發(fā)展學生的語言表達能力的心理教學設計

發(fā)展學生的語言表達能力的心理教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學語文口語表達訓練

2.教學年級和班級：小學三年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

（1）通過閱讀課文《秋天的雨》，引導學生感受秋天的美好，激發(fā)學生對大自然的熱愛。

（2）以課文內(nèi)容為依托，進行口語表達訓練，提高學生的語言表達能力。

2.教學目標：

（1）讓學生理解課文《秋天的雨》的內(nèi)容，體會作者對秋天的喜愛。

（2）培養(yǎng)學生用語言表達自己的感受和想法的能力。

三、教學過程

1.導入：

（1）利用圖片或?qū)嵨?，引導學生談論自己對秋天的認識和感受。

（2）教師簡要介紹課文《秋天的雨》的內(nèi)容，激發(fā)學生的閱讀興趣。

2.閱讀理解：

（1）學生自讀課文《秋天的雨》，理解課文大意。

（2）教師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度。

3.口語表達訓練：

（1）教師根據(jù)課文內(nèi)容，設計口語表達題目，如：“你覺得秋天的雨是什么樣子的？”

（2）學生分組討論，用語言表達自己的觀點。

4.小組展示：

（1）各小組派代表進行口語表達展示，分享自己的觀點。

（2）教師對學生的口語表達進行評價和指導。

5.總結(jié)：

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)口語表達的重要性。

（2）學生反思自己在口語表達方面的收獲，明確下一步的學習目標。

四、教學評價

1.學生口語表達能力的提升。

2.學生對課文內(nèi)容的理解程度。

3.學生參與課堂活動的積極程度。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過課文《秋天的雨》的閱讀與討論，提升學生運用漢語進行口頭表達的能力，培養(yǎng)學生的語言組織和邏輯思維能力。

2.文化意識：使學生通過對秋天的描述和表達，了解并感悟中國傳統(tǒng)文化中關于四季的審美觀念，增強文化認同感。

3.思維品質(zhì)：通過口語表達訓練，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)新性思維，鼓勵學生從不同角度觀察和思考問題。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主閱讀和主動探究的學習習慣，提高學生獨立獲取知識、處理信息的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠理解并描述秋天的景象。

-學生能夠運用恰當?shù)脑~匯和句式進行口語表達。

2.難點：

-學生如何將內(nèi)心的感受準確地用語言表達出來。

-學生如何運用豐富的詞匯和修辭手法提升口語表達能力。

3.解決辦法：

-通過圖片、實物等直觀教具幫助學生構建對秋天景象的認知，激發(fā)學生的想象力。

-提供豐富的詞匯和句型，讓學生在口語表達時有所依托。

-組織小組討論，鼓勵學生相互啟發(fā)，共同解決問題。

-教師示范，讓學生模仿和借鑒教師的表達方式。

-設置階梯式任務，讓學生從簡單到復雜逐步提升口語表達能力。

-及時反饋，指導學生糾正錯誤，鼓勵正確的表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機、白板、教學掛圖、實物模型。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、電子教材、在線學習平臺（如班級QQ群、微信學習群等）。

3.信息化資源：課文《秋天的雨》的電子版、相關視頻資料、圖片庫、在線詞典。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、任務驅(qū)動法、小組合作法、示范法、實踐法。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《秋天的雨》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺得秋天的雨是什么樣的？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋天的雨的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《秋天的雨》這篇課文的基本內(nèi)容。這篇課文描繪了秋天的雨帶給大地的變化，以及它給人們帶來的喜悅。

2.案例分析：接下來，我們來看一下這篇課文的具體內(nèi)容。通過分析課文，我們能夠更好地理解作者對秋天的雨的描繪和表達。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對課文內(nèi)容的理解和詞匯的運用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與秋天的雨相關的實際問題，如：“你覺得秋天的雨有什么意義？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是模擬秋天的雨的效果。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“秋天的雨對我們的生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“秋天的雨對我們的農(nóng)業(yè)有什么影響？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了秋天的雨的基本內(nèi)容、意義和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對秋天的雨的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解能力：學生將能夠理解課文《秋天的雨》中所描繪的秋天的景象和氛圍，理解作者對秋天的感受和表達。

