習(xí)作：我的植物朋友（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

習(xí)作：我的植物朋友（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文課

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物，激發(fā)學(xué)生對植物的興趣，引出本課主題“我的植物朋友”。

2.新課導(dǎo)入：講解課文《我的植物朋友》，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對植物的喜愛之情。

3.課堂討論：讓學(xué)生分享自己喜歡的植物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的特點(diǎn)、生長環(huán)境以及與人類生活的關(guān)系。

4.實(shí)踐活動：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種植物進(jìn)行觀察，記錄植物的生長過程，并撰寫觀察日記。

5.總結(jié)與反饋：對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：通過觀察和記錄植物的生長過程，提高學(xué)生的觀察力和寫作能力。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生小組合作、溝通交流的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念。

四、教學(xué)資源

1.教材：2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

2.教具：多媒體設(shè)備、植物標(biāo)本、觀察日記本等

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和小組活動中的表現(xiàn)。

2.學(xué)生作業(yè)完成情況：評價學(xué)生的觀察日記質(zhì)量和植物生長記錄。

3.學(xué)生對植物的認(rèn)識和關(guān)注程度：了解學(xué)生對植物的了解程度以及關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意愿。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過觀察和描述植物，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)其熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主觀察、記錄和總結(jié)植物的生長過程，提升其自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，對于身邊的植物也有了一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動觀察植物的特征，并用自己的語言進(jìn)行描述。然而，部分學(xué)生在寫作方面還存在一定的困難，對于如何將自己觀察到的植物特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)還存在難題。

此外，學(xué)生在小組合作方面已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。但在分析問題和解決問題方面，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生熱愛自然，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，對于保護(hù)植物有較強(qiáng)的意識。然而，個別學(xué)生對植物的關(guān)注度較低，需要老師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其寫作能力；同時，通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。此外，老師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、植物標(biāo)本、觀察日記本。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺。

3.信息化資源：2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材電子版、相關(guān)植物生長的視頻資料。

4.教學(xué)手段：講解、展示、討論、觀察、寫作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《我的植物朋友》，這是一篇關(guān)于作者和他的植物朋友松鼠尾的故事。在課文中，作者細(xì)致地描繪了松鼠尾的外形、氣味以及它給自己帶來的快樂。希望通過學(xué)習(xí)這篇課文，大家能更加了解植物的世界，體會到與大自然和諧相處的美好。

2.學(xué)習(xí)課文

(1)自主學(xué)習(xí)。請同學(xué)們打開課本，閱讀課文，并思考以下問題：

-松鼠尾是什么植物？它有什么特點(diǎn)？

-作者為什么會喜歡松鼠尾？

-課文中有哪些描述讓你感受到作者對松鼠尾的喜愛？

(2)分享交流。請同學(xué)們小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流。

(3)重點(diǎn)講解。針對同學(xué)們提出的問題，我會進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助大家更好地理解課文。

3.探討課文側(cè)重點(diǎn)

(1)分析課文結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們觀察課文，看看它是如何圍繞“我的植物朋友”這個主題展開的。我們可以從課文的開頭、中間和結(jié)尾三個方面來進(jìn)行分析。

(2)探討課文側(cè)重點(diǎn)。通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)課文的側(cè)重點(diǎn)在于描繪松鼠尾的特點(diǎn)以及作者與松鼠尾之間的友誼。這部分內(nèi)容是全文的核心，也是我們需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的部分。

4.實(shí)踐活動

(1)觀察植物。請同學(xué)們分組觀察教室里的植物，記錄下它們的特點(diǎn)，并嘗試用自己的語言描繪出來。

(2)撰寫觀察日記。根據(jù)觀察到的植物，同學(xué)們可以撰寫一篇關(guān)于“我的植物朋友”的觀察日記。在日記中，要詳細(xì)描述植物的特點(diǎn)、生長環(huán)境以及它給自己帶來的感受。

5.總結(jié)與反饋

(1)同學(xué)們分享觀察日記。請同學(xué)們在課堂上分享自己的觀察日記，讓大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。

(2)教師點(diǎn)評。我會對同學(xué)們的觀察日記進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)意見。

6.課后作業(yè)

請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容和自己的觀察，編寫一篇關(guān)于“我的植物朋友”的作文。要求字?jǐn)?shù)在300-400字左右，盡量做到條理清晰、語言流暢。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

(1)《大自然的秘密》：一篇介紹大自然中各種奇妙現(xiàn)象的文章，幫助同學(xué)們了解更多關(guān)于大自然的故事。

(2)《綠色家園》：一篇關(guān)于環(huán)保的文章，讓同學(xué)們意識到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)植物的重要性。

(3)《我和小樹一起成長》：一篇講述作者和小樹一起成長的故事，激發(fā)同學(xué)們對植物生長的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)觀察身邊的植物，記錄它們的生長過程，并嘗試用自己的語言描繪出來。

(2)深入了解自己喜歡的植物，包括它的特點(diǎn)、生長環(huán)境、分布情況等，并進(jìn)行分享。

(3)查閱相關(guān)資料，了解我國特有的植物種類及其保護(hù)意義。

(4)結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何與大自然和諧相處，愛護(hù)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.課后作業(yè)

請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，選擇一種植物進(jìn)行深入研究。要求撰寫一篇關(guān)于該植物的研究報告，內(nèi)容包括植物的特點(diǎn)、生長環(huán)境、分布情況等。字?jǐn)?shù)在300-400字左右，盡量做到條理清晰、語言流暢。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解情況，檢查學(xué)生是否能夠掌握松鼠尾的特點(diǎn)以及作者與松鼠尾之間的友誼。

（2）觀察：在課堂上，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能夠積極參與討論、認(rèn)真聽講、主動提問。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，可以適當(dāng)布置一些測試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評價：

（1）觀察日記：對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確描述植物的特點(diǎn)、生長環(huán)境以及與人類生活的關(guān)系。

（2）課后作文：對學(xué)生的課后作文進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，關(guān)注他們是否能夠?qū)⒆约簩χ参锏挠^察和感受轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)，并且語言流暢、條理清晰。

3.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，讓他們相互借鑒、共同進(jìn)步。

4.總結(jié)與反饋：在下一節(jié)課開始時，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表現(xiàn)不足的學(xué)生指導(dǎo)和幫助。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《我的植物朋友》主題是表達(dá)對身邊植物的喜愛之情，通過講述作者與松鼠尾的故事，讓學(xué)生感受到植物的魅力。

②課文結(jié)構(gòu)分為三個部分：開頭引入松鼠尾，中間描述松鼠尾的特點(diǎn)和作者的喜愛之情，結(jié)尾表達(dá)與植物和諧相處的理念。

2.松鼠尾的特點(diǎn)

①松鼠尾的外形特點(diǎn)：如枝葉形狀、顏色等。

②松鼠尾的氣味特點(diǎn)：如芬芳、清新等。

③松鼠尾的生長環(huán)境：如陽光、水分、土壤等需求。

3.作者的喜愛之情

①描述作者對松鼠尾的喜愛：如喜悅、愉悅等。

②作者與松鼠尾的互動