人教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊

11、使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)中括號的使用方2、使學(xué)生能夠用綜合算式解答三步計(jì)算的一般應(yīng)用題和相遇問二[第1課時(shí)]一、準(zhǔn)備題：2二、新課：出示例1:(1)460-180+270-320(2)題呢?3出示例2:(1)480-126×5÷21問：第(1)題中含有哪些運(yùn)算?第(2)題中含有哪些運(yùn)算?算?(1)76+24-31+19(3)260+125×8÷(2)190÷5×10÷105、出示例3:(1)2000÷(25-20)×44總結(jié)：一個(gè)算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號三、鞏固練習(xí)：五、板書設(shè)計(jì)：例1(1)460-180+270-320二[第2課時(shí)]教學(xué)時(shí)間：=10000÷125×851、進(jìn)一步鞏固四則混合運(yùn)算的順序。2、正確地熟練地計(jì)算四則混合式題。3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。二、復(fù)習(xí)提問：1、什么叫第一級運(yùn)算?什么叫第二級運(yùn)算?2、一個(gè)算式里，如果只含有同一級運(yùn)算，應(yīng)該怎樣計(jì)算?3、一個(gè)算式里，如果只含有兩級運(yùn)算，應(yīng)該怎樣計(jì)算?4、一個(gè)算式里，如果有括號，怎樣計(jì)算?三、先填寫下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算得數(shù)。這個(gè)算式含有這個(gè)算式含有6這個(gè)算式含有,要這個(gè)算式含有,要四、說出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。五、只列式，不計(jì)算。1、142與258的和除以80,商是多少?2、18與35的積減去1058除以23的商，差是多少?二[第3課時(shí)]教學(xué)內(nèi)容：文字?jǐn)⑹鲱}2、培養(yǎng)學(xué)生解答文字?jǐn)⑹鲱}的能力。教學(xué)重點(diǎn)：列綜合算式7X二、新課：1、板書課題：文字?jǐn)⑹鲱}2、出示例4824乘以3的積加上128,再除以40,商是多少?(1)讀題：第一種分析法積加上128,是用什么加上128?再除以40,用什么除以40?列出綜合算式：(24×3+128)÷40(2)第二種分析法。提問：最后求商?是什么除以40的商?(是和除以40的商)所以要先求和，是哪兩個(gè)數(shù)的和?(積與128的和)(3)學(xué)生獨(dú)立解答?9三、練習(xí)：(1)72除以4的商減去5,再乘以11,積是多少?(2)180減去120除以40,再加上25的和，差是多少?例424乘以3的積加上128,再除以40,商是多少?二(第4課時(shí))1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握小括號內(nèi)含有兩步計(jì)算的文字?jǐn)⑹鲱}的解9000-500029×100(1)鐵路全長840千米(一)再行?千米每小時(shí)行70千米行了?千米行了5小時(shí)(二)每箱24瓶汽水?瓶共?瓶65箱每箱24瓶可樂?瓶35箱每箱24瓶共?瓶汽水65箱共?箱可樂35箱第二天賣?千克是第一天的2倍多400千克汽車每小時(shí)行72千米72÷6=12(千米)[第6課時(shí)]1、四一班有男生15人，女生人數(shù)比男生人數(shù)的2倍少5人，四列式：(15×2-5)+15或15×(2+1)—52、花房里有月季花16盆，牡丹花的盆數(shù)比月季花的3倍多二、變換題型：和還多5人，六年級有多少人參加?四五年級人數(shù)和四年級85人六年級?人五年級?人四年級85人多5人是四年級2倍一個(gè)機(jī)械化養(yǎng)雞場，一月份運(yùn)雞13600只，二月份運(yùn)出的只數(shù)是一月份的2三月份運(yùn)出的前兩個(gè)月的總數(shù)800只，三月份運(yùn)出多少只?3、紡織廠批發(fā)部五月份賣出白布2840米，賣出的藍(lán)布比白布少560米，賣出的花布是藍(lán)布和白布總和的3倍，賣出花布多少米?4、張莊大隊(duì)要修一條長6000米的路，第一周修1460米，第二周5、年食品店運(yùn)來水果450千克，賣出的比運(yùn)來的一半還多50千克，列式：450—(450÷2+50)6.電線廠運(yùn)來一批原料，用去27噸，剩下的比用去的4倍還多2噸，列式：27×4+2+277.第三百貨店運(yùn)來肥皂和香皂各20箱，肥皂每箱是120塊，香皂每箱比肥皂每箱少30塊?運(yùn)來肥皂和香皂共多少塊?=114—80=76÷2=80—38第7課時(shí)例花房子有菊花16盆，黃菊花的盆數(shù)比白菊花的2倍少8盆，一(1)讀題，說條件問題。(2)分析差倍句。例花房里有黃菊花24盆，黃菊花的盆數(shù)比白菊花的2倍少8盆，(1)讀題。(2)分析。3倍多60千克，一頭牛體重多少千克?2木器廠做圓桌240張，方桌180張，做的兩屜桌比方桌的2倍還多3一個(gè)公園里有松樹14棵，比柳樹少6棵，楊數(shù)的棵數(shù)是松數(shù)和柳(2)分析，差倍句。(3)說每步求什么。(4)訂正。二(第8課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：相遇問題(例2)(1)兩人“同時(shí)”\“相對行走”是什么意思?(2)相遇是什么意思?(3)相遇時(shí)兩人各走了哪段路程?共走的路程是哪一段?每小時(shí)行50千米，經(jīng)過3小時(shí)兩車相遇，甲乙兩站相距多少千米?(1)兩列火車是怎樣開出的?(3)兩列火車1小時(shí)行使了多少千米?2小時(shí)呢?3小時(shí)呢?(3)當(dāng)兩列火車行使3小時(shí)的時(shí)候，出現(xiàn)了什么情況?(4)兩列火車相遇時(shí)所行的路程與甲乙兩站的距離有什么關(guān)系?5、討論題這三個(gè)算式分別表示什么意思?哪種做法正確?哪種做法錯(cuò)誤?為什么?今天學(xué)的求路程的題與過去學(xué)的求路程的題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?三、鞏固練習(xí)。問：兩輛汽車怎樣運(yùn)動(dòng)?(板書：相同相對)2、兩列火車同時(shí)從張莊站相背而行，快車每小時(shí)行68千米，慢車每小時(shí)行54千米，14小時(shí)后，兩車相距多少千米?3、兩個(gè)生產(chǎn)小組織襪子，第一組每天織1350雙，第二組每天織1150雙，兩個(gè)小組共織了10天，正好完成了任務(wù)，多少雙?速度×?xí)r間=路程=330(千米)=330(千米)答：甲乙兩站相距330千米。第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第43頁例2相向運(yùn)動(dòng)應(yīng)用題。提問：大家觀察這個(gè)人所走的路程與什么有關(guān)?(電腦演示)接著看這列火車所走的路程與什么有關(guān)?有什么關(guān)系?(三)導(dǎo)入：到了什么?(電腦演示)2提問：如果兩個(gè)人同時(shí)從兩地相對行走，同時(shí)停可能會(huì)出現(xiàn)幾種情況?(討論)(二)新課：1出示例題兩列火車同時(shí)從甲乙兩站相對開出，客車每小時(shí)行60千米，貨車每小時(shí)行50千米，經(jīng)過3小時(shí)相遇。甲乙兩站相距多少千米?