Lesson 1 語音基礎(chǔ)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊

Lesson1語音基礎(chǔ)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson1語音基礎(chǔ)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Lesson1語音基礎(chǔ)”，選自2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊。教學(xué)內(nèi)容主要包括字母Aa-Bb的發(fā)音、基本詞匯以及簡單的句子。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的字母認(rèn)知和簡單單詞的拼寫，為本節(jié)課學(xué)習(xí)字母發(fā)音和拼讀句子打下了基礎(chǔ)。此外，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語基礎(chǔ)知識，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)字母Aa-Bb的發(fā)音和基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生將提高英語語音意識和詞匯運(yùn)用能力，強(qiáng)化語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。同時(shí)，通過拼讀句子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提升其邏輯推理和語言組織能力。文化意識方面，課程將融入簡單的英語日常交流情景，幫助學(xué)生理解英語國家的文化背景，增進(jìn)跨文化交際意識。此外，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：字母Aa-Bb的發(fā)音規(guī)則、基本詞匯的拼寫與運(yùn)用、簡單句子的拼讀與理解。

難點(diǎn)：發(fā)音規(guī)則的掌握、詞匯在實(shí)際語境中的應(yīng)用、句子的流暢拼讀。

解決辦法及突破策略：

1.對于發(fā)音規(guī)則，采用直觀演示法，通過教師示范、多媒體教學(xué)資源展示，讓學(xué)生直觀感受發(fā)音方法，并配以大量練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。

2.對于詞匯拼寫與運(yùn)用，運(yùn)用游戲化教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味拼寫游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)際語境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用詞匯。

3.對于句子的拼讀與理解，采用角色扮演、分組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高句子理解和表達(dá)能力，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，給予不同學(xué)生針對性的指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊教材，便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母Aa-Bb發(fā)音相關(guān)的圖片、視頻資源，以及基本詞匯和句子的教學(xué)卡片，輔助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的拼寫和拼讀成果；配備多媒體教學(xué)設(shè)備，以便呈現(xiàn)教材內(nèi)容和輔助教學(xué)資源。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——“Lesson1語音基礎(chǔ)”。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）問候與熱身

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Beforewestartourlesson,let'sdoaquickwarm-up.Canyousaythealphabetwithme?A-B-C-D-E-F-G...Greatjob!

（2）引入新課

Now,wearegoingtolearnaboutthelettersAandB.Wewilllearnhowtopronouncethemandsomenewwordsandsentences.

2.教學(xué)字母發(fā)音（10分鐘）

（1）教學(xué)字母A的發(fā)音

First,let'slearntheletterA.Listencarefullytomypronunciation:/ei/.Now,repeatafterme:A/ei/.Let'spracticepronouncingsomewordswiththeletterA:apple,ant,alphabet.CanyouthinkofanyotherwordsthatstartwiththeletterA?

（2）教學(xué)字母B的發(fā)音

Next,we'llmoveontotheletterB.Listentothepronunciation:/bi/.Repeatafterme:B/bi/.Now,let'spracticewithsomewords:ball,book,boy.CanyoufindmorewordsthatbeginwiththeletterB?

3.教學(xué)基本詞匯（15分鐘）

（1）展示詞匯卡片

Ihavepreparedsomevocabularycardsforyou.Let'stakealookatthemtogether.Herearesomewords:apple,ball,cat,dog.Canyoureadthemoutloud?

（2）分組活動(dòng)

Now,let'sdoagroupactivity.Divideintogroupsoffour.Eachgroupwillreceiveasetofvocabularycards.Discusswithyourgroupmembersandtrytocreatesentencesusingthesewords.

（3）句子練習(xí)

Greatjob!Now,let'spracticereadingsentences.Here'sanexample:"Ihaveanapple."Repeatafterme:"Ihaveanapple."Canyoumakeyourownsentenceswiththewordswejustlearned?

4.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）閱讀課文

Now,let'sturntopage6inourtextbooks.Readthetexttogetherandtrytounderstandthemainidea.Whocantellmewhatthetextisabout?

（2）討論全文側(cè)重點(diǎn)

ThefocusofthislessonisonlearningthelettersAandB,aswellassomebasicwordsandsentences.Wehavepracticedpronouncingtheselettersandwords,andnowwecanusetheminsimplesentences.Canyouidentifyanykeypointsinthetextthatemphasizethis?

5.互動(dòng)游戲與鞏固（15分鐘）

（1）拼寫游戲

Toreinforceourlearning,let'splayaspellinggame.Iwillsayaword,andyouneedtospellitoutloud.Forexample,Isay"apple,"youspellit:A-P-P-L-E.Ready?

（2）角色扮演

Now,let'sdosomerole-playing.Imagineyouareatafruitmarket.Onepersonwillbetheseller,andtheotherwillbethebuyer.Usethewordswelearnedtodaytohaveaconversation.Forexample:"Iwanttobuyanapple,please."

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）總結(jié)

Today,wehavelearnedthelettersAandB,aswellassomebasicwordsandsentences.Ihopeyoucannowpronouncetheseletterscorrectlyandusethewordsinreal-lifesituations.

