5的乘法口訣 （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

5的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的第五章“5的乘法口訣”。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算得出5的倍數(shù)的乘法口訣。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)5的乘法口訣，如5×1=5，5×2=10，5×3=15等。

2.理解乘法口訣的意義，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了1到10的乘法口訣，對(duì)乘法運(yùn)算有一定的理解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)5的乘法口訣，鞏固乘法運(yùn)算的知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用乘法運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的乘法口訣和乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的乘法口訣，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.直觀想象：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠直觀地感受和理解乘法口訣的意義，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析5的乘法口訣的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握5的乘法口訣，并能應(yīng)用于實(shí)際的計(jì)算中。

-理解乘法口訣的意義，即每個(gè)乘法口訣表達(dá)的是兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。

-能夠通過(guò)觀察和記憶，快速準(zhǔn)確地recite和應(yīng)用5的乘法口訣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于5的乘法口訣的記憶和應(yīng)用，特別是當(dāng)數(shù)字較大的時(shí)候，如何快速準(zhǔn)確的計(jì)算。

-理解并能夠解釋為什么某些乘法口訣是正確的，以及背后的數(shù)學(xué)原理。

-如何將乘法口訣應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要支付的金額等。

舉例說(shuō)明：

-重點(diǎn)例子：教師可以通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生記憶5的乘法口訣，例如使用乘法表或者口訣卡片，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)直到能夠熟練記憶和應(yīng)用。

-難點(diǎn)例子：在解釋為什么5的乘法口訣是正確的時(shí)，教師可以使用圖形或者實(shí)物模型來(lái)幫助學(xué)生理解，例如使用小方塊來(lái)展示5的倍數(shù)的組成。

四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕，用于展示教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)演示。

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于展示5的乘法口訣的動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)式教學(xué)材料。

-白板和馬克筆，用于板書(shū)和演示解題過(guò)程。

-練習(xí)本和筆，用于學(xué)生做筆記和練習(xí)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行在線互動(dòng)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和動(dòng)畫(huà)，用于生動(dòng)展示5的乘法口訣的推導(dǎo)和應(yīng)用。

-在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)網(wǎng)站，用于學(xué)生互動(dòng)式學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-游戲和競(jìng)賽，例如“5的乘法口訣接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)際操作和實(shí)物演示，例如使用小方塊或玩具來(lái)展示乘法口訣的實(shí)際意義。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)5的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是乘法口訣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.5的乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解5的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解5的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹5的乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解5的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.5的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解5的乘法口訣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的5的乘法口訣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解5的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用5的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論5的乘法口訣的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與5的乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)5的乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)5的乘法口訣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括5的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)5的乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用5的乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于5的乘法口訣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)游戲樂(lè)園》：這本書(shū)包含了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更深入地理解和掌握5的乘法口訣。

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：通過(guò)講述一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，同時(shí)讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)和應(yīng)用5的乘法口訣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中與家人一起進(jìn)行5的乘法口訣的游戲，例如“5的乘法口訣接龍賽”，增加家庭成員之間的互動(dòng)和樂(lè)趣。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，例如教育網(wǎng)站和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，尋找更多關(guān)于5的乘法口訣的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)乘法口訣的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)造一些5的乘法口訣的題目，與同學(xué)互相交換解答，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①5的乘法口訣表

-5×1=5

-5×2=10

-5×3=15

-...

-5×10=50

②乘法口訣的規(guī)律

-觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)每次乘以5，結(jié)果都比上一次多5。

③應(yīng)用舉例

-例如：5×7=35，可以看作是5×(6+1)=5×6+5×1=30+5=35。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

①5的乘法口訣圖示

-使用方塊圖或條形圖，展示5的乘法口訣的結(jié)果，讓學(xué)生更直觀地理解。

②乘法口訣的原理

-通過(guò)圖示，解釋乘法口訣的含義，例如5×3可以看作是3個(gè)5相加，即5+5+5=15。

③互動(dòng)活動(dòng)

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用實(shí)物或教具展示5的乘法口訣的過(guò)程，增加學(xué)生的參與度和興趣。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)

①5的乘法口訣游戲

-設(shè)計(jì)一些與5的乘法口訣相關(guān)的游戲，例如“5的乘法口訣接龍賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固。

②乘法口訣的創(chuàng)意表達(dá)

-鼓勵(lì)學(xué)生用詩(shī)歌、歌曲或其他藝術(shù)形式表達(dá)5的乘法口訣，增加學(xué)習(xí)的趣味性和創(chuàng)造力。

③學(xué)生展示

-讓學(xué)生展示自己的板書(shū)設(shè)計(jì)，分享學(xué)習(xí)5的乘法口訣的心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極參與，提高了課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)際應(yīng)用舉例：我在教學(xué)中注重將5的乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，讓學(xué)生明白乘法口訣在生活中的應(yīng)用。例如，通過(guò)計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要支付的金額，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

3.創(chuàng)意表達(dá)：我鼓勵(lì)學(xué)生用詩(shī)歌、歌曲或其他藝術(shù)形式表達(dá)5的乘法口訣，增加學(xué)習(xí)的趣味性和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的注意力不夠集中，課堂紀(jì)律有待改進(jìn)。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用舉例的方法，但部分學(xué)生對(duì)于5的乘法口訣仍然掌握得不夠好。我需要探索更有效的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用乘法口訣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和理解程度，而不僅僅是對(duì)乘法口訣的死記硬背。我計(jì)劃增加一些實(shí)踐活動(dòng)和小組合作項(xiàng)目，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：為了改善課堂紀(jì)律，我計(jì)劃制定更嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)則，并進(jìn)行定期的課堂紀(jì)律檢查。同時(shí)，我將與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和紀(jì)律意識(shí)。

2.探索更有效的教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用5的乘法口訣，我計(jì)劃嘗試一些新的教學(xué)方法，例如使用數(shù)學(xué)游戲、實(shí)物操作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和理解程度，通過(guò)增加實(shí)踐活動(dòng)和小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用5的乘法口訣，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，我將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題目：請(qǐng)?zhí)羁胀瓿?的乘法口訣。

答案：5×1=5，5×2=10，5×3=15，5×4=20，5×5=25，5×6=30，5×7=35，5×8=40，5×9=45，5×10=50。

2.選擇題

題目：下面哪個(gè)選項(xiàng)是正確的5的乘法口訣？

A.5×2=9

B.5×3=12

C.5×4=15

D.5×5=20

答案：D

3.解答題

題目：請(qǐng)根據(jù)5的乘法口訣，計(jì)算下列算式的結(jié)果。

（1）5×8

（2）5×9

答案：

（1）5×8=40

（2）5×9=45

4.應(yīng)用題

題目：小明有5個(gè)蘋(píng)果，他想把這些蘋(píng)果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：每個(gè)朋友能