四川省宜賓市南溪二中高一體育《運(yùn)球、雙手胸前傳接球》教案

四川省宜賓市南溪二中高一體育《運(yùn)球、雙手胸前傳接球》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省宜賓市南溪二中高一體育《運(yùn)球、雙手胸前傳接球》教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《運(yùn)球、雙手胸前傳接球》，依據(jù)人教版高中體育與健康教材第二單元《籃球運(yùn)動(dòng)》中的第三節(jié)內(nèi)容。在學(xué)生已掌握籃球基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)教授運(yùn)球技巧和雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過籃球的基本運(yùn)球和傳球技巧，高一課程在此基礎(chǔ)上提高要求，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性和實(shí)用性，旨在提升學(xué)生的籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞籃球運(yùn)動(dòng)的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強(qiáng)體魄與健康，提升運(yùn)動(dòng)技能與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。通過運(yùn)球和雙手胸前傳接球的實(shí)踐，使學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)，提高個(gè)人技術(shù)水平，同時(shí)注重比賽中合作精神的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升。教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)和持續(xù)鍛煉的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)情分析四川省宜賓市南溪二中高一年級(jí)學(xué)生在籃球知識(shí)、技能和素質(zhì)方面已具備一定基礎(chǔ)，掌握了籃球的基本規(guī)則和簡單技巧。然而，在運(yùn)球和雙手胸前傳接球方面，學(xué)生的技能水平參差不齊，部分學(xué)生動(dòng)作不夠規(guī)范，影響球的穩(wěn)定性和傳球成功率。在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、力量和耐力有待提高，這對(duì)于熟練掌握籃球技巧至關(guān)重要。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽策略的理解上存在差異，這直接影響到籃球?qū)崙?zhàn)中的表現(xiàn)。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的熱情，但在面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗時(shí)，部分學(xué)生可能出現(xiàn)情緒波動(dòng)，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不一，對(duì)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和持續(xù)性產(chǎn)生影響。因此，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，關(guān)注技能提升的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中體育與健康教材第二單元《籃球運(yùn)動(dòng)》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生人手一份。

2.輔助材料：收集籃球運(yùn)球和雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)圖片、視頻資料，以便于直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球、籃球架、標(biāo)志盤等，確保數(shù)量充足，滿足學(xué)生實(shí)踐需求。

4.教室布置：在籃球場(chǎng)地上設(shè)置運(yùn)球練習(xí)區(qū)和傳接球練習(xí)區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)和教師指導(dǎo)。同時(shí)，布置多媒體教學(xué)設(shè)備，方便播放輔助教學(xué)材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于運(yùn)球和雙手胸前傳接球的教學(xué)視頻和動(dòng)作要領(lǐng)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞籃球運(yùn)球和傳球技巧，設(shè)計(jì)問題，如“如何保持運(yùn)球時(shí)的球感和身體平衡？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，觀看視頻，閱讀文檔，理解運(yùn)球和傳接球的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解與疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至平臺(tái)或直接反饋給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步了解運(yùn)球和傳接球技巧，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)籃球技能的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放籃球比賽中的精彩運(yùn)球和傳球片段，引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)球時(shí)的腕部力量控制、身體協(xié)調(diào)性，以及雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)、模擬比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考運(yùn)球和傳接球的技巧要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：在小組練習(xí)和模擬比賽中，積極實(shí)踐運(yùn)球和傳接球技巧。

提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與討論，共同解決問題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解技巧要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)和模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解運(yùn)球和傳接球的技巧，提高實(shí)際操作能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置運(yùn)球和傳接球的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在課后練習(xí)。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦高水平籃球比賽視頻，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：課后認(rèn)真練習(xí)運(yùn)球和傳接球，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，分析專業(yè)球員的運(yùn)球和傳球技巧。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的技能，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的籃球視野，提升運(yùn)動(dòng)認(rèn)知。

通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球運(yùn)動(dòng)技巧與戰(zhàn)術(shù)》：本書詳細(xì)介紹了籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧，包括運(yùn)球、傳球、投籃等，以及各種戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，有助于學(xué)生深入理解籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵。

