九年級語文上冊 第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案 （新版）新人教版

九年級語文上冊第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容《敬業(yè)與樂業(yè)》是新人教版九年級語文上冊的第5課。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.生字詞的學習：引導學生掌握課文中的重點生字詞，如“敬業(yè)”、“樂業(yè)”、“雇傭”等，并進行適當?shù)耐卣埂?/p>

2.課文的理解：通過閱讀課文，使學生理解作者對于“敬業(yè)與樂業(yè)”的定義和觀點，以及作者是如何闡述這兩種態(tài)度的重要性。

3.文章結(jié)構(gòu)的分析：讓學生分析課文的結(jié)構(gòu)，了解作者是如何通過引論、本論和結(jié)論三部分來組織文章的。

4.寫作技巧的探討：引導學生學習課文中使用的論證方法和表達方式，如對比論證、舉例論證等，并嘗試運用到自己的寫作中。

5.價值觀的引導：通過課文的學習，使學生認識到敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，培養(yǎng)他們正確的職業(yè)態(tài)度和價值觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學生的理解能力和表達能力，使他們能夠準確地理解和運用課文中的關鍵詞匯和句式。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力，使他們能夠獨立思考并提出自己的觀點。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文中的價值觀和思想內(nèi)容，引導學生正確認識敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，培養(yǎng)他們的道德觀念和社會責任感。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習的能力，引導他們運用適當?shù)拈喿x和寫作策略，提高學習效果和效率。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎，對于文章的結(jié)構(gòu)和論證方法有一定的了解。然而，在分析課文深入理解作者觀點，以及運用論證方法進行寫作方面還存在一定的困難。因此，在教學過程中需要關注學生的個體差異，因材施教。

學生在知識方面，對于課文中的生字詞和基本概念應該已經(jīng)掌握，但可能對于一些較為復雜的論證方式和表達手法還不夠熟練。在能力方面，學生的閱讀理解能力和表達能力有所提高，但還需要進一步培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。在素質(zhì)方面，學生應該已經(jīng)具備了一定的道德觀念和社會責任感，但還需要通過課文學習進一步強化。

在行為習慣方面，部分學生可能存在課堂注意力不集中，參與度不高的問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學過程中需要采取適當?shù)牟呗?，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，鼓勵學生主動思考，積極提問，培養(yǎng)他們的自主學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對九年級學生的特點和本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授法、討論法和案例研究法進行教學。通過講解課文內(nèi)容，引導學生深入理解作者的觀點，然后組織學生進行小組討論，分享自己的看法和理解，最后通過案例分析，讓學生運用課文中的論證方法進行實際操作。

2.具體的教學活動設計包括：首先，讓學生閱讀課文，并進行生字詞的講解和理解。然后，組織學生進行課文結(jié)構(gòu)的分析和作者觀點的討論，引導學生運用批判性思維和分析問題的能力。接著，通過角色扮演或小組討論，讓學生運用課文中的論證方法進行實際操作，如對比論證、舉例論證等。最后，進行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容和學生的學習成果。

3.在教學媒體的使用上，我會利用多媒體課件和教學視頻來輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。例如，通過播放相關的教學視頻，讓學生更直觀地了解敬業(yè)和樂業(yè)的概念和重要性，或者通過展示相關的圖片和圖表，幫助學生更好地理解課文中的論證方法和表達方式。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段關于不同職業(yè)人士辛勤工作的視頻，引發(fā)學生對敬業(yè)和樂業(yè)的思考。

問題提出：引導學生思考“什么是敬業(yè)？為什么敬業(yè)重要？”等問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

課文講解：圍繞教學目標，講解課文內(nèi)容，引導學生理解作者對敬業(yè)和樂業(yè)的定義和觀點。

重點解析：分析課文中使用的論證方法和表達方式，如對比論證、舉例論證等，幫助學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論：組織學生進行小組討論，分享自己對敬業(yè)和樂業(yè)的理解和看法。

提問：鼓勵學生提出問題，師生共同解答，加深對課文內(nèi)容的理解和掌握。

4.鞏固練習（5分鐘）

練習：布置相關的練習題目，讓學生運用課文中的論證方法進行實際操作。

討論：組織學生進行小組討論，分享自己的練習成果，互相學習和借鑒。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容和學生的學習成果。