(2)分析條件和問題(3)提問：客車和貨車是怎樣開出的?提問：客車的速度是多少?貨車的速度是多少?(電腦演示)提問：客車1小時(shí)走了多少千米，怎么求?火車呢?師：指圖紅線這就是客車1小時(shí)走的，綠線就是貨車1小時(shí)走提問：它們1小時(shí)工作了多少千米?提問：客車、貨車1小時(shí)縮短了多少千米?提問：怎樣求加乙兩站相距多少千米?(討論)=180+150生答師寫：(60+50)×3=330(千米)=110×3=330(千米)答：甲乙兩地相距330千米。1第44頁練一練要求說思路列式。2第45頁第5題小龍每小時(shí)走50米，走4分鐘后兩地相距多少米?(1)(54+50)×4(2)54×4+50×4(3)無法選擇總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么知識?相對運(yùn)動(dòng)應(yīng)用題在解法上有一定的規(guī)例2(略)第10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：相遇問題書稿一共多少字?(用兩種方法)45米5分5米45米5分5米45米100米55米每分走55米，5分后二人擦肩二過，又相距100米，甲乙兩地相距45米100米55米5分5米(4)李紅和王峰同時(shí)從甲乙兩地相對走來，李紅每分走45米，出發(fā)2分后，王峰以每分55米的速度走來，又經(jīng)過3分，二人相遇。45米55米45×2+(45+55)×3或45×(2+3)+55×3第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第46頁例3甲乙兩個(gè)同學(xué)從兩地相對而行，張華每小時(shí)行3千米，李平每小時(shí)行4千米，3小時(shí)相遇，兩地相距多少千米?(1)讀題找條件和問題。(2)列式3×3+4×3(3)關(guān)系式速度和×相遇時(shí)間=路程由此方法得出：路程÷速度和=相遇時(shí)間路程÷相遇時(shí)間=速度和1出示例3兩個(gè)同學(xué)同時(shí)從相距21千米的兩地相對而行，張華每小時(shí)行3千米，李平每小時(shí)行4千米。經(jīng)過幾小時(shí)兩人相遇?(1)讀題找條件問題和單位。21千米(2)進(jìn)一步理解，出線段圖。張華李平1小時(shí)3千米4千米(3)提問：相遇時(shí)兩人共行多少千米?(4)提問：兩個(gè)同學(xué)1小時(shí)共行多少千米?(5)列式21÷(4+3)=3(小時(shí))答：經(jīng)過3小時(shí)兩人相遇。三、練習(xí)1王師傅每小時(shí)做70個(gè)零件，李師傅每小時(shí)做50個(gè)零件，兩個(gè)人同時(shí)開工合作840個(gè)零件，經(jīng)過幾小時(shí)完成?完成時(shí)各做了多少個(gè)零件?2口答(1)小青和小芳同時(shí)從相距700米的兩地相對走來，小青每分走60米，小芳每分走80米，幾分后兩人相遇?(2)甲乙兩人合作600個(gè)零件，甲每小時(shí)做46個(gè)，乙每小時(shí)做54總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?解題時(shí)應(yīng)注意什么?例3(略)1(線段圖略)23第12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第48頁練習(xí)每分走60米，李明每分走65米，多少分后兩人相遇?(2)分析數(shù)量關(guān)系。(3)列式解答：5000÷(50+65)3、第1題的條件都不變，問題改為“相遇時(shí)，李明走多少米?”或“相遇時(shí)李明、王強(qiáng)各走了多少米?”或“相遇時(shí)李明比王強(qiáng)多多少米?5000米50米75米500米補(bǔ)充題：1王強(qiáng)共行幾小時(shí)?2相遇時(shí)，王強(qiáng)、李明各行多少千米?相差多少千米?1、48頁7、8題。向85千米，比乙車每小時(shí)快5千米，經(jīng)過幾小時(shí)兩車相遇?3、甲乙兩地相距4000米，兩人同時(shí)從兩地相向而行，一個(gè)人騎3倍，經(jīng)過幾分兩人相遇?乙組每天織布118米，兩組合織15天后，還差1355米，這批織布任5、甲乙兩個(gè)港口相距264千米，拖船順?biāo)啃r(shí)航行11千米，6、學(xué)校離縣城26千米，甲乙二人分別從兩地相向行走，甲每小時(shí)走4千米，乙每小時(shí)走5千米，甲從縣城出發(fā)走了8千米后，乙才四、作業(yè)：第48頁9、10、11、12題總結(jié)：今天復(fù)習(xí)了什么知識?(讓學(xué)生總結(jié))第13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第49頁例4(1)李紅和周丹從兩地相對同時(shí)走來，李紅每分走70米，周丹每分走80米，經(jīng)過幾分相遇?(2)李紅和周丹從相距600米的兩地同時(shí)相對走來，李紅每分走70米，周丹每分走80米，經(jīng)過幾分相遇?提問：求什么?怎樣解答?出示例4李紅和周丹從相距600米的兩地相對走來，經(jīng)過4分鐘(畫批600米路程4分相遇時(shí)間70米李紅的速度知道600米，4分鐘相遇可求什么?=80(米)4提問：有別的解法么?(生說師板書)(解答方法是路程÷時(shí)間=速度和速度和-一速度=另一速度)1第50頁練一練。2口答第50頁1題四、作業(yè)第50頁25例4(略)第14課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第51頁練習(xí)。速度和×相遇時(shí)間=路程路程÷速度和=相遇時(shí)間路程÷相遇時(shí)間=速度和1兩列火車同時(shí)從兩站相對開出，一列火車的速度是69千米，另一列火車的時(shí)速是71千米，開出了3小時(shí)后相遇，兩個(gè)車站間的距離是(1)讀題，說條件問題，提問：“時(shí)速”是什么意思?(3)從問題入手分析。兩列火車從相距420千米的兩個(gè)車站相對開出，一列火車時(shí)速是69千米，另一列火車的時(shí)速是71千米，幾小時(shí)后兩車相遇?(讓學(xué)生獨(dú)立解答)三、變式練習(xí)：1工作總量有變化(增加、減少)練習(xí)第51頁8、10題練習(xí)第51頁7題甲乙兩地相距880千米，張強(qiáng)每分走60米，王海每分走50米，兩個(gè)(1)組成求兩地路程的題。張強(qiáng)和王海同時(shí)從甲乙兩地相對走來，張強(qiáng)每分走60米，王海每分走50米，8分后二人相遇，甲乙兩地相距多少米?(2)求相遇時(shí)間的。甲乙兩地相距880米，張強(qiáng)每分走60米，王海每分走50米，兩個(gè)人(3)求一個(gè)人速度的。甲乙兩地相距880米，張強(qiáng)和王海二人自后相遇，張強(qiáng)每分走60米，王海每分走多少米?2、甲乙兩艘輪船從相隔1010千米的兩地同時(shí)相對出發(fā)，8小時(shí)后還相距514千米，已知甲船每小時(shí)航行28千米，乙船每小時(shí)航行多少千米?修?路程÷速度和=相遇時(shí)間路程÷相遇時(shí)間=速度和練習(xí)：(略)第15課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第52頁練習(xí)。甲乙兩地相距880米，張強(qiáng)每分走60米，王海每分走50米，兩個(gè)人(1)編成求兩地路程的應(yīng)用題。(60米、50米、8分)(2)編成求相遇時(shí)間的應(yīng)用題。(80米、50米、60米)(3)編成求一個(gè)人速度的應(yīng)用題。(880米、50米、8分)二、練習(xí)稍有變化的題。(2)背向走，求路程也可用相遇問題的擴(kuò)展。