián)寫詩人感謝朋友的關(guān)懷，心緒難平時可借酒澆愁以提振精神，具有很強的感染力。9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。（15分）歐陽公曰：“且以夷陵荒遠褊①小，尚如此，天下固可知矣。當時仰天誓心自爾遇事不敢忽也?！睔W陽文忠公嘗語人曰：“治民如治病。凡治人者，不問吏才能否，設(shè)施何如，但民稱便，即是良吏。”故公為數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，以寬簡不擾為意。故所至民便②，既去民思。或問公：“為政寬簡，而事不弛廢③者，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則弛廢，百民受其弊也。吾之所謂寬者，不為苛急；所謂簡者，不為繁碎耳?！弊h者以為知言。歐陽文忠公在翰林，仁宗一日見御閣春帖子，讀而愛之，問左右，曰：“歐陽修之辭也。”悉取宮中請?zhí)喼?，見其篇篇有意，嘆曰：“舉筆不忘規(guī)諫，真侍從之臣也。”（選自《言行龜鑒》）【注釋】①褊：狹小。②便：安，安適。③弛廢：松弛馳，荒廢。（1）解釋下面加點的詞語。（3分）①歐陽文忠公嘗語人曰②議者以為知言③悉取宮中諸帖閱之（2）請用“/”為下面的語句斷句。（2分）（標畫2處）當時仰天誓心自爾遇事不敢忽也。（3）下面句子中，加點“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）（3分）例句：吾之所謂寬者，不為苛急A．此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）B．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）C．何陋之有（《陋室銘》）D．秦王色撓，長跪而謝之曰（《唐雎不辱使命》）（4）閱讀選文，結(jié)合下面的【鏈接材料】，回答問題。（7分）【鏈接材料】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）①【鏈接材料】中的“醉能同其樂，醒能述以文”表達了歐陽修怎樣的志趣？（3分）②歐陽修“與民同樂”思想在選文中是如何體現(xiàn)的？請簡要概括。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）閱讀下面的文章，完成10~13題。（15分）思想者路來森①思想，有大有小。你也許做不成思想家，但你，不妨做一位思想者。②帕斯卡爾說：“人是一棵會思想的蘆葦。”一個人，可能很渺小，但只要學會了思想，那就是一棵搖曳的蘆葦，一棵搖曳的蘆葦，就是一道風景。③思想者，喜歡閱讀，有目的的，無目的的。有目的的閱讀，有著明確的指向性，對，他是為了形成某一種思想而閱讀的?？梢詾橹俑嗬^晷，恒兀兀以窮年?？v是正果難修，也會矢志不渝。但可以放心，閱讀的過程中，總會擦出一些火花的，那些火花，也許就是思想的碎屑，值得一一檢拾。無日的閱讀，看似博雜、凌亂，實則是廣收博取，他是在“無”中求“有”，在“博”中取“約”，日積月累，自會形成學問的高山。于是，某種思想，也許就在其中自然生成矣。④思想者，無閑暇，閑暇的時間，都在閱讀。他以閱讀消閑，以閱讀為樂，他永遠行走在閱讀的路上。⑤思想者，喜歡安靜。在他的心中，一動不如一靜。他遠離熱鬧，遠離塵俗，遠離浮躁和喧囂。呼朋引伴，不是他的喜好；觥籌交錯，他避之唯恐不及。面對歌舞歡騰，他寧愿選擇悄然離去。縱是游山玩水，他也喜歡打一個背包，獨自前行。