Unit 3 How old are you？（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)英語上冊(cè)同步備課（湘少版 三起 2024）

Unit3Howoldareyou？（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)英語上冊(cè)同步備課（湘少版三起2024）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Howoldareyou？本單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問和回答他人的年齡，并能夠運(yùn)用基數(shù)詞進(jìn)行表達(dá)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于年齡的簡單句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開始學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語日常用語和一些簡單的形容詞。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過引入年齡的概念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語詢問和回答年齡，從而進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生已有的英語知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)其他與個(gè)人信息相關(guān)的主題打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫能力，尤其是能夠流利地詢問和回答他人的年齡。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和感知到不同文化背景下對(duì)年齡的不同看法和表達(dá)方式，提高文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、比較和推理等思維活動(dòng)，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-基數(shù)詞的運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用基數(shù)詞來詢問和回答年齡。教師需要強(qiáng)調(diào)基數(shù)詞的構(gòu)成和用法，例如“Howoldareyou?”和“Iamten.”。

-基本句型的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握基本的句型結(jié)構(gòu)，如主語+系動(dòng)詞+表語，以及疑問句的結(jié)構(gòu)。教師可以通過例句和練習(xí)來講解和鞏固這些句型。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于年齡的簡單對(duì)話。教師可以通過播放錄音和進(jìn)行角色扮演活動(dòng)來提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-基數(shù)詞的記憶和運(yùn)用：對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶和正確使用基數(shù)詞可能會(huì)有一定的困難。教師可以通過游戲、歌曲和重復(fù)練習(xí)等教學(xué)方法來幫助學(xué)生記憶和鞏固。

-聽力理解：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解快速的英語對(duì)話可能會(huì)有一定的難度。教師可以通過慢速播放、重復(fù)播放和提供關(guān)鍵詞等方式來幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

-語言輸出：學(xué)生可能在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)時(shí)遇到困難。教師可以通過小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)等方式來提供更多的機(jī)會(huì)和支持，幫助學(xué)生提高語言輸出能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，如模擬生日派對(duì)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用關(guān)于年齡的英語表達(dá)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論制作年齡調(diào)查表，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中practiceandconsolidatetheirlearning.

-交互式教學(xué)法：通過小組活動(dòng)、pairwork等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同年齡層的人進(jìn)行自我介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)年齡表達(dá)的實(shí)踐運(yùn)用。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)“年齡接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固年齡的表達(dá)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和圖片，以生動(dòng)、直觀的方式展示年齡的表達(dá)方式。

-播放英語聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-利用電子白板技術(shù)，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和反饋，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一首關(guān)于年齡的英文歌曲，如"HowOldAreYou?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師向?qū)W生提出問題："CanyouguesshowoldIam?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

-教師展示一張年齡調(diào)查表的圖片，提問學(xué)生："Canyouseetheagesofthesepeople?Whataretheirages?"，引導(dǎo)學(xué)生觀察和回答。

2.講授新課（10分鐘）

-教師介紹基數(shù)詞的概念，講解如何用基數(shù)詞來表達(dá)年齡。

-教師通過示例展示如何用英語詢問和回答年齡，如"Howoldareyou?"和"Iamten."。

-教師強(qiáng)調(diào)基本句型的結(jié)構(gòu)，解釋主語+系動(dòng)詞+表語的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些關(guān)于年齡的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解練習(xí)，如聽錄音并回答問題。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相詢問年齡并回答。

-教師讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同年齡層的人進(jìn)行自我介紹。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些關(guān)于年齡的問題，如"Whatistheageofyourmother?"和"Howoldareyourfriends?"，讓學(xué)生進(jìn)行回答。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，并讓其他學(xué)生回答，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)基數(shù)詞的運(yùn)用和基本句型的結(jié)構(gòu)。

-教師提出一些拓展問題，如"Canyouthinkofotherwaystoasksomeone'sage?"，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

總計(jì)用時(shí)：35分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過播放英文歌曲和展示年齡調(diào)查表的方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，如聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)能力。在課堂提問環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并讓其他學(xué)生回答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)中，提出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.基數(shù)詞的構(gòu)成和用法：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何使用基數(shù)詞來詢問和回答年齡?；鶖?shù)詞包括"one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten"等。學(xué)生需要掌握這些基數(shù)詞的構(gòu)成和用法，能夠用它們來表達(dá)年齡。

2.基本句型的結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了主語+系動(dòng)詞+表語的句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用這個(gè)句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)年齡，例如"Iamten."。

3.詢問年齡的句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語詢問別人的年齡，常用的句型是"Howoldareyou?"。學(xué)生需要能夠聽懂、說出口、讀懂這個(gè)句型。

4.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要是關(guān)于年齡的對(duì)話。學(xué)生需要能夠聽懂并理解這些對(duì)話，能夠回答相關(guān)的問題。

5.日常交流：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)關(guān)于年齡的句子和對(duì)話，幫助學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常交流。學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與別人進(jìn)行對(duì)話，例如詢問和回答年齡。