(3)一個(gè)速度不直接給，先求。(4)沒走完全程，中間剩下一段。(5)一方先走，兩同時(shí)走，也是相遇問題。(6)在問題上變化，相遇后求一方路程，求兩者路程差，相遇后繼5小時(shí)后客車從乙城開往甲城，又經(jīng)過4小時(shí)兩車相遇，客車每小時(shí)(讓學(xué)生分組討論)四、作業(yè)：補(bǔ)充題什么問題嗎?第16課時(shí)1系統(tǒng)整理、復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的順序和文字?jǐn)⑹鲱}及應(yīng)用題。2提高學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力。3培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真仔細(xì)的品質(zhì)。(2)含有兩級運(yùn)算的情況。(3)含有小括號的運(yùn)算情況。教師：讀書第32頁34頁三、文敘題(理解題意)1、168200除以40的商減去21與53的積，差是多少?2、112除以14的商加上70,再乘以12得多少?3、210減去35與47的商，所得的差乘以45,積是多少?4、840加上840與160的差，所得的和除以76,商是5、9200除以2920減去72與35的積，商是多少?為了變化校園，四年級同學(xué)種花60株，五年級同學(xué)種花的株數(shù)比四年級的2倍多12株，四年級共種花多少株?(1)讀題，找條件和問題。(2)重點(diǎn)畫批，分析倍數(shù)句先找1倍數(shù)，再判斷已知什么求什么,用什么方法。1倍數(shù)×倍數(shù)+差(3)改為：五年級種60棵，比四年級同學(xué)種花的2倍多12棵先找1倍數(shù)未知，用(60-12)÷2多幾棵五、作業(yè)：第55頁5、6、7題么?復(fù)習(xí)式題(略)文敘題(略)應(yīng)用題(略)第17課時(shí)師：為了進(jìn)一步理解掌握相遇問題的數(shù)量關(guān)系，正確解答相遇問題，兩地相距600米，甲每分行70米、乙每分行50米，兩人同時(shí)(3)每步求什么?路程÷速度和=時(shí)間是什么?(是速度和)(二)稍有變化的題。(1)討論。(2)都是求5個(gè)(70+50),雖然方向不同，但數(shù)量關(guān)系并沒改變，(1)討論列式(2)改編為求相遇時(shí)間的應(yīng)用題。甲乙兩人從相距740米的兩地相距而行，甲每分70米，乙每分行50米，甲先行2分后乙才走，幾分后兩人相遇?(3)相遇問題在時(shí)間上發(fā)生變化，常常會(huì)引起路程上發(fā)生變化，上例：甲乙兩人同時(shí)從兩地相對而行，甲每分行70米，乙每分行50米，5分后還相距200米；甲乙兩地相距多少米?例：甲乙兩工程隊(duì)合挖一條長550米的隧道，25天挖通，甲隊(duì)每天挖10米，乙隊(duì)每天挖多少米?例：某服裝店賣出25套運(yùn)動(dòng)衣，共收貨款550元，每條褲子10元，1基本題(略)2變式題(略)第18課時(shí)2直線上兩點(diǎn)間的一段叫線段，線段有兩個(gè)段點(diǎn)，它是直線的一部4練習(xí)：直線射線線段二、新授課1認(rèn)識角頂點(diǎn)邊2舉例：直線()線段()射線()5下圖中有多少個(gè)不同的角?有多少個(gè)直角?總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?什么是角?敘述角的名稱。角角的定義(略)練習(xí)題(略)邊頂點(diǎn)邊提問：哪個(gè)角你認(rèn)識?是什么角?(直角)直角都是多少度?(900)二、新課：(1)投影直角(900)板書：小于900(3)畫一個(gè)叉開程度類似的角，度量驗(yàn)證：小于900(4)像這樣小于900的角叫銳角。小于900(5)觀察：再演示一遍銳角。(6)舉例：生活中的銳角。(7)利用小棒擺銳角，問：這是什么角?為什么?(1)投影演示：直角一銳角一鈍角旋轉(zhuǎn)一條直角邊，形成鈍角，引導(dǎo)學(xué)生觀察并敘述這個(gè)角與900的關(guān)系?板書：大于900(2)畫一個(gè)叉開程度類似的角，度量驗(yàn)證：大于900(4)投影1800的角，引導(dǎo)學(xué)生得出鈍角不僅大于900,而且小于1800(5)得出鈍角概念并板書。鈍角大于900小于1800(6)舉例。(7)利用小棒擺鈍角，問：這是什么角?為什么?4、平角：(觀察活動(dòng)角)(3)得出平角的概念并板書：(4)觀察：平角多少度?(5)演示平角的畫法。(6)指出平角的頂點(diǎn)和兩條邊。(2)板書：周角的畫法，多少度?(3600)1個(gè)平角=2個(gè)直角1個(gè)周角=2個(gè)平角1個(gè)周角=4個(gè)平角三、學(xué)習(xí)：別演示，告訴同學(xué)們這是什么角?為什么?4、只用三角板判斷下面各是什么角?(敘述判斷過程)(1)大于900的角叫做鈍角。()(3)小于900的角叫做銳角。(4)320、750、1270這些度數(shù)的角都是銳角。()(5)銳角加上銳角一定大于直角。)直角=1平角()平角=1周角()直角=1周角四、總結(jié)：這節(jié)課掌握了哪些知識?角的分類銳角小于900直角9001平角=2直角鈍角大于900小于18001周角=2平角平角18001周角=4直角周角3600(第三課時(shí))課型：練習(xí)課2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。一、下面圖形中，哪些是直線?射線?線段?填在()里。二、畫兩條線段：①3厘米②4厘米5毫米①②④⑤四、把下面各角的度數(shù)，按要求分別填在()。()個(gè)銳角()個(gè)鈍角()個(gè)平角11、已知∠=450說出∠2、∠3和∠4的度數(shù)。角?13、右圖中∠1=900,∠2是多少度?一、量一量這副三角板上的角各是多少度，說說這些角各是那種角?(3)讓學(xué)生用兩個(gè)三角板畫角。二、總結(jié)畫角的方法?？偨Y(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么知識?(讓學(xué)生總結(jié))教學(xué)內(nèi)容：垂線的認(rèn)識(第69頁)1、使學(xué)生初步理解兩條直線互相垂直的位置關(guān)系，并在此基礎(chǔ)一、復(fù)習(xí)引入。二、講授新知。(1)先畫一條直線，再畫一條。(2)好象沒有關(guān)系，延長出現(xiàn)了相交。(3)相交的地方叫交點(diǎn)。(4)提問：組成了幾個(gè)角?34提問：如果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一條直線，使4變成直角，其它三個(gè)角是什么角?請定義)(1)判斷兩條直線相交這兩條直線就互相垂直，對嗎?為什么?(2)看到直線就看到了什么關(guān)系?(3)看到兩條直線互相垂直的關(guān)系，一定能看到什么角?提問：畫已知線的垂線，另一條直線與已知直線成什么角?用什么工具?如何畫?(4)練習(xí)?？偨Y(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么知識?(垂線、畫垂線)教學(xué)內(nèi)容：垂線(第71頁例題)(1)過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線。(2)過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線。(2)讓學(xué)生量一量。例：畫一個(gè)長2厘米5毫米，寬2厘米的長方形。(1)先畫長2厘米5毫米的線段。(2)過兩個(gè)端點(diǎn)在線段兩側(cè)分別畫兩條與它垂直的2厘米的線段。三、鞏固復(fù)習(xí)。A(3)畫一個(gè)邊長2厘米的長方形。