作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固和拓展所學知識。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要注重師生的雙邊互動，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。在講授新課時，要緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過創(chuàng)設情境、討論、提問等方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，促進學生的思考和參與。在鞏固練習環(huán)節(jié)，要引導學生運用所學知識進行實際操作，加強學生的實踐能力。最后，通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，總結(jié)本節(jié)課的學習成果，為學生提供進一步鞏固和拓展的機會。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于不同職業(yè)人士敬業(yè)和樂業(yè)的真實故事，讓學生進一步了解敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如讓學生選擇一個自己感興趣的職業(yè)，深入了解該職業(yè)的敬業(yè)和樂業(yè)精神，并撰寫一篇短文分享自己的心得體會。

3.開展課后小組活動，讓學生圍繞敬業(yè)和樂業(yè)的主題，進行小組討論和探究，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

4.引導學生關注社會中的敬業(yè)和樂業(yè)現(xiàn)象，如觀察身邊的各行各業(yè)人士的工作態(tài)度，思考和討論他們是如何展現(xiàn)敬業(yè)和樂業(yè)的。

5.鼓勵學生進行創(chuàng)意表達，如通過繪畫、攝影、視頻等形式，展示自己對敬業(yè)和樂業(yè)的理解和感悟。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂上，我會積極引導學生參與討論和回答問題，觀察他們的反應和表現(xiàn)，以此來評估他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。同時，我還會進行定期的測試，如隨堂測驗或小組討論，以檢驗學生對知識的掌握情況。通過這些評價方式，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)學生的實際情況進行針對性的講解和輔導。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在學生完成作業(yè)后，我會認真批改并進行詳細的點評。對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持；對于需要改進的地方，我會提出具體的建議和指導，幫助他們提高。同時，我還會及時反饋學生的學習效果，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和效果，提出自己的問題和改進措施。通過自我評價，學生可以更好地了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并主動提出問題和改進措施。這有助于培養(yǎng)學生的自我反思和自我調(diào)整能力，提高他們的學習效果。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況和進步，共同關注和支持學生的學習。通過與家長的溝通，我可以了解到學生在家庭環(huán)境中的學習情況和遇到的問題，家長也可以及時了解學生在校的學習情況和老師的評價。我們可以共同商討和制定合適的學習計劃和策略，共同關注和支持學生的學習，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?。板書設計①重點知識點：敬業(yè)與樂業(yè)

-定義：敬業(yè)是指對工作的熱愛和責任心，樂業(yè)是指對工作的喜愛和幸福感。

-重要性：敬業(yè)和樂業(yè)是成功的關鍵，能夠帶來更好的工作表現(xiàn)和個人發(fā)展。

-作用：敬業(yè)樂業(yè)可以提高工作效率，增加工作滿足感，促進個人成長。

②詞：

-敬業(yè)

-樂業(yè)

-雇傭

-勝任

③句：

-"敬業(yè)是指對工作的熱愛和責任心，樂業(yè)是指對工作的喜愛和幸福感。"

-"敬業(yè)和樂業(yè)是成功的關鍵，能夠帶來更好的工作表現(xiàn)和個人發(fā)展。"

-"敬業(yè)樂業(yè)可以提高工作效率，增加工作滿足感，促進個人成長。"

板書設計要求簡潔明了，重點突出，通過關鍵詞和句子的展示，幫助學生理解和記憶課文內(nèi)容。同時，板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過色彩、字體、圖形等元素的使用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色標出重點詞匯，用圖形或符號來表示敬業(yè)和樂業(yè)的含義和作用，使得板書不僅具有信息性，也具有吸引力。通過這樣的設計，學生可以更加積極地參與課堂學習，提高學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設：我在導入環(huán)節(jié)使用了視頻來創(chuàng)設情境，這激發(fā)了學生的興趣，以后我會在更多課程中運用多媒體手段，讓學生在情境中學習。

2.小組討論：我在課堂上使用了小組討論的方式，讓學生能夠更深入地理解課文。我覺得這是一個有效的教學方法，未來我會繼續(xù)運用，并嘗試更多互動性強的教學活動。

3.課后拓展：我給學生布置了拓展閱讀和自主學習任務，這有助于他們鞏固知識。以后我會更多地提供這類任務，鼓勵學生主動學習。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度：雖然我嘗試了很多方法，但仍有部分學生在課堂上不夠活躍。我需要找到更好的方法來提高所有學生的參與度。

2.作業(yè)反饋：我發(fā)現(xiàn)學生在作業(yè)中的錯誤經(jīng)常重復，這說明他們在課堂上沒有完全理解。我需要改進我的教學方法，確保學生能夠吸收和應用所學的知識。

3.評價方式：我目前的評價方式主要依賴于我的觀察和測試，這可能不夠全面。我需要找到更多元化的評價方式，更準確地了解學生的學習情況。

（三）改進措施

1.提