-《青少年籃球訓(xùn)練教程》：針對(duì)青少年籃球愛好者，從基本技術(shù)到戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，系統(tǒng)講解了籃球訓(xùn)練的方法和技巧。

-《籃球裁判法》：了解籃球裁判的基本原則和判罰標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生對(duì)籃球比賽規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程：鼓勵(lì)學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展過程以及在世界各地的普及情況。

-籃球名人故事：收集籃球歷史上的著名運(yùn)動(dòng)員及其事跡，了解他們是如何通過努力和堅(jiān)持，成為籃球界的佼佼者。

-籃球比賽戰(zhàn)術(shù)分析：觀看籃球比賽視頻，分析比賽中各隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，探討如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技巧。

-籃球運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：了解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的要求，探究如何通過科學(xué)訓(xùn)練提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-視頻作業(yè)：要求學(xué)生錄制自己進(jìn)行運(yùn)球和雙手胸前傳接球的視頻，每人至少連續(xù)完成5次運(yùn)球和5次傳接球，注意動(dòng)作的規(guī)范性和流暢性。

-知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：學(xué)生需書面總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的運(yùn)球和傳接球技巧要領(lǐng)，包括動(dòng)作描述、關(guān)鍵點(diǎn)和自我體會(huì)。

-實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需在課后參加至少一次籃球練習(xí)，實(shí)踐課堂所學(xué)技巧，并記錄下自己的表現(xiàn)和感受。

2.作業(yè)反饋：

-視頻作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的運(yùn)球和傳接球視頻進(jìn)行逐一觀看，指出動(dòng)作中的不足，如運(yùn)球時(shí)的身體姿勢(shì)、手腕力量的運(yùn)用，傳接球時(shí)的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性等，并提供改進(jìn)建議。

-知識(shí)點(diǎn)總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的書面總結(jié)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)技巧要領(lǐng)的理解是否準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生的自我體會(huì)給予肯定或指導(dǎo)。

-實(shí)踐作業(yè)反饋：通過學(xué)生的練習(xí)記錄，了解學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)，針對(duì)存在的問題提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)練習(xí)，提高技能水平。

作業(yè)布置與反饋的目的是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的籃球技能，并通過實(shí)踐和反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教師應(yīng)確保作業(yè)的難度適中，反饋及時(shí)且具有針對(duì)性，以幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①運(yùn)球技巧：包括運(yùn)球時(shí)的身體姿勢(shì)、手腕力量的運(yùn)用、球的控制等。

②雙手胸前傳接球技巧：包括傳接球時(shí)的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、球的飛行路線等。

③籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用：如何在比賽中運(yùn)用運(yùn)球和傳接球技巧，提高球隊(duì)的整體表現(xiàn)。

2.重點(diǎn)詞：

①運(yùn)球：指球員在比賽中，用單手或雙手連續(xù)拍擊籃球，使其保持在控制范圍內(nèi)，以便進(jìn)行傳球或投籃。

②傳接球：指球員將球傳給隊(duì)友或?qū)㈥?duì)友傳來的球接住的過程，包括胸前傳球、肩上傳球、地面?zhèn)髑虻取?/p>

③戰(zhàn)術(shù)：指在比賽中，根據(jù)對(duì)手的防守策略和本隊(duì)的進(jìn)攻目標(biāo)，合理安排球員的位置、傳球和進(jìn)攻方式，以達(dá)到最佳效果。

3.重點(diǎn)句：

①運(yùn)球技巧是籃球運(yùn)動(dòng)員必備的基本技能，對(duì)于提高個(gè)人突破和球隊(duì)進(jìn)攻效率具有重要意義。

②雙手胸前傳接球是籃球比賽中最常用的傳球方式，準(zhǔn)確性高、速度快，有利于球隊(duì)快速轉(zhuǎn)換進(jìn)攻。

③籃球戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用需要球員具備良好的運(yùn)球和傳接球技巧，同時(shí)還需要隊(duì)員之間的默契配合和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。典型例題講解-題目：在一場(chǎng)籃球比賽中，球員A從后場(chǎng)接球，準(zhǔn)備突破防守球員B進(jìn)行進(jìn)攻。請(qǐng)描述球員A在突破過程中的運(yùn)球技巧。