2厘米的距離(定義略)垂線例：畫一個(gè)長2厘米5毫米，寬方法、步驟(略)教學(xué)內(nèi)容：平行線的認(rèn)識(第73頁至74頁)1、什么叫互相垂直?什么叫垂線?什么叫垂足?二、講授新課。(1)第一組的兩條直線有什么共同特點(diǎn)?(2)第二組的兩條直線有什么共同特點(diǎn)?(1)在同一平面內(nèi)6、練習(xí)：判斷對錯(cuò)。(二)平行線的性質(zhì)。(1)在平行線間畫垂線。(多畫幾條)(2)提問：哪條長?(3)讓學(xué)生測量?？偨Y(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么知識?什么叫平行線?三、作業(yè)：第74頁1、2。(1)平行線：在同一平面內(nèi)的(2)不相交的兩條直線教學(xué)內(nèi)容：第74頁平行線二、教授新課：2、步驟：(邊講邊演示)直邊靠線，直尺靠另一直邊，緊靠直尺三、鞏固練習(xí)：教學(xué)內(nèi)容：垂線，平行線(第75練習(xí))1、什么叫垂線?如何畫?2、什么叫平行線?如何畫?(1)畫已知直線垂線。(2)過線外一點(diǎn)。(3)過線上一點(diǎn)。(5)在同一平面內(nèi)的兩條直線不相交就一定互相平行。()(6)大于900的角叫做鈍角。()(12)兩條線段平行，他們一定相等。()上圖中，()是直線，()是射線，()是線段，()兩條直線互相垂直，()兩條直線互相平行。(2)通過一點(diǎn)，可以畫()條直線。(3)過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，可以畫()條。(4)過直線外一點(diǎn)畫已知直線的平行線，可以畫()條。三、作業(yè)：第76頁7、8、9題。(一)由“平均分”引入分?jǐn)?shù)。提問：把四個(gè)圓分成2份，有幾種分法?(生答：有兩種分法，一種一份分1個(gè)，一份分3個(gè)。另一種每份都是2個(gè)。)提問：這兩種分法有什么不同?(一種是不平均分，另一種是平均提問：把2個(gè)圓平均分成2份，每一份是幾個(gè)?提問：如果把一個(gè)圓平均分成2份，每份是幾個(gè)圓?(提問的同時(shí)電腦演示)提問：同學(xué)們，能用分?jǐn)?shù)表示嗎?(不能)要研究的數(shù)分?jǐn)?shù)(板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識)二、授新課。(1)認(rèn)識1/2。之一，另一份也是這個(gè)原的1/2。概括的說怎么說?(每份是這提問：你剪下的1/2是投影上的1/2嗎?為什么?教師：請大家看是怎樣把它分的?(把它平均分成3段)提問：每段是它的幾分之幾?(1/3)提問：這根鋼管有幾個(gè)這樣的1/3?(3個(gè)1/3)提問：1/3表示幾份的數(shù)?(在提問的同時(shí)電腦演示)提問：誰來演示?(學(xué)生演示)提問：如果把它平均分成8份，每份是它的多少?(1/8)如果把它平均分成10份，每份是它的多少?(1/10)還可以分成多少份?提問：這些分?jǐn)?shù)是怎么得到的?(小組討論)提問：你們知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱嗎?以1/7為例?！?jǐn)?shù)線投影出示：九分之一十一分之一十五分之一提問：幾分之一表示的是幾份的數(shù)?(1份)4、看書、質(zhì)疑。三分之一二分之一2、下面圖中的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示的，在()里添上適當(dāng)?shù)?、讓學(xué)生在書上寫第79頁第1題。(1)把一條線段平均分成三份，每分是它的()。(2)把一條線段平均分成四份，每分是它的()。(3)把一條線段平均分成十份，每分是它的()。之幾?涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之幾?(1)用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。(2)寫出下面各分?jǐn)?shù)。三分之一()二分之一()十一分之一總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?(讓學(xué)生總結(jié))2、3、4、6……都是分?jǐn)?shù)1……分子教學(xué)內(nèi)容：第81例2、例3。(1)把一個(gè)圓平均分成2份，把它的一份涂上顏色，涂色的部分用什么數(shù)表示?不涂色的部分呢?(2)把一個(gè)長方形折疊平均分成4份，1份涂顏色，各表示多少?1、出示例2把一個(gè)圓平均分成4份，把它的一份涂顏色。提問：涂色部分用什么數(shù)表示?(1/4)2教師：這樣的2份是2個(gè)1/4,就是它的四分之二，寫作：4這樣的3份是3個(gè)1/4,就是它的四分之三，寫作：34提問：這樣的4份是幾個(gè)1/4,就是它的幾分之幾，怎樣寫?2、出示例3把一塊長方形的地平均分成5份，每份是它的()這樣的三份是3個(gè)(),寫作：(這樣的4份是4個(gè)(),寫作：((3)看圖填空：2個(gè)1/4是()3個(gè)1/8是()7/10是()個(gè)1/105/9是()個(gè)1/101、第83頁至85頁第1至7題。分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識例2、(略)例3、(略)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第86頁至87頁例4和例5。一、復(fù)習(xí)檢查：1元=()角1元=()分二、授新課：1、出示例4(1)教師：把1米長的線段平均分成2分，每份是1米的二分之一。①把1米長的線段平均分成10份，每份應(yīng)是1米的(),②把一米平均分成10份，每份是多少分米?1分米=1/10米教師：1分米是1米的1/10,寫作：1/10米同樣2分米有2個(gè)1/10米，也就是2/10米3分米=()米，5分米=()米③把1米長的線段平均分成100份，每份是1厘米，1厘米是1米的1/100,同樣：2厘米是2個(gè)1/100米，即2/100米7厘米=()米21厘米=()米想：把一米長的線段平均分成100份，每份是()毫米，1毫米=1/1000米13毫米=()米15毫米=()米68毫米=()米2、出示例5把2角和5分分別以元作單位，用分?jǐn)?shù)表示。1角是1元的1/10寫作：1/10元。2角是2個(gè)1/10元，即：2/10元。2角=2/10元(2)1元=100分1分是1元的1/100寫作：1/100元5分有5個(gè)1/100元9分是多少元?25分是多少元?小結(jié)：從低級轉(zhuǎn)化為高級單位，首先要搞清單位之間的進(jìn)率是10還(1)把1噸重的大米平均分成1000份，每份是()千克1千克=()噸15千克=()噸123千克=()噸(2)在下面的()里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)規(guī)律：(略)第四課時(shí)十五分之二四分之三八分之五2個(gè)1/3是()5個(gè)1/8是()3個(gè)1/4是()2個(gè)1/2是()也就是()8個(gè)()是8/8,也就是()7角=()元19毫米=()米6分=()元57厘米=()米67千克=()噸93米=()千米1角5分=()元(1)出示例6:用兩個(gè)同樣大小的圓，分別折出它的3/4和1/4,比(2)同樣的方法，再比較3/8和5/8的大小，并說明理由。問：3/8是幾個(gè)1/8?5/8是幾個(gè)1/8?誰大?3個(gè)1/8小于5個(gè)1/8,所以3/8<5/8(1)出示例7:用三條同樣長的紙，分別折出它的1/2,1/4,1/3,比較1/2和1/4,1/4和1/3的大小。