他在山水中漫游，在漫游中思考，自然和思想在他的頭腦中融合、發(fā)酵，或許，就此會點燃某一種思想的火花。⑥泡一杯茶，燃一支煙，在茶香氤氳中，在青煙繚繞中，他獨享一份安靜。他知道，安靜是思想的溫床，在安靜中，思想會孕育，會孵化，會生成。哪怕，思想只是點點滴滴、絲絲縷縷，也是一份無限的幸福。⑦思想者，安于孤獨。因為選擇了遠離，因為喜歡安靜，所以孤獨。孤獨，對于思想者來說，不是寂寞，更不是無聊，而是特立獨行的一種超拔，而是一份難得的享受。因為思想者明白：孤獨，其實就是思想的催化劑，某一種思想，會在孤獨中，因催化而開花，而結(jié)果。⑧而思想者，也會在孤獨中，獨自芬芳?！疤m生幽谷，不為無人而不芳”，思想者，就是一棵幽谷芝蘭。⑨思想者，心中有“氣”，體中有“骨”?！皻狻?，是一種浩然之氣；“骨”，是一身錚錚鐵骨。因為有思想，所以，他獨立，他狷介，他耿直，他朗然，他面如春風，神如雨露，潤澤了自己，也滋潤了別人。⑩于交友，他是諍友，是良友，是直友，他是可以為朋友遮風擋雨的一棵大樹。于社會，他有著獨立的思考和認知，他不會人云亦云，更不會隨波逐流，乃至于同流合污。更多的時候，他是以自己清醒的認識和思考，為社會提供正能量。他是一盞燈，以自己微弱的光，照亮別人前行的路；他是一團火，以自己燃燒的熱情，溫暖身邊的人，乃至整個社會。?思想者多了，社會就會安靜，就會醞釀而形成一種“溫良恭儉讓”的融穆狀態(tài)，就會造就一種更大更強的社會高度。?所以說，做個思想者，不僅是一種個人的修養(yǎng)，也是對社會的一份貢獻。真可謂善莫大焉。（選自《思維與智慧·上半月》2022年第7期）10．下列對本文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A．本文首段開門見山，直接點明論題，為下文的論述做鋪墊并引起讀者的閱讀興趣。B．本文圍繞“做一位安于孤獨的思想者”的中心論點進行論述，論據(jù)充足，思路完整。C．喜歡閱讀、喜歡安靜，遇事有清晰的認知和思考，就是一個思想者。D．本文從多角度論證了思想者所具有的氣質(zhì)、特點及思想者對個人、社會的重要作用。11．請指出文章第②段運用的論證方法并分析其表達效果。（4分）12．請結(jié)合文章內(nèi)容及所學知識，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句的理解。（4分）孤獨，其實就是思想的催化劑，某一種思想，會在孤獨中因催化而開花，而結(jié)果。13．結(jié)合本文內(nèi)容并聯(lián)系自身經(jīng)驗，青少年應(yīng)如何做一個思想者？說說你的看法。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成14~17題。（20分）黃河毛刀李恒昌①又是一年養(yǎng)魚豐收時，吃了晚飯，毛刀點上一袋煙，走出小屋來到魚塘邊，狼狗大黃尾隨其后，月光下的魚塘水花翻騰，銀光閃爍，映照著毛刀紅彤彤的臉。②毛刀原名毛小青，因為長一個刀把子臉，身子瘦長，水蛇腰，像條刀魚，人們便喊他毛刀。毛刀所在的村子，地處黃河灘區(qū)，原名“掉河村”，意思是發(fā)大水時很容易掉進河里。那年頭，掉河村老百姓最發(fā)愁的就是黃河發(fā)大水。黃河在這里根本就不是開口子的問題，而是一種更可怕的景象——漫灘。③那條土黃色的黃河巨龍，挾著黃土高坡的雄風，一路走來，在這里打了一個“結(jié)”，然后繼續(xù)向東流去。汛期到來，水勢兇猛，嚴重時會跨過堤壩，造成漫灘。一旦漫灘，整個灘區(qū)一片黃湯，漫無邊際。