（2）作業(yè)布置

Forhomework,pleasepracticewritingthelettersAandB,aswellasspellingthewordswelearnedtoday.Youcanalsotrytocreateyourownsentenceswiththesewords.Seeyounextclass!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）語音學(xué)習(xí)材料：推薦學(xué)生使用配有音頻的字母卡片，以便在課后自主練習(xí)字母發(fā)音。

（2）兒童英語繪本：選擇與字母Aa-Bb及本節(jié)課所學(xué)詞匯相關(guān)的英語繪本，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高閱讀興趣。

（3）生活用品：鼓勵(lì)學(xué)生在家里尋找以字母Aa-Bb開頭的物品，如apple、ball等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展建議：

（1）字母發(fā)音練習(xí)：學(xué)生在課后可以多聽、多模仿字母發(fā)音，加強(qiáng)語音感知能力。

（2）詞匯卡片游戲：與家長或同學(xué)一起玩詞匯卡片游戲，通過游戲形式鞏固所學(xué)詞匯。

（3）創(chuàng)作字母畫：用字母Aa-Bb及所學(xué)詞匯創(chuàng)作有趣的字母畫，提高學(xué)生對字母和詞匯的記憶。

（4）家庭英語角：在家里設(shè)立一個(gè)英語角，學(xué)生可以與家人用英語進(jìn)行簡單交流，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

（5）觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察，發(fā)現(xiàn)更多以字母Aa-Bb開頭的單詞，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行描述。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示、游戲化教學(xué)、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從整體來看，這些方法在課堂上取得了較好的效果，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了字母Aa-Bb的發(fā)音、基本詞匯及簡單句子的拼讀。

然而，在教學(xué)方法運(yùn)用方面，我發(fā)現(xiàn)仍有值得改進(jìn)之處。例如，在直觀演示字母發(fā)音時(shí)，我應(yīng)更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們真正理解并掌握了發(fā)音要領(lǐng)。此外，在分組活動(dòng)中，我應(yīng)更加關(guān)注每個(gè)小組的討論進(jìn)程，適時(shí)給予指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分參與其中。

在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在小組討論時(shí)容易出現(xiàn)注意力分散的情況。為了提高課堂效果，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了字母Aa-Bb的發(fā)音規(guī)則、基本詞匯的拼寫和簡單句子的拼讀。

2.技能方面：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中提高了英語口語表達(dá)和交流能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂觀察，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

2.在教學(xué)方法上，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對性的學(xué)習(xí)建議和幫助。

4.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請同學(xué)們完成教材第6頁的練習(xí)題，包括字母Aa-Bb的發(fā)音練習(xí)和基本詞匯的拼寫。

2.用字母Aa-Bb及所學(xué)詞匯各寫三個(gè)句子，要求句子通順、符合語法規(guī)則。

3.家長協(xié)助孩子在家中尋找以字母Aa-Bb開頭的物品，并嘗試用英文進(jìn)行描述。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生在字母發(fā)音、詞匯拼寫和句子創(chuàng)作方面的掌握情況。

2.對于發(fā)音不準(zhǔn)確、拼寫錯(cuò)誤或句子不符合語法規(guī)則的問題，我會逐一指出并給出改進(jìn)建議。

3.針對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對于作業(yè)完成情況較差的學(xué)生，我會與家長溝通，共同探討適合孩子的學(xué)習(xí)方法，并給予針對性的指導(dǎo)。

5.定期對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為今后的教學(xué)提供參考。重點(diǎn)題型整理1.寫出以字母Aa開頭的三個(gè)單詞，并給出它們的中文意思。

答案：Apple（蘋果）、Ant（螞蟻）、Alphabet（字母表）

2.用字母Bb和所學(xué)詞匯組成一個(gè)簡單句子。

答案：Icanseeabigball.

3.請將以下單詞按照字母順序排列：Apple,Ball,Cat,Dog。

答案：Ball,Cat,Dog,Apple

4.根據(jù)所給情景，編寫一個(gè)對話。

情景：小明和小紅在公園里玩球。

答案：

小明：Hello,Red.Doyouwanttoplaywithmyball?

小紅：Sure,I'dloveto.Thankyou,Ming.

5.請將以下句子中的錯(cuò)誤單詞用正確的單詞替換。

原句：Ihaveancat.

答案：Ihaveacat.

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.寫出以字母Aa開頭的三個(gè)單詞，并給出它們的中文意思。

-此題型旨在考查學(xué)生對字母Aa開頭單詞的掌握情況，同時(shí)鞏固詞匯量。

-學(xué)生可以從生活中常見的物品出發(fā)，如apple、ant等，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.用字母Bb和所學(xué)詞匯組成一個(gè)簡單句子。

-此題型考查學(xué)生對字母Bb和所學(xué)詞匯的運(yùn)用能力，培養(yǎng)句子構(gòu)建能力。

-學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行創(chuàng)作，如：Icanseeabigball.

3.請將以下單詞按照字母順序排列：

-此題型旨在幫助學(xué)生鞏固字母順序，提高詞匯組織和排序能力。

-學(xué)生可以先將單詞卡片打亂，然后按照字母順序重新排