4、練習(xí)：p91一練一練(1)(2)例63/4O1/43/8O5/82、掌握分子分母相等分?jǐn)?shù)與1比較大小的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分子分母相等分?jǐn)?shù)與1相等。2、分子分母相等的分?jǐn)?shù)和1比較大小。出示例8:看圖比較每組中，兩個(gè)數(shù)的大小。圖1:把一個(gè)圓平均分成2份，每份是1/2,2份是2/2,也就是1,所以2/2=1。(3)結(jié)論：分子分母相同的分?jǐn)?shù)等于1。(4)舉出幾個(gè)和1相等的分?jǐn)?shù)。三、練習(xí)：1/2,小青包書用去這張紙的1/3,誰用去的包書紙大?思考題：在()里填分?jǐn)?shù)。()=3/3(分子分母相等即可)()=1分?jǐn)?shù)大小的比較第六課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的大小比較。二、復(fù)習(xí)過程：(1)分?jǐn)?shù)意義。(2)是什么?2/3里有()個(gè)1/3()里面有()個(gè)1/10第7課時(shí)1、什么叫分?jǐn)?shù)?分子?分母?分?jǐn)?shù)線?2、怎樣讀分?jǐn)?shù)?怎樣寫分?jǐn)?shù)?二、用分?jǐn)?shù)表示圖中陰影部分。份空白部分是它的(把一個(gè)長方形紙平均分成()份，每),整個(gè)長方形紙是()。),3份是它的()。3、4個(gè)1/7是(),5個(gè)1/9是()。3/10里面有()個(gè)1/10,()個(gè)1/15是14/15。()個(gè)1/12是1。少先隊(duì)第一小隊(duì)有男生6人，女生5人，男生占全小隊(duì)人數(shù)的教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識舉例說明什么是分?jǐn)?shù)?怎樣比較分?jǐn)?shù)的大小?三分之二一千分之九百九十九十分之五十二分之七1、把1千米長的鐵絲平均分成1000份，每份是()米。31米=()/()千米79米=()/()千米3、在下面()里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。2、9分錢占1元錢的()。3、12毫米=()米9分=()角13秒=()分43千克=()噸第9課時(shí)五、小數(shù)的意義和性質(zhì)4分米3毫米=()米教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義(第95頁例1至例3)2角=()元1分=()元1分米=()米1厘米=()米1毫米=()米筆4角錢可以寫作：0.4元.今天來學(xué)習(xí)這樣的小數(shù)。(1)1元等于多少角?(2)1角是1元的幾分之幾?(4)2角是多少元?(5)5角是多少元?(2)1分是1元的幾分之幾?(4)2分是多少元?(5)5分是多少元?2、教學(xué)例2,邊提問邊講邊板書。(1)1米等于多少分米?(2)1分米是1米的幾分之幾?(4)2分米是幾分之幾米?(5)9分米呢?寫成小數(shù)是什么樣子?(學(xué)生討論)板書成：1分米是1/10米，是0.1米2分米是2/10米，是0.2米9分米是9/10米，是0.9米(2)1厘米是多少米?板書成：1厘米=1/100米=0.01米12厘米=12/100米=0.02米(2)1毫米是多少米?(3)125毫米是多少米?你能把它改寫成小數(shù)嗎?板書成：1毫米=1/1000米=0.001米125毫米=125/1000米=0.125米3、出示例3,(1)教師出示一個(gè)正方形。教師：這個(gè)正方形表示整數(shù)“1”(2)教師邊出示分好的正方形邊說：把這個(gè)正方形分成相等的10條，每條是這個(gè)正方形的幾分之幾?用小數(shù)怎樣表示?4條是這個(gè)正方形的幾分之幾?用小數(shù)怎樣表示?(3)教師出示等分成100份的正方形，邊涂色邊板書邊說：把這個(gè)正方形分成相等的100個(gè)小格，每個(gè)小格是它的幾分之幾?用小數(shù)怎樣表示?6個(gè)小格是它的幾分之幾?用小數(shù)怎樣表示?板書：1小格是正方形的1/100,是0.01。6個(gè)小格是正方形的6/100,是0.06。4、概括小數(shù)的意義把整數(shù)1平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份是0,也可以是其它數(shù)。四、鞏固練習(xí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)小數(shù)2、做教材第98頁的練一練。總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么知識?什么是小數(shù)?例1、(略)1分是1/100,的1/100,(略)例2、(略)1分米是1/10,可以寫作0.1(略)例3、(略)1小格是正方形(略)1、提問：小數(shù)分為哪幾部分?整數(shù)部分從右邊起第一位是什么位?第二位……?記數(shù)單位是什么?1、(1)0.1表示什么?0.2呢?0.8呢?教師：以0.1為單位也就是1/10。(2)0.01、0.02、0.08表示什么?提問：以什么為單位也就是多少?(3)0.001、0.002、0.009表示什么?提問：以什么為單位是多少?(2)提問：百分位與千分位之間關(guān)系?(3)提問：整數(shù)1與十分之一的關(guān)系?小結(jié)：每相鄰兩個(gè)記數(shù)單位之間的關(guān)系都是10整數(shù)部分的1和小數(shù)部分的十分之幾之間的進(jìn)率也是10。4、提問：(1)小數(shù)部分有一個(gè)數(shù)位叫幾位小數(shù)?例0.6(2)小數(shù)部分有一個(gè)數(shù)位叫幾位小數(shù)?例(讓學(xué)生舉)(3)小數(shù)部分有幾4個(gè)數(shù)位，叫幾位小數(shù)?(讓學(xué)生舉例)5、提問：(1)一位數(shù)表示多少?(2)兩位小數(shù)表示多少?(3)三位小數(shù)表示多少?(4)四位小數(shù)表示多少?三、練習(xí)2、小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是()位，第四位是()位，第二位是()位，第一位是()位。總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?有什么收獲?小數(shù)數(shù)位順序表(略)第3課時(shí)10個(gè)0.1是()0.01是()個(gè)0.001()個(gè)0.1是1240.039讀作：二百四十點(diǎn)零三九(表示二百四十又千分之三十九)三點(diǎn)二七二十點(diǎn)五零點(diǎn)零四一八十三點(diǎn)九零六師：像0.0410.50.04這些整數(shù)部分是零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。純小數(shù)比1小。帶小數(shù)比1大。三、練習(xí)：1、讀出下面各數(shù)，并指出哪些是純小數(shù)?哪些是帶小數(shù)?十五點(diǎn)八六點(diǎn)零三二五點(diǎn)零五零點(diǎn)一零五一百點(diǎn)零零六五、板書：240.039讀作：二百四十點(diǎn)零三九八十三點(diǎn)九零六寫作：教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義，讀寫法(練習(xí)二十二)(出示第101頁的圖讓學(xué)生填寫)(1)我國科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員精確測量珠穆朗瑪峰的高度是(2)南京長江大橋全長六點(diǎn)七七二千米。(1)0.008里面有()個(gè)百分之幾。