④毛刀娘平時總勸毛刀安心種地，毛刀卻總是喜歡下河撈魚。寒冬臘月，是打魚最難的季節(jié)，很多人不干了，毛刀依然穿著皮衣皮褲下河。雖然每次收獲都不大，但他認為總比沒有強。⑤村支書找上門來，動員他養(yǎng)魚。村支書說：“天天踅摸魚，不如自己養(yǎng)魚。咱們村里的池塘，可以白給你用，你只要去購買一些魚苗，撒在里面就中。⑥毛刀聽從了村支書的建議。他從集市上買了兩大盆魚苗全撒在了池塘里。然后天天守在池塘邊，盼著魚兒快快長大。⑦不料到了第二年夏天，黃河漫水，掉河村被淹，等大水退去之后，毛刀傻了眼，除了幾處水洼里剩了幾條小魚，其他魚全被沖走了。⑧當村主任老金領(lǐng)著楊春燕第一次來找毛刀的時候，已經(jīng)是第三年的春天了。老金指著楊春燕介紹說：“毛刀，這位是省里來的楊春燕同志，是扶貧工作隊的，研究養(yǎng)魚的專家。⑨老金剛介紹完，楊春燕便大大方方地把手伸了過來，絲毫不顧忌毛刀的手又臟又粗糙，邊伸手邊脆生生地說：“毛大爺，叫我燕子就行。”⑩毛刀并沒有伸出手來，而是黑著刀把子臉沒好氣地說：“扶貧？誰信??？”?“毛大爺，我們真的是來幫你的，不光幫你，整個村子的人都幫。這次我們是來教你怎么養(yǎng)魚的。”楊春燕并不生氣，也不急躁。?老金猜透了毛刀的心思：“你是不是擔心和上次一樣，怕魚塘被淹了??？這個你可以把心放在肚子里，河邊已經(jīng)筑起二道壩了，就是發(fā)水，也淹不過來了。”?老金的話，讓毛刀半信半疑。楊春燕接著說：“金主任說的都是真的。我們幫你建魚塘，免費送給你魚苗，還給你當技術(shù)指導。只要你肯答應(yīng)，不用你花錢，也不用你費大力氣，就能成?！?“那，讓俺想想再說吧?！泵墩f完就站了起來，將他們送走。?第二天當楊春燕再次親切地喊“毛大爺”，讓他下定決心的時候，毛刀終于松口了。?楊春燕像春天壘窩的燕子一樣穿梭其間，東奔西走，忙個不停，有時半天連一口水也喝不上。?在楊春燕數(shù)次勸說和奔走下，一個專門為養(yǎng)殖黃河刀魚修建的魚塘很快便建了起來，黃河水也通過二道閘引了進來，村里給毛刀在魚塘邊蓋了一間小屋，毛刀很快搬了過來，天天守在這里，渴望通過勞動改善自己貧苦的生活。?扶貧半年之后，楊春燕和她的扶貧工作隊回城了?；爻侵?，依然常打電話過來，問詢毛刀和魚兒的情況，交代一些毛刀不懂的事情。?眼看魚兒到了上市時節(jié)，楊春燕主動聯(lián)系了水產(chǎn)公司，對方不僅要將毛刀的刀魚一次性全部收購，而且還派專業(yè)人員來捕撈，裝箱運走，更重要的是將買魚的費用一次性支付給毛刀。?村里的公雞打鳴了，毛刀還沒有睡著。這一夜，他想了很多很多。想到了娘，也想到了爹，想到了捕魚，想到了自己窩窩囊囊的大半生，想到了盡心盡力的扶貧隊。?收購刀魚時，毛刀對水產(chǎn)公司前來的負責人說：“同志麻煩挑出50箱子最大最好的留出來。?村主任老金來了，對毛刀的做法很不理解：“毛刀，這些魚你不賣，留著干嘛？?毛刀說：“你來了正好，幫俺個忙，叫個快遞過來。50箱，全寄給‘小燕子’，謝謝她，還有扶貧工作隊。?老金聽了，有些不敢相信自己的耳朵，沒想到性格古怪的毛刀，居然變化這么大。老金被感動了，他朝前走了兩步，遲疑了幾秒，伸開雙臂別扭地和毛刀抱在了一起，邊擁抱邊不停地拍打毛刀的后背，好久沒有說話。?毛刀回家的路上，心想：一定要把養(yǎng)魚技術(shù)傳給更多人。（選自《中國作家網(wǎng)》2022年3月12日，有刪改）14．小說圍繞毛刀展開故事情節(jié)，表現(xiàn)其心理變化，請完成下面的表格。