pep人教版五年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃及單元進(jìn)度表

五年級英語教學(xué)計(jì)劃

惠水縣第一小學(xué)2023至2024學(xué)年度第一學(xué)期

英語科教學(xué)計(jì)劃

五年級組科任教師：

2023年8月28日

學(xué)

上

學(xué)

期整體來看,本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，

知

生

重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地

質(zhì)

識

分

量學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用

析語言以及書寫的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。

1.能掌握各單元A、B部分“Let'slearn"，"Let'stalk”中的詞匯和句子。。

本學(xué)

2.能聽說讀寫76個單詞和詞組，能聽說認(rèn)讀55個單詞和詞組，學(xué)會25個常

教

期

的

學(xué)用表達(dá)法，并能簡單運(yùn)用。

務(wù)

任3.能唱6首英文歌曲。

要

和

4.能理解6個幽默小故事。

求

5能用普通話正確地翻譯課文。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的習(xí)慣。

教材1.通過游戲、活動等形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)

2.用好教學(xué)錄音，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

和難

點(diǎn)3.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

提高1.通過游戲、活動等形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)2.用好教學(xué)錄音，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

質(zhì)量

的措3.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

單元進(jìn)度計(jì)劃表

周次第1—3周

授課

時(shí)間

月日8.21----9.8

組別Unit1課時(shí)6課時(shí)

或單元

課題

What'shelike?

1.培養(yǎng)學(xué)生尊敬、熱愛老師的情感，提高學(xué)生在與人相處時(shí)準(zhǔn)確

文化

判斷他人性格特征的意識和能力。

意識

及思2.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、努力學(xué)習(xí)的美好品德。

維品

質(zhì)

教學(xué)1掌.握A、B部分“Let'slearn”，“Let'stalk”中的詞匯和

目的句子。

要求

2.能正確地詢問和回答各科老師的性格特征，如“What'syour

語言mathsteacherlike?",“Ishefunny?”,“Yes,heis.”，“No,he

能力isn't."

學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和欲望。

能力

重點(diǎn)：1.掌握A、B部分“Let'slearn"，"Let'stalk”中的詞匯和句

子。

教學(xué)2.能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述他人的性格和體貌特征。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：1.單詞"sometimes”的準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.掌握描述他人性格的詞匯和句型。

教具

教學(xué)課件、課文錄音、單詞卡片

準(zhǔn)備

單元進(jìn)度計(jì)劃表

周次第4—6周

授課

時(shí)間

月日9.11-9.29

組別Unit2課時(shí)6課時(shí)

或單元

課題

Myweek

L培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。

文化意2.教育學(xué)生要根據(jù)課程表合理安排日常活動。

識及思

維品質(zhì)

1.掌握A、B部分“Let'slearn"，"Let'stalk”中的詞匯和句

教學(xué)子。

目的語言2.能聽、說讀、寫關(guān)于星期和日?；顒拥南嚓P(guān)問題并能正確。

要求能力3.操練和掌握長元音/i:/的發(fā)音。

初步培養(yǎng)學(xué)生快速記詞、寫詞的技能。

學(xué)習(xí)

能力

教學(xué)重點(diǎn):1,掌握A、B部分“Let'slearn"，"Let'stalk”中的詞匯和句子。

重點(diǎn)2.能靈活運(yùn)用本單元的主要句型談?wù)撔瞧诤驼n程。

難點(diǎn)難點(diǎn)：比較和區(qū)分短元音/i/和/i：/,能發(fā)準(zhǔn)音、發(fā)好音。

教具

準(zhǔn)備教學(xué)課件、課文錄音、單詞卡片

單元進(jìn)度計(jì)劃表

周次第7—10周

授課

時(shí)間

月日10.9-10.27

組別Unit3課時(shí)6課時(shí)

或單元

Whatwouldyoulike?

課題

1.在學(xué)習(xí)中簡單了解一些西方國家的就餐禮儀，幫助學(xué)生形成良

文化意好的就餐習(xí)慣。

識及思2.能和他人談?wù)撟约鹤钕矚g的食物。

維品質(zhì)

1.能聽懂、會說PartA、B中Let'stalk和Let'slearn中呈

現(xiàn)的話，并能在實(shí)際中加以運(yùn)用。

教學(xué)語言

目的能力2.能就“食物”問題進(jìn)行提問和回答，如“Whatwouldyoulike

要求

toeat?"，'Tdlike...".

1.能用一些常用的形容詞簡單描述食物。

學(xué)習(xí)

能力2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多用英語進(jìn)行交流。

重點(diǎn):1.能聽懂、會說PartA、B中Let'stalk和Let'slearn中呈現(xiàn)的

對話，并能在實(shí)際中加以運(yùn)用。

教學(xué)2.能就“食物”問題進(jìn)行提問和回答，“Whatwouldyouliketoeat?”