(2)個(gè)千分之幾是0.005。(4)10個(gè)0.01是(),0.01是()個(gè)0.001。(5)9.4里有()個(gè)一和()個(gè)十分之一。0.307是由1個(gè)()個(gè)十分之一和()個(gè)千分之一組成的。15.36是由1個(gè)(),5個(gè)(),3個(gè)()和6個(gè)()(6)3個(gè)十分之一，6個(gè)百分之一和2個(gè)千分之一組成的數(shù)是(),78個(gè)十分之一組成的數(shù)是()。讓學(xué)生獨(dú)立完成第102頁9、10、11題總結(jié)：今天復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?注意些什么?1、準(zhǔn)備題(1)1分米=()厘米=()毫米(2)在下面()里填適當(dāng)?shù)男?shù)。1分米=()米10厘米=()米100毫米=()米(3)0.4里面有()個(gè)0.10.4里面有()個(gè)0.01(2)分組準(zhǔn)備，討論。(3)說出結(jié)果。2分米=0.2米20厘米=0.20米200毫米(4)0.2米、0.20米、0.200米三個(gè)數(shù)怎樣?為什么?0.2米=0.20米=0.200米小結(jié)：小數(shù)末尾添0、去0什么變了，什么沒變?2、出示例2比較0.40和0.4的大小。(2)怎樣想?0.40是多少?(40個(gè)0.01)也就是4個(gè)0.1,0.4是4個(gè)0.1。小結(jié)：從上面的例子發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(討論)小數(shù)末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。三、鞏固練習(xí)：1、0.7元和0.70元的大小相等么?為什么?3、下面各數(shù)中哪些0可以去掉，哪些0不能去掉?為什么?總結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識?什么是小數(shù)的性質(zhì)?注意些什么?(圖)20厘米(圖)200毫米教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)(第105頁例3例4)(2)0.80有什么特點(diǎn)，根據(jù)是什么,寫成什么?(3)206.0500呢?這兩個(gè)0可以去掉嗎?為什么?時(shí)需添0還可以在整數(shù)的個(gè)位的右下角點(diǎn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，再添0,把整例：每條毛巾1.60元。每個(gè)凳子8.00元。每個(gè)包20.00元。三、鞏固練習(xí)：3元2角6角9分18元1元零3分1角1分(3)判斷每組數(shù)是否相等，為什么?(4)把0.7以百分之一為單位寫出來就是()把0.02以千分之一為單位寫出來就是()把5以十分之一為單位寫出來就是()總結(jié)：這節(jié)課學(xué)到了什么知識?根據(jù)什么?有什么需注意的?例3(略)例4(略)練習(xí)：(略)教學(xué)內(nèi)容：第107頁例1、例21、準(zhǔn)備：在下面的○里填上<、>或=1出示例1、比較3.46元和3.52元的大小。(3)整數(shù)部分相同怎么辦?(看十分位)十分位是4是4角，5是5角，所以3046元>3.52元(4)還用往下看嗎?(2)單位是米相同，可直接比。(3)先比較什么,再比較哪位，再怎么辦?所以0.09米>0.065米(2)落起來排例1(略)例2(略)例3(略)李立朱占強(qiáng)張勇羅明5、幾個(gè)同學(xué)在一次百米賽跑中的成績是：小剛15.6秒，大勇15三、思考題：用數(shù)字6.54和小數(shù)點(diǎn)能夠組成多少個(gè)不同的小數(shù)?其中最大的是什么數(shù)?最小的是什么數(shù)?(不重復(fù))一、復(fù)習(xí)舊知1、用“>”或”<”連接下面每組數(shù)(指名板演)(1)一個(gè)0.01等于幾個(gè)0.001?(3)一個(gè)1等于幾個(gè)0.001?幾個(gè)0.01?幾個(gè)0.1?2、請板演的同學(xué)講意講你是怎樣想的?(如3.64O36.4的整數(shù)部分3比36.4的整數(shù)部分36小，所以3.64比36.4小，用“<”連接。)二、導(dǎo)入新課么,小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)的大小變化，變化規(guī)律三、進(jìn)行新課1、出示例1(邊提問邊板書)(1)0.005米=5毫米(2)0.05米=50毫米(4)5米=5000毫米(1)以(1)式為標(biāo)準(zhǔn)，從0.005米到0.05米(畫箭頭表示),小數(shù)點(diǎn)的位置發(fā)生了怎樣的變化?(小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位)(2)原來的數(shù)字5所在的數(shù)位發(fā)生了怎樣的變化?(原來的數(shù)字5(3)小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化?為什么?(因?yàn)橐粋€(gè)百分之一等于10個(gè)千分之一，所以，小數(shù)擴(kuò)大了10倍，由(4)還可以怎樣想?(還可以這樣想：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)后，小數(shù)的意義發(fā)生了變化。0.005是千分之五米等于五米等于50毫米，50毫米是5毫米的10倍，所以，小數(shù)擴(kuò)大10倍。)數(shù)就擴(kuò)大10倍。(板書)B、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察由(1)式到(3)式，由(1)式到(4)式，小數(shù)點(diǎn)的位置發(fā)生了怎樣的變化?原來的數(shù)字5所在的數(shù)位發(fā)生了怎樣的變化?小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化?原來的數(shù)就擴(kuò)大1000倍；數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化呢?(小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位、五位……,原來的數(shù)就會(huì)擴(kuò)大10000倍，100000倍……)(1)以(4)式為標(biāo)準(zhǔn)，(3)式、(2)式、(1)式的小數(shù)點(diǎn)的位置分別發(fā)生了什么變化?原來的數(shù)字5所在的數(shù)位分別發(fā)生了什么變化?小數(shù)的大小分別發(fā)生了什么變化?變化規(guī)律是什么?(討論)(2)討論后分別指一名同學(xué)回答，教師板書規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原來的數(shù)就縮小100倍；變化呢?(原來的數(shù)就會(huì)縮小10000倍，100000倍……)位?縮小10倍呢?擴(kuò)大1000倍呢?縮小1000倍呢?……。(重出示復(fù)習(xí)1)(3.64的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原數(shù)就擴(kuò)大10倍，變成36.4,所以(84.5的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原數(shù)就縮小10倍，變成8.45,所以(1)投影儀出示例2、把0.06擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，各是多少?