（4分）情節(jié)買魚養(yǎng)魚，魚被沖走拒絕養(yǎng)魚BC順利賣魚心理A半信半疑下定決心信任D15．文章第③段運用了大量的筆墨描寫黃河漫灘的景象，請分析這一描寫的作用。（4分）16．結(jié)合上下文，根據(jù)括號內(nèi)的提示，賞析下列語句的表達效果。（6分）（1）他從集市上買了兩大盆魚苗全撒在了池塘里。然后天天守在池塘邊，盼著魚兒快快長大。（加點詞語角度）（2）楊春燕像春天壘窩的燕子一樣穿梭其間，東奔西走，忙個不停，有時半天連一口水也喝不上。（修辭手法角度）17．小說內(nèi)容豐富，立意深刻。請從文中老刀和楊春燕兩個人物身上，談?wù)剬ξ恼轮髦嫉睦斫?。?分）四、名著閱讀（共10分）18．學校開展“閱讀名著，提升素養(yǎng)”交流展示活動，請你完成下列任務(wù)。（1）閱讀選自艾青《北方》的詩節(jié)，下列說法有誤的一項是（）（3分）我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族A．抒寫了國家和民族的苦難、悲傷，所以“悲哀”“最艱苦”要重讀。B．傳達出極為深厚的愛國之情，所以“愛”要重讀，讀得真摯而深情。C．具有凝重、深厚而又大氣的風格，所以要讀得深沉凝重，語速要緩。D．形式自由，不用注重詩句的韻腳和字數(shù)，朗讀時節(jié)奏感不強。（2）閱讀名著《水滸傳》，請將下列回目補充完整。（2分）①第三回__________夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西②第三十八回及時雨會神行太保__________斗浪里白條（3）《水滸傳》中塑造了許多令讀者印象深刻的人物形象。結(jié)合原著具體情節(jié)內(nèi)容，分析林沖和武松二人性格中的相同和不同。（5分）五、寫作（共60分）19．請從以下兩個題目中任選一題，按要求作文。題目一：我們是朋友題目二：下面的詩句給了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。我們把世界看錯，反說它欺騙了我們。——泰戈爾《飛鳥集》要求：①除詩歌外，文體不限；不少于600字。②不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

初四語文試題參考答案及評分標準△說明：本試題中，凡是需要靈活回答的主觀性試題，大意正確即可得分?！按笠庹_”須由本題閱卷小組集體認可。一、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題3分，共18分）1．D2．B3．B4．A5．D6．C二、古詩文積累與閱讀（共27分）7．（1）山雨欲來風滿樓（2）曉鏡但愁云鬢改（3）杏花疏影里（4）會挽雕弓如滿月心卻比，男兒烈濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計了卻君王天下事贏得生前身后名（每空1分，共9分。添字、漏字、有錯別字本空不得分）8．D（3分）9．（1）①告訴②同“智”，智慧，有見識③全，都（3分，每個1分）（2）當時仰天誓心/自爾遇事/不敢忽也（2分，每處1分）（3）B（3分）（4）①表達了歐陽修“與民同樂”、以文記樂的情趣，流露出為政一方、造福一方的自信、得意，以及捉筆成文的自負。（3分）②寬松待民，簡易做事，不求聲譽，與民安適（方便）。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）10．B（3分）11．第②段運用了引用論證和比喻論證，通過引用帕斯卡爾的話和將學會思想的