6.年齡的表達(dá)文化差異：學(xué)生需要了解和感知到不同文化背景下對(duì)年齡的不同看法和表達(dá)方式。例如，在一些文化中，年齡被認(rèn)為是一個(gè)重要的身份標(biāo)志，而在其他文化中，年齡可能被視為一個(gè)相對(duì)不那么重要的信息。板書設(shè)計(jì)①年齡的表達(dá)方式：

-教師用黑板寫下基數(shù)詞"one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten"等，并用彩色的粉筆突出這些數(shù)字。

-在數(shù)字旁邊，教師用簡單的圖形或符號(hào)代表不同的年齡層次，如用小人的圖案表示兒童，用成年人的圖案表示成年人，用老年人的圖案表示老年人。

-教師用箭頭連接數(shù)字和對(duì)應(yīng)的圖形，讓學(xué)生一目了然地理解年齡的表達(dá)方式。

②基本句型的結(jié)構(gòu)：

-教師用黑板寫下主語+系動(dòng)詞+表語的句型結(jié)構(gòu)，例如"Iamten."。

-在每個(gè)部分旁邊，教師用不同的顏色標(biāo)注出主語、系動(dòng)詞和表語，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到句子的構(gòu)成。

-教師可以用簡單的圖標(biāo)或符號(hào)來代替主語、系動(dòng)詞和表語，使得板書更加簡潔和有趣。

③詢問年齡的句型：

-教師用黑板寫下"Howoldareyou?"這個(gè)句型，并用較大的字體突出這個(gè)句型。

-在句型旁邊，教師可以用圖標(biāo)或符號(hào)來表示疑問句的語氣，如用一個(gè)向上的箭頭來表示問題的提出。

-教師可以用不同的顏色標(biāo)注出句型中的每個(gè)單詞，讓學(xué)生更容易記住和理解這個(gè)句型。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-題型示例1：填入適當(dāng)?shù)幕鶖?shù)詞來完成句子。（1.Heis_______yearsold.2.Sheis_______yearsold.）

答案：1.nine2.twelve

-題型示例2：填入適當(dāng)?shù)幕鶖?shù)詞來完成對(duì)話。（A:Howoldareyou?B:Iam_______）

答案：ten

2.選擇題：

-題型示例1：選擇正確的答案來完成句子。（1.Howoldisyourmother?A.Sheisthirty.B.Sheisforty.）

答案：B

-題型示例2：選擇正確的答案來完成對(duì)話。（A:Howoldareyou?B:Iam_______C.twelveD.thirteen）

答案：C

3.閱讀理解題：

-題型示例1：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。（1.Howoldistheboy?2.Howoldisthegirl?）

答案：1.Theboyiselevenyearsold.2.Thegirlissevenyearsold.

-題型示例2：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。（1.Whatistheboy'sage?A.ElevenB.Twelve.）

答案：A

4.寫作題：

-題型示例1：寫一篇短文，描述你的朋友或家人的年齡。（例如：Myfriendistwelveyearsold.Shehaslongblackhairandbrighteyes.Sheisaverykindandfriendlyperson.）

-題型示例2：寫一封信，向你的朋友詢問他的年齡。（例如：Dearfriend,Howoldareyounow?Ihopeyouaredoingwell.Writebacksoon.Love,Yourfriend.）

5.口語表達(dá)題：

-題型示例1：角色扮演，模擬一個(gè)場景，詢問和回答年齡。（例如：A:Howoldareyou?B:Iamten.A:That'sgreat!Howoldisyourbrother?）

-題型示例2：小組討論，討論并分享彼此的年齡和生日。（例如：GroupA:IamelevenyearsoldandmybirthdayisinJune.GroupB:IamtwelveyearsoldandmybirthdayisinMay.）課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-教師通過提問學(xué)生來進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。例如，教師可以隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，如"Howoldareyou?"和"Whatistheageofyourmother?"，通過學(xué)生的回答了解他們對(duì)于年齡表達(dá)的掌握情況。

-教師觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，教師可以注意到學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-教師可以通過小測驗(yàn)或練習(xí)題來測試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于年齡的填空題或選擇題，通過學(xué)生的答題情況來評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。例如，教師可以注意學(xué)生在寫作題中的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠正確使用基數(shù)詞和基本句型。

-教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以在作業(yè)批改后給學(xué)生發(fā)放反饋表，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。例如，教師可以讓學(xué)生互相交換作業(yè)，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和參與度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。例如，教師可以制定一個(gè)評(píng)價(jià)表格，記錄學(xué)生在課堂上的提問、回答和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，結(jié)合作業(yè)的質(zhì)量和進(jìn)步情況進(jìn)行綜合評(píng)分。

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行溝通和反饋。例如，教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些小組項(xiàng)目或合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于年齡表達(dá)的英語課，通過教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些思考和總結(jié)。

首先，我意識(shí)到導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。通過播放英文歌曲和展示年齡調(diào)查表，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，確保它與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過示例和練習(xí)來講解基數(shù)詞的構(gòu)成和用法非常有效。學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解基本句型結(jié)構(gòu)時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。在