2.語言表達能力：學生將能夠運用適當?shù)脑~匯和句式來描述秋天的景象，表達自己對秋天的感受和想法。

3.思維品質(zhì)：學生將能夠從不同角度觀察和思考問題，運用創(chuàng)新性思維來表達自己的觀點。

4.學習能力：學生將能夠自主閱讀和主動探究，提高獨立獲取知識和處理信息的能力。

5.文化意識：學生將能夠了解和感悟中國傳統(tǒng)文化中關于四季的審美觀念，增強文化認同感。

6.合作能力：學生將在小組討論和實驗操作中，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。

7.批判性思維：學生將能夠?qū)φn文內(nèi)容進行分析和評價，培養(yǎng)批判性思維能力，提出問題和見解。

8.創(chuàng)新性思維：學生將能夠運用創(chuàng)新性思維來表達自己的觀點，提出新的想法和解決方案。

9.自主學習能力：學生將能夠自主選擇學習內(nèi)容，制定學習計劃，培養(yǎng)自主學習的能力。

10.情感態(tài)度：學生將能夠培養(yǎng)對秋天的情感態(tài)度，感受到秋天的美好和喜悅，增強對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：選取與秋天的雨相關的詩歌、散文或其他文學作品，如《秋日登洪府臺榭賞秋雨》、《夜雨寄北》等，讓學生感受不同作者對秋雨的描繪和情感表達。

-視頻資源：推薦觀看有關秋天的紀錄片或電影片段，如《舌尖上的中國》中秋天的美食篇，讓學生了解秋天的飲食文化。

-網(wǎng)上搜索：鼓勵學生在網(wǎng)上搜索有關秋天的雨的圖片、音樂或相關信息，拓寬視野，豐富對秋天的認知。

-實地觀察：建議學生在課后觀察并記錄一次秋天的雨，可以是雨中的景色、雨后的變化等，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主進行拓展學習，可以選擇適合自己的方式進行，如閱讀、觀看視頻、網(wǎng)上搜索或?qū)嵉赜^察等。

-學生可以將拓展學習的心得體會或發(fā)現(xiàn)與同學交流，分享自己的感受和想法。

-學生可以將自己的拓展學習成果整理成報告或作文，教師將對學生的成果進行評價和指導。

-學生需要在課后拓展學習的基礎上，結(jié)合課文內(nèi)容，完成一道與秋天的雨相關的寫作任務，如寫一篇關于秋天的雨的作文或詩歌等。

-學生需要在課后拓展學習的過程中，積極思考和提問，教師將提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問。教學反思今天教授《秋天的雨》這一課，整體感覺學生的參與度比較高，課堂氣氛也比較活躍。在導入環(huán)節(jié)，通過提問方式激發(fā)學生的興趣，讓他們談談對秋天的印象，大部分學生都能積極參與，表達自己對秋天的感受。在講授新課內(nèi)容時，我注意引導學生理解課文內(nèi)容，讓他們結(jié)合自己的生活實際去感受秋天的美好。

在口語表達訓練環(huán)節(jié)，我設計了一些有針對性的問題，讓學生以小組形式進行討論，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。此外，我還讓學生進行實地觀察，讓他們親自體驗秋天的雨，從而提高他們的觀察力和表達能力。

然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在理解課文內(nèi)容方面還存在一定的困難，對一些詞語和句子的理解不夠準確。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加強詞語的解釋和句型的訓練，幫助學生更好地理解課文。

此外，在課堂拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對秋天的相關文化知識了解不足。為此，我將在課后引導學生加強對中國傳統(tǒng)文化中關于四季的知識的學習，增強他們的文化意識。板書設計-重點知識點：秋天的雨的特點和影響。

-關鍵詞：美麗、豐收、喜悅。

-重要句式：秋天的雨帶來了……，使……。

2.板書設計簡潔明了：

-簡化課文內(nèi)容，提取關鍵信息，便于學生記憶。

-使用圖表、符號等視覺元素，增強信息的可讀性。

3.板書設計具有藝術性和趣味性：

-采用生動形象的插圖或圖標，吸引學生的注意力。

-利用色彩和字體變化，創(chuàng)造視覺沖擊，激發(fā)學生的學習興趣。

-加入一些趣味性的元素，如漫畫、卡通等，使板書更具吸引力。

九、板書設計

1.秋天的雨的特點和影響：

-美麗：金黃色的葉子、五彩斑斕的花朵。

-豐收：碩果累累、豐