(全班動(dòng)手?jǐn)[數(shù)字卡片和小圓點(diǎn))倍，小數(shù)點(diǎn)分別向哪移動(dòng)幾位?各是多少?還要想一想，整數(shù)左邊的“O”應(yīng)該怎樣處理?小數(shù)部分位數(shù)不夠，應(yīng)該怎么辦?不會(huì)的互相(把0.06擴(kuò)大10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，是0.6整數(shù)左邊的0要(把0.06擴(kuò)大100倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，是6,整數(shù)左邊的0要把28.9縮小10倍、100倍、1000倍，各是多少?(讓學(xué)生獨(dú)立提問：把28.9縮小10倍、100倍、1000倍，算式分別應(yīng)該怎樣列?(4)小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，整數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要在左邊補(bǔ)上0,還要在左邊添0,表示整數(shù)部分。四、鞏固練習(xí)1、把下面各數(shù)擴(kuò)大100倍。移動(dòng)了幾位?)4、直接寫出下面各式的得數(shù)。5、游戲：看誰答得快。五、看書質(zhì)疑?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?這個(gè)知識是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法、小數(shù)除法的基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要熟練掌握，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，大小良好的基礎(chǔ)。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律：(略)教學(xué)內(nèi)容：第113頁練習(xí)二十五。一、復(fù)習(xí)引入要想把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或(縮小)10倍、100倍、1000倍怎么辦?1、直接寫出下面各式的得數(shù)。擴(kuò)大10倍擴(kuò)大100倍縮小10倍縮小100倍擴(kuò)大1000倍縮小1000倍24.056×100÷100478.32÷100÷100(1)把48擴(kuò)大()倍是48。(2)把60縮小()倍是0.06。(3)把2.36擴(kuò)大1000倍是()。小結(jié)：看移動(dòng)了幾倍就是10倍、100倍、1000倍。5、在()里填×或÷,在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。三、完成練習(xí)冊。教學(xué)內(nèi)容：第114頁應(yīng)用題。(1)1噸=()千克()克=1千克1千米=()米()毫米=1米)厘米=1米1平方米=()平方分米()角=1元1平方分米=()平方厘米()分=1元(2)100千克海水含鹽3千克，1千克海水含鹽多少千克?10千克，1、10千克向日葵出油106千克，建民小學(xué)去年收100千克向日2、一種礦石，每一噸煉鐵0.6605噸，100噸，1000噸這樣的鐵0.605×10=6.05(噸)0.605×100=60.5(噸)0.605×1000=605(噸)0.605×10000=6050(噸)和三、作業(yè)：第114頁15題。教學(xué)內(nèi)容：第115頁例1和例2。一、復(fù)習(xí)引入1、準(zhǔn)備(1)3噸是多少千克?(2)5平方米是多少平方米?二、教授新課1、(1)單名數(shù)：5米、28噸等等這些只有一個(gè)計(jì)量單位名稱的(2)復(fù)名數(shù)：5米8分米、7千克50克等等這些帶有兩個(gè)或兩個(gè)2、例1、3噸65千克是多少千克?(復(fù)單)(1)讀題。(2)化成格式：3噸65千克=(3060)千克高級低級3噸就是3個(gè)1000千克。(4)公式：進(jìn)率×高級單位=低級單位1000×3=3000千克(5)3000千克+65千克=3065千克乘數(shù))別忘了加低級單位的數(shù)(原數(shù))進(jìn)率×高級單位=低級單位0.32米=()厘米1.32米=(1)米(32)厘米進(jìn)率×高級單位=低級單位1.58千克=()千克2千克30米=()米4噸800千克=()千克例1(略)例2(略)教學(xué)內(nèi)容：第116頁練習(xí)二十六。3米50厘米=()厘米7噸640千克=()千克4.16米=()米()分米()厘米23.45千米=()1.3千克=()千克()克4.08噸=()噸()3、0.75噸=()千克7.04千克=()克10.75噸=()噸()千克6噸430千克=()3.7平方米=()平方分米3千克50米=()米0.23米=()厘米(1)地球繞著太陽每秒大約轉(zhuǎn)29.8千米。(3)我國發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星，最大的速度是每秒8千米100米，最小速度約是每秒6千米300米。(4)距太陽最近的行星是水星，它以每秒平均47.89千米的速度圍總結(jié)：今天復(fù)習(xí)的什么內(nèi)容?方法是什么?注意什么?教學(xué)內(nèi)容：第117頁例3例41、使學(xué)生理解掌握低級單位的名數(shù)改寫為高級單位的名數(shù)的方1、準(zhǔn)備題：(1)3000千克是多少噸?(2)200平方分米是多少平方米?說一說你是怎樣想的?二、教授新課：(1)讀題。(3)什么名數(shù)化什么名數(shù)?1000千克是1噸，3250里有多少個(gè)1000千克?(5)3250÷1000=3(噸)……250(千克)(6)3250千克=3噸250千克2、出例2、(1)3厘米是多少米?低級單位÷進(jìn)率=高級單位3÷1000=0.003米3厘米=0.003米(2)5米3厘米是多少米?5米的5就是改寫后的整數(shù)部分3厘米÷100=0.03米所以：5米3厘米=5.03米小結(jié)：怎樣把低級單位的名數(shù)改寫為高級單位的名數(shù)?(討論)3、練一練：70千克=()噸5噸70千克=()噸4千米38米=()千米4380米=()千米三、鞏固練習(xí)347厘米=()米()厘米645米=()千米()米207平方厘米=()平方米7030千克=()噸435克=()千克(2)9米50厘米=()米5020米=()千米()米23噸70千克=()噸3千克165克=()千克總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?方法是什么?例3(略)例4(略)1、直接填空(低高單位高了數(shù)小了，所以用除法)347厘米=()米()厘米6450米=()千米()米207平方厘米=()平方分米9米50厘米=()米5020米=()千米()米23噸70千克=()噸3千克65噸=()千克填空(1噸50千克=()噸1噸50千克=()千克1172米648米600米72米教學(xué)內(nèi)容：第120頁例1不的二、教授新課千分位上不滿5,舍去。想：保留一位小數(shù)，省略十分位后面向十分位進(jìn)1,十分位滿10向個(gè)位進(jìn)1,小結(jié)比較：5.0如果去掉0,變成5,不符合一位小數(shù)的要求，精確度提問：這是保留到哪位?換句話說呢?三、鞏固練習(xí)(1)按要求取下面各數(shù)的近似數(shù)。5.9994(保留兩位小數(shù))4.9045(保留整數(shù))(2)第122頁第1和第2題。