蘇教版四年級英語教材培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

蘇教版四年級英語教材培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級英語教材，第三章"Inventions"。本章節(jié)主要介紹了一些日常生活中的發(fā)明，如電話、電視、電腦等，并通過對這些發(fā)明的了解，培養(yǎng)學生對創(chuàng)新思維的認知。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.學生能夠通過小組合作，運用創(chuàng)新思維設(shè)計出一個新的發(fā)明。3.學生能夠理解創(chuàng)新思維的重要性，并在日常生活中運用創(chuàng)新思維解決問題。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。難點：學生能夠理解創(chuàng)新思維的概念，并能夠在小組合作中運用創(chuàng)新思維。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、畫筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師向?qū)W生展示一些日常生活中的發(fā)明，如手機、電視等，并引導學生思考這些發(fā)明是如何改變我們的生活的。2.新課導入：教師引導學生看課本，學習第三章"Inventions"的內(nèi)容，讓學生了解各種發(fā)明的歷史和作用。5.小組合作：教師將學生分成小組，讓學生運用創(chuàng)新思維，設(shè)計出一個新的發(fā)明，并鼓勵學生用英語進行表達。7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生運用創(chuàng)新思維，設(shè)計出一個新發(fā)明，并寫一篇短文介紹這個發(fā)明。六、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計如下：InventionsTelephoneTVComputer七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習。2.運用創(chuàng)新思維，設(shè)計出一個新發(fā)明，并寫一篇短文介紹這個發(fā)明。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過介紹日常生活中的發(fā)明，引導學生了解創(chuàng)新思維的重要性，并鼓勵學生在小組合作中運用創(chuàng)新思維。在教學過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注學生的學習情況，對學生的錯誤進行糾正，并給予鼓勵和表揚，以提高學生的學習積極性。在課后，教師應(yīng)加強對學生的輔導，幫助學生鞏固所學知識，并引導學生將創(chuàng)新思維運用到日常生活中。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入環(huán)節(jié)中，教師展示日常生活中發(fā)明的選擇和展示方式。應(yīng)選擇學生熟知且具有代表性的發(fā)明，并通過圖片或?qū)嵨镎故?，以激發(fā)學生的興趣和思考。2.新課導入環(huán)節(jié)中，教師對第三章"Inventions"的內(nèi)容進行引導學習。注意關(guān)注對發(fā)明的歷史背景和作用的解釋，以及與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。3.單詞學習環(huán)節(jié)中，教師對生詞的例句和練習進行設(shè)計。應(yīng)提供清晰、生動的例句，并通過不同類型的練習幫助學生理解和運用單詞。4.句子學習環(huán)節(jié)中，教師對重點句子的例句和練習進行設(shè)計。應(yīng)注重句子的結(jié)構(gòu)和使用情境，并通過練習讓學生進行實際操作和應(yīng)用。5.小組合作環(huán)節(jié)中，教師對學生的設(shè)計發(fā)明進行指導和評價。應(yīng)提供明確的設(shè)計要求和評價標準，鼓勵學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，并對學生的成果給予積極反饋。二、教學難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.學生能夠理解創(chuàng)新思維的概念，并能夠在小組合作中運用創(chuàng)新思維。這一難點需要教師在教學過程中進行多次的解釋和引導，通過實際例子和活動讓學生體驗和理解創(chuàng)新思維的過程。2.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。這一重點需要教師通過多種教學手段和方法，如圖片、實物、情境模擬等，幫助學生理解和記憶生詞和句子的內(nèi)容。三、教學過程細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問或討論的方式，引導學生思考發(fā)明的意義和影響，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課導入環(huán)節(jié)中，教師可以通過故事或事例的方式，介紹發(fā)明的背景和歷史，讓學生了解發(fā)明的來歷和作用。3.單詞學習環(huán)節(jié)中，教師可以通過實物展示或情境模擬的方式，讓學生直觀地理解和記憶生詞的意思。4.句子學習環(huán)節(jié)中，教師可以通過對話或角色扮演的方式，讓學生實際運用句子進行交流，提高學生的語言表達能力。5.小組合作環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問或討論的方式，引導學生思考和探索新的發(fā)明，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。四、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和重點內(nèi)容。可以使用圖標、圖片或簡短的詞語來表示不同的發(fā)明，幫助學生快速記憶和理解。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.作業(yè)題目應(yīng)與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，可以通過設(shè)計一個創(chuàng)新思維的實踐活動，讓學生在課后進行實際操作和應(yīng)用。2.作業(yè)答案應(yīng)給予學生一定的自由發(fā)揮的空間，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注2.教師可以引導學生進行拓展延伸活動，如進行發(fā)明展覽或創(chuàng)新思維競賽，讓學生在實踐中進一步發(fā)展和應(yīng)用創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。對于重要的概念和知識點，可以稍微提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，要給學生足夠的時間進行討論和設(shè)計。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和表達，激發(fā)學生的學習興趣?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示日常生活中發(fā)明的圖片或?qū)嵨?，引發(fā)學生的興趣和好奇心?？梢越Y(jié)合實際情況，讓學生思考這些發(fā)明是如何改變我們的生活的。5.教學方法：教師可以采用多種教學方法，如講解、示范、練習等，以適應(yīng)不同學生的學習風格和需求。同時，鼓勵學生參與課堂活動，提高學生的學習積極性。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過生動、有趣的語言和語調(diào)，吸引了學生的注意力。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法。同時，我通過展示日常生活中發(fā)明的圖片或?qū)嵨?，引發(fā)學生的興趣和好奇心。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，對于創(chuàng)新思維的概念，部分學生理解