重點(diǎn)

難點(diǎn)dlike。

難點(diǎn):1.單詞“delicious”的發(fā)音。

2.單詞“hot”除了可以表示“熱的”，還可以表示“辣的，辛辣的”。

教學(xué)課件、單詞卡片、課文錄音

教具

準(zhǔn)備

單元進(jìn)度計(jì)劃表

周次第11周

授課

時(shí)間

月日10.30-11.3

組別課時(shí)

或單元Recycle13課時(shí)

課題

Recycle1

1.能通過溫習(xí)舊知識開拓思維，自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用融合和擴(kuò)展后的

文化意語言知識。

識及思2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中的畏難情緒。

維品質(zhì)

教學(xué)

目的

要求語言

能力

1.掌握前三個單元的四會單詞和三會單詞。

2.復(fù)習(xí)前三個單元的重點(diǎn)句型。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、鞏固『3單元的重點(diǎn)詞匯和主要句型。

能力

教學(xué)

重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握前三個單元的四會單詞和三會單詞。

難點(diǎn)2.復(fù)習(xí)前三個單元的重點(diǎn)句型。

難點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固『3單元的重點(diǎn)詞匯和主要句型。

教具

準(zhǔn)備教學(xué)課件、單詞卡片、課文錄音

單元進(jìn)度計(jì)劃表

周次第12—14周

授課

時(shí)間

月日11.6-11.24

組別課時(shí)

或單元Unit46課時(shí)

Whatcanyoudo?

課題

文化意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識，在生活中學(xué)語文。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)

識及思和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。

維品質(zhì)

1.掌握A、B部分“Let'slearn","Let'stalk"中的詞匯和

教學(xué)句子。

的

目語言

求

要能力2.能靈活運(yùn)用句型“Whatcanyoudo?”，“Canyou.?.”,“I

can...”和“Yes,Ican./No,Ican't”進(jìn)行問答練習(xí)。

學(xué)習(xí)

1.了解自己和同學(xué)的一些能力。

能力

2.提高學(xué)生的英語閱讀能力，讓學(xué)生帶著任務(wù)閱讀。

重點(diǎn)：L掌握A、B部分“Let'slearn"，"Let'stalk”中的詞匯和句子。

教學(xué)

重點(diǎn)2.能靈活運(yùn)用句型"Whatcanyoudo?","Canyou...","Ican...”

難點(diǎn)和“Yes,Ican./No,Ican*t”進(jìn)行問答練習(xí)。

難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地辨析短元音/u/和長元音/u:/的發(fā)音。

教具教學(xué)課件、單詞卡片、課文錄音

準(zhǔn)備

單元進(jìn)度計(jì)劃表

周次第15—17周

授課

時(shí)間

月日11.27-12.15

組別課時(shí)

或單元Unit56課時(shí)

課題Thereisabigbed

文化意鼓勵學(xué)生多參加課堂活動，提高學(xué)生學(xué)好英語的自信心。

識及思

維品質(zhì)

教學(xué)1掌.握A、B部分“Let'slearn”，"Let'stalk"中的詞匯和

目的句子。

要農(nóng)2.能理解Therebe句型的含義并靈活運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行問

語言

答練習(xí)。

能力

學(xué)習(xí)

能力1.能用適當(dāng)?shù)慕樵~描述物體的方位。

2.掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)

重點(diǎn)重點(diǎn):1.掌握A、B部分“Let'slearn"，"Let'stalk"中的詞匯和句

難點(diǎn)子。

2.能理解Therebe句型的含義并靈活運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行問答

練習(xí)。

難點(diǎn)：1.掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。

2.準(zhǔn)確描述物體的位置。

教具

教學(xué)課件、單詞卡片、課文錄音

準(zhǔn)備

單元進(jìn)度計(jì)劃表

周次第18—20周

授課

時(shí)間月日12.18-1.5

組別課時(shí)

Unit66課時(shí)

或單元

Inanaturepark

課題

文化意

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

識及思

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心。

維品質(zhì)

1.掌握A、B部分“Let'slearn”，"Let'stalk”中的詞匯和

教學(xué)語言句子。

目的能力2.能用句型“Are/isthere…？”"Yes,thereare/is./No,there

要求arenft/isn't.”進(jìn)行問答練習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，滿足學(xué)生完成任務(wù)的成就感和滿足

學(xué)習(xí)

感。

能力

重點(diǎn):1.掌握A、B部分“Let'slearn"，"Let'stalk”中的詞匯和句

教學(xué)子。

重點(diǎn)2.能用句型"Are/Isthere…？"和"Yes,thereare/is./No,there

難點(diǎn)aren't/isn't.”進(jìn)行問答練