要求，提醒有的0是不可省去的。教學(xué)內(nèi)容：第121頁例7、例8一、復(fù)習(xí)引入(1)把下面各數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)(2)把下面各數(shù)四舍五入到億位0或4個(gè)0,四舍五入求近似數(shù)，所以用“～”號。二、教授新課1、出例21992年我國每天銷售電風(fēng)扇7800臺。改寫成以“萬”7800臺=7.8萬臺提問：怎樣改寫?(把小數(shù)點(diǎn)向右移4位加萬字)2、出例3我國電話通訊水平迅速提高，1992年全國城市電話交換機(jī)總?cè)萘繛?3390000門，改寫成以“億”作單位的數(shù)，在保留兩位(1)讀題，提問：幾個(gè)要求?(3)為什么第一步用“=”,第二步用“≈”?3、練習(xí)：2875000=()萬三、鞏固練習(xí)75600000089600000總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?怎么改寫?怎樣求近似數(shù)?什么時(shí)候用“≈、=”例2(略)例3(略)教學(xué)內(nèi)容：第122頁練習(xí)引入：怎樣改寫為以萬為單位的數(shù)?(小數(shù)點(diǎn)向左移4位，加萬字)二、復(fù)習(xí)過程近(2)1992年我國平均每天銷售豬肉5800噸，改寫成以萬為單位(3)1992年我國經(jīng)濟(jì)特區(qū)深圳利用外資715390000美元。5、1460克=()千克90000米=()千米4.8千米=()米2千米9米=()米3千米40米=()千米5031千克=()噸()千克60.07噸=60噸()千克教學(xué)內(nèi)容：第124頁復(fù)習(xí)1、提問：(1)小數(shù)的性質(zhì)是什么?(2)怎樣比較小數(shù)的大小?(3)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律是什么?(4)怎樣把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)?二、復(fù)習(xí)過程(1)1里面有幾個(gè)0.1?(3)0.01里面有幾個(gè)0.001?(4)0.3里面有多少個(gè)0.1?多少個(gè)0.01?多少個(gè)0.001?4、寫出大于0.04小于0.1的兩位小數(shù)，最多能寫幾個(gè)?(無數(shù)個(gè))總結(jié)：今天復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?注意什么?教學(xué)內(nèi)容：第126頁復(fù)習(xí)1、提問：單復(fù)名數(shù)互化(1)把0.25擴(kuò)大倍是25。(2)把0.001擴(kuò)大1000倍是(3)把30.5縮小倍是3.05。(1)把15.310倍是1.53。(2)把4.291000倍是4290。3、0.95米=()厘米1.4米=()厘米20.05千米=()米300千克=()噸4700米=()千米830平方分米=()平方米4、1.25米=()米()分米()厘米3.8平方米=()平方米()平方分米10.75千克=(5、4噸50千克=(8噸60千克=()千克7千米8米=(7千米8米=()千米教學(xué)內(nèi)容：第127頁復(fù)習(xí)(1)0.04里面有4個(gè)十分之一。()(2)32.08擴(kuò)大100倍是3208。()(6)6千米50米=6.5千米(7)10.8噸=10噸8千克()2、(1)1992年我國平均每天生產(chǎn)水泥844000噸，改寫成以萬為單位的數(shù)是()。(2)1990年我國平均每天產(chǎn)原油389000噸，改寫成以萬作單位的數(shù)是()。3、(1)1992年我國平均每天財(cái)政收入為1140000000元，改寫成以億作單位的數(shù)是()。(2)1993年5月我國集郵愛好者人數(shù)已達(dá)到17000000人，改寫成以億作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)是()。保留保留保留保留三位小數(shù)兩位小數(shù)一位小數(shù)整數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第128頁129頁例1例43、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。1、準(zhǔn)備題：先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法米分米厘米(3)個(gè)位表示什么單位?十分位?百分位呢?2、出例2、王老師買來兩根塑料繩，一共11.7米，其中一條長米分米厘米說明：小數(shù)加、減法的驗(yàn)算，方法與整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法一樣，想小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊。又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元?總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?要注意什么?板書設(shè)計(jì)：例1(略)例2(略)例3(略)例4(略)一、復(fù)習(xí)檢查：二、筆算練習(xí)(1)4.36與10.5的和是多少?(2)從50中減去20.98,差是多少?(3)0.87比0.9少多少?(4)比3.97多1.08的數(shù)是多少?(5)甲數(shù)是30.5,比乙數(shù)多2.65,求乙數(shù)。三、應(yīng)用題練習(xí)1、前進(jìn)小學(xué)買體育用品用1000元，買書報(bào)雜志比買體育用品少用393.81元，買書報(bào)雜志用多少元?(2)分析數(shù)量關(guān)系，解答。四、作業(yè)：第131頁9和12題。教學(xué)內(nèi)容：第132頁例5和例6。一、復(fù)習(xí)檢查36+11+64+893、引入：我們運(yùn)用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。二、授新課15-3.86-1.14提問：這道題怎樣算簡便?根據(jù)什么?小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運(yùn)算性質(zhì)，對于小數(shù)加、減法同樣適用。三、復(fù)習(xí)鞏固1、練一練2、用簡便方法計(jì)算下面各題0.25+0.15+0.75+0.8527.85-(7.85+3.4)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第133頁練習(xí)三十2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡算的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行簡算的能力。二、簡算練習(xí)5.6+0.5-5.6+0.57.2+5.6-2.834.5-(17.2+4.5)三、應(yīng)用題練習(xí)1、王新買了三本書，價(jià)錢分別是9角8分、7角、3元2角。這三本書一共多少元?(用小數(shù)計(jì)算)2、紅星林場1994年植樹株數(shù)如下表，算出合計(jì)數(shù)。隊(duì)別合計(jì)一隊(duì)二隊(duì)三隊(duì)四隊(duì)數(shù)量(萬株)23.5828.9222.4221.083、把40米長的鐵絲截成四段，第一段長10。28米，第二段長9.2米，第三段長10.52米。求第四段的長度。4、兩地相距51