新版人教版七年級上冊英語單詞口語表達技巧

新版人教版七年級上冊英語單詞口語表達技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級上冊Unit2Myschoolpart2，主要教學(xué)內(nèi)容為日常用語中關(guān)于介紹學(xué)校和課程的單詞和口語表達。具體包括：2.口語表達：Howmanyclassesdoyouhaveaday?/Wehavesixclassesaday.Whattimedoesschoolstart?/Schoolstartsat8:00.Doyoulikeyourschool?/Yes,Ilikeitverymuch.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼寫和理解上述單詞的含義。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)單詞和口語表達進行簡單的日常交流。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語口語表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞的正確拼寫和理解，口語表達的運用。難點：單詞的準確記憶，口語表達的自然流暢。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶。學(xué)具：筆記本、鉛筆、錄音機、磁帶。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述學(xué)校的情景，如“這是教室”，“那是辦公室”等。2.新單詞學(xué)習(xí)：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋單詞的含義。如：“classroom”指的是教室，“office”指的是辦公室。3.口語表達練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬在學(xué)校的日常對話。如：“A:Howmanyclassesdoyouhaveaday?B:Wehavesixclassesaday.”4.聽力訓(xùn)練：教師播放磁帶，學(xué)生跟隨錄音進行聽力練習(xí)，回答相關(guān)問題。如：“Howmanyclassesdotheyhaveaday?”5.隨堂練習(xí)：教師給出一些句子，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和口語表達進行填充。如：“Ihave___classesaday.”6.小組活動：學(xué)生分小組，用新學(xué)的單詞和口語表達進行交流，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書單詞和口語表達：classroom教室office辦公室library圖書館laboratory實驗室subject課程math數(shù)學(xué)Chinese語文English英語music音樂體育體育art美術(shù)teacher老師student學(xué)生七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫新學(xué)的單詞，每個單詞寫5遍。2.用新學(xué)的單詞和口語表達寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和口語表達。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生多開口練習(xí)，提高他們的口語表達能力。聽力訓(xùn)練和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在單詞記憶方面仍需加強。拓展延伸：下一節(jié)課可以繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校和日常生活的單詞和口語表達，如“食堂”、“宿舍”、“早晨起床”等，進一步提高學(xué)生的英語口語表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)解析1.單詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是與學(xué)校和日常生活相關(guān)的單詞，如classroom,office,library等。這些單詞是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，通過學(xué)習(xí)這些單詞，可以讓學(xué)生更好地理解和描述他們的學(xué)校生活。2.口語表達的學(xué)習(xí)：本節(jié)課還學(xué)習(xí)了如何用英語進行日常交流，如Howmanyclassesdoyouhaveaday?和Doyoulikeyourschool?等。這些口語表達是學(xué)生在日常生活中會經(jīng)常用到的，通過學(xué)習(xí)這些表達，可以提高學(xué)生的英語口語能力。二、教學(xué)目標(biāo)和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生能夠正確拼寫和理解單詞，能夠運用口語表達進行日常交流，以及提高學(xué)生的英語口語表達能力。這些目標(biāo)是相互關(guān)聯(lián)的，只有學(xué)生能夠正確理解和運用所學(xué)知識，才能真正提高他們的英語口語能力。2.難點解析：本節(jié)課的難點主要是單詞的準確記憶和口語表達的自然流暢。對于學(xué)生來說，記憶單詞是一項挑戰(zhàn)，特別是對于一些新的詞匯。將所學(xué)知識運用到實際的口語表達中，也需要一定的勇氣和自信。因此，教師需要通過不同的教學(xué)活動和方法，幫助學(xué)生記憶單詞，并鼓勵他們積極參與到口語表達中。三、教學(xué)過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：教師通過展示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生用中文描述學(xué)校的情景，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶單詞。2.新單詞學(xué)習(xí)：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋單詞的含義。通過這種方法，學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)和理解單詞。3.口語表達練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬在學(xué)校的日常對話。這樣的活動可以讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際的口語表達中，提高他們的口語能力。4.聽力訓(xùn)練：教師播放磁帶，學(xué)生跟隨錄音進行聽力練習(xí)，回答相關(guān)問題。通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地理解和記憶單詞和口語表達。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些句子，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和口語表達進行填充。這樣的練習(xí)可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并提高他們的口語能力。6.小組活動：學(xué)生分小組，用新學(xué)的單詞和口語表達進行交流，教師巡回指導(dǎo)。這樣的活動可以鼓勵學(xué)生積極參與到口語表達中，提高他們的口語能力。四、板書設(shè)計細節(jié)解析板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和理解知識。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師可以將單詞和口語表達清晰地寫在黑板上，并配以圖片或圖表，以便學(xué)生更好地理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置一些與學(xué)校和日常生活相關(guān)的練習(xí)題，如抄寫單詞、用口語表達描述學(xué)校等。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析拓展延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的重要手段。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生提供一些與學(xué)校和日常生活相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如閱讀材料、視頻等，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、響亮的聲音，確保所有學(xué)生都能聽清楚。2.使用升調(diào)、降調(diào)等不同的語調(diào)，使講解更加生動有趣。3.在講解單詞和口語表達時，語速不要太快，給學(xué)生足夠的時間理解和記憶。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解新單詞和口語表達時，留出時間讓學(xué)生跟讀和模仿。3.在小組活動環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行交流和討論。三、課堂提問1.提出明確、具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵學(xué)生積極參與，不怕錯誤，勇于表達自己的觀點。3.適時給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過展示學(xué)校的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述學(xué)校的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.結(jié)合實際情景，引入新單詞和口語表達的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和記憶。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)和難點的設(shè)定是否合適，是否符合學(xué)生的實際情況。2.反思教學(xué)過程和方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.反思作業(yè)設(shè)計是否能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是否有足夠的實踐和應(yīng)用機會。4.反思自己的語言語調(diào)、時間分配、課堂提問等方面是否做到了有效引導(dǎo)