-解答：球員A在突破過程中，需要運(yùn)用以下運(yùn)球技巧：

-保持低重心姿勢(shì)，以便快速啟動(dòng)和變向。

-用手指和手腕的力量控制球，保持球的穩(wěn)定。

-在變向時(shí)，通過腳步的快速移動(dòng)和身體重心的轉(zhuǎn)移，使防守球員B失去平衡，從而突破其防守。

2.補(bǔ)充說明和舉例：

-題目：在籃球比賽中，球員C在三分線外接球，準(zhǔn)備傳球給內(nèi)線的隊(duì)友D。請(qǐng)描述球員C進(jìn)行雙手胸前傳接球的技巧。

-解答：球員C進(jìn)行雙手胸前傳接球時(shí)，需要運(yùn)用以下技巧：

-確保傳球準(zhǔn)確，將球傳到隊(duì)友D的胸前位置。

-傳球時(shí)，手指要張開，手掌對(duì)準(zhǔn)球，用手指和手腕的力量將球傳出。

-注意球的飛行路線，避免被對(duì)手截?cái)唷?/p>

3.典型例題講解：

-題目：在一場(chǎng)籃球比賽中，球員E在三分線外接球，準(zhǔn)備突破防守球員F進(jìn)行進(jìn)攻。請(qǐng)描述球員E在突破過程中的運(yùn)球技巧。

-解答：球員E在突破過程中，需要運(yùn)用以下運(yùn)球技巧：

-保持低重心姿勢(shì)，以便快速啟動(dòng)和變向。

-用手指和手腕的力量控制球，保持球的穩(wěn)定。

-在變向時(shí)，通過腳步的快速移動(dòng)和身體重心的轉(zhuǎn)移，使防守球員F失去平衡，從而突破其防守。

4.補(bǔ)充說明和舉例：

-題目：在籃球比賽中，球員G在三分線外接球，準(zhǔn)備傳球給內(nèi)線的隊(duì)友H。請(qǐng)描述球員G進(jìn)行雙手胸前傳接球的技巧。

-解答：球員G進(jìn)行雙手胸前傳接球時(shí)，需要運(yùn)用以下技巧：

-確保傳球準(zhǔn)確，將球傳到隊(duì)友H的胸前位置。

-傳球時(shí)，手指要張開，手掌對(duì)準(zhǔn)球，用手指和手腕的力量將球傳出。

-注意球的飛行路線，避免被對(duì)手截?cái)唷?/p>

5.典型例題講解：

-題目：在一場(chǎng)籃球比賽中，球員I在三分線外接球，準(zhǔn)備突破防守球員J進(jìn)行進(jìn)攻。請(qǐng)描述球員I在突破過程中的運(yùn)球技巧。

-解答：球員I在突破過程中，需要運(yùn)用以下運(yùn)球技巧：

-保持低重心姿勢(shì)，以便快速啟動(dòng)和變向。

-用手指和手腕的力量控制球，保持球的穩(wěn)定。

-在變向時(shí)，通過腳步的快速移動(dòng)和身體重心的轉(zhuǎn)移，使防守球員J失去平衡，從而突破其防守。

6.補(bǔ)充說明和舉例：

-題目：在籃球比賽中，球員K在三分線外接球，準(zhǔn)備傳球給內(nèi)線的隊(duì)友L。請(qǐng)描述球員K進(jìn)行雙手胸前傳接球的技巧。

-解答：球員K進(jìn)行雙手胸前傳接球時(shí)，需要運(yùn)用以下技巧：

-確保傳球準(zhǔn)確，將球傳到隊(duì)友L的胸前位置。

-傳球時(shí)，手指要張開，手掌對(duì)準(zhǔn)球，用手指和手腕的力量將球傳出。

-注意球的飛行路線，避免被對(duì)手截?cái)?。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過模擬籃球比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)運(yùn)球和雙手胸前傳接球的技巧，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生技能水平參差不齊：部分學(xué)生動(dòng)作不夠規(guī)范，影響球的穩(wěn)定性和傳球成功率。

2.教學(xué)評(píng)