蘇教版一年級數(shù)學學習體驗比較

蘇教版一年級數(shù)學學習體驗比較一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學下冊第五單元《認識人民幣》的第二課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握人民幣的單位換算，能夠正確地進行人民幣的加減運算，以及了解人民幣在生活中的應用。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的單位換算，能夠正確地進行人民幣的加減運算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：人民幣的單位換算，人民幣的加減運算。難點：理解人民幣單位換算的原理，能夠靈活運用人民幣知識解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、人民幣實物、算盤學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一段購物場景，讓學生觀察并思考：小明買了2個蘋果，每個蘋果3元，他一共花了多少錢？2.例題講解：教師通過多媒體課件展示例題，講解人民幣的單位換算和加減運算。如：1元=10角，1角=10分，1元=100分；5元+3元=8元。3.隨堂練習：教師發(fā)放練習本，讓學生完成練習題，檢測學生對人民幣知識的理解和掌握。4.小組合作：教師將學生分成小組，每組發(fā)一份人民幣卡片，讓學生進行小組內(nèi)的加減運算比賽，提高學生的學習興趣和合作意識。5.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生運用人民幣知識解決實際問題，如：媽媽給了你10元錢，你買了一支鉛筆花了2元，你還剩多少錢？六、板書設(shè)計板書認識人民幣板書內(nèi)容：1.人民幣單位換算：1元=10角，1角=10分，1元=100分2.人民幣加減運算：5元+3元=8元七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的習題。2.運用人民幣知識解決實際問題：媽媽給了你10元錢，你買了一支鉛筆花了2元，你還剩多少錢？答案：你還剩8元錢。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物場景的引入，讓學生了解了人民幣在生活中的應用，通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了人民幣的單位換算和加減運算。在小組合作環(huán)節(jié)，學生的學習興趣得到了提高，合作意識也得到了培養(yǎng)。但部分學生在解決實際問題時，仍然存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和引導。拓展延伸：讓學生了解不同國家貨幣的特點和兌換關(guān)系，提高學生的國際視野。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學下冊第五單元《認識人民幣》的第二課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握人民幣的單位換算，能夠正確地進行人民幣的加減運算，以及了解人民幣在生活中的應用。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的單位換算，能夠正確地進行人民幣的加減運算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：人民幣的單位換算，人民幣的加減運算。難點：理解人民幣單位換算的原理，能夠靈活運用人民幣知識解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、人民幣實物、算盤學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一段購物場景，讓學生觀察并思考：小明買了2個蘋果，每個蘋果3元，他一共花了多少錢？2.例題講解：教師通過多媒體課件展示例題，講解人民幣的單位換算和加減運算。如：1元=10角，1角=10分，1元=100分；5元+3元=8元。3.隨堂練習：教師發(fā)放練習本，讓學生完成練習題，檢測學生對人民幣知識的理解和掌握。4.小組合作：教師將學生分成小組，每組發(fā)一份人民幣卡片，讓學生進行小組內(nèi)的加減運算比賽，提高學生的學習興趣和合作意識。5.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生運用人民幣知識解決實際問題，如：媽媽給了你10元錢，你買了一支鉛筆花了2元，你還剩多少錢？六、板書設(shè)計板書認識人民幣板書內(nèi)容：1.人民幣單位換算：1元=10角，1角=10分，1元=100分2.人民幣加減運算：5元+3元=8元七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的習題。2.運用人民幣知識解決實際問題：媽媽給了你10元錢，你買了一支鉛筆花了2元，你還剩多少錢？答案：你還剩8元錢。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物場景的引入，讓學生了解了人民幣在生活中的應用，通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了人民幣的單位換算和加減運算。在小組合作環(huán)節(jié)，學生的學習興趣得到了提高，合作意識也得到了培養(yǎng)。但部分學生在解決實際問題時，仍然存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和引導。拓展延伸：讓學生了解不同國家貨幣的特點和兌換關(guān)系，提高學生的國際視野。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、簡潔、易懂的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解人民幣單位換算和加減運算時，可以使用生活中的實例進行說明，讓學生更容易理解。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮學生的認知特點和接受能力。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時間；例題講解環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右的時間；隨堂練習環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘左右的時間；小組合作環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右的時間；課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時間。3.課堂提問：在教學過程中，教師應善于引導學生思考，通過提問激發(fā)學生的學習興趣。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問：“小明買了2個蘋果，每個蘋果3元，他一共花了多少錢？”在例題講解環(huán)節(jié)，可以提問：“同學們，你們知道1元等于多少角嗎？”4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用購物場景引入本節(jié)課的主題，讓學生置身于真實的情境中，激發(fā)學生的學習興趣。例如：“同學們，你們?nèi)ミ^超市嗎？在超市購物時，我們會用到人民幣進行支付，今天我們就來學習一下人民幣的相關(guān)知識?！苯贪阜此迹?.在本節(jié)課的教學過程中，我通過購物場景的引入，讓學生了解了人民幣在生活中的應用。但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學生對于人民幣的加減運算仍存在困難，今后需要加強這方面的練習和引導。2.在小組合作環(huán)節(jié)，學生的學習興趣得到了提高，合作意識也得到了培養(yǎng)。但部分學生在小組討論中發(fā)言不積極，今后需要鼓勵這部分學生積極參與，提高他們的自信心。3.在教學過程中，我注意到了學生的學習反饋，對于掌握較快的