蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》教案設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回憶百以內(nèi)數(shù)的數(shù)法,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,學(xué)生可能會(huì)說:師:說得非常好!下面看教材第28頁最下面的圖,先在計(jì)數(shù)器上師:現(xiàn)在請(qǐng)大家用計(jì)數(shù)器一邊撥珠一邊數(shù),一十一十地?cái)?shù),從三百師:(是一千)看計(jì)數(shù)器,從右邊起,第四位是千位。你會(huì)一百一百【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,體會(huì)十進(jìn)制關(guān)系,幫助學(xué)A類:B類:略第30頁“想想做做”2.會(huì)用計(jì)數(shù)器表示千以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)每個(gè)數(shù)的組成及讀法重難點(diǎn):會(huì)用計(jì)數(shù)器表示千以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)每個(gè)數(shù)的組成【設(shè)計(jì)意圖:借助談話激起學(xué)生探究新知識(shí)的欲望】師:同學(xué)們,很久以前,我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活中,就師:誰能在計(jì)數(shù)器上撥珠表示出5個(gè)百,并告訴大家是多少。師:說得非常對(duì)!你能獨(dú)立完成下面的練習(xí)嗎?(課件出示:教材第數(shù)的讀寫和組成,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、分析能力和知識(shí)遷移能A類:B類:第31頁“想想做做”二【設(shè)計(jì)意圖:借助談話激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望】年前,人們就開始用算盤記數(shù)和計(jì)算。我國傳統(tǒng)的算盤,每檔2個(gè)上師:可以用算盤幫助我們記數(shù)和數(shù)數(shù)。記數(shù)時(shí),要撥珠靠梁,一個(gè)下珠表示1,所以第一個(gè)算盤上表示的數(shù)是4。珠表示1,這樣合起來十位上就是6,表示的數(shù)就是60。2個(gè)一合起來表示的數(shù)就是802。生5:第五個(gè)算盤上靠梁的珠子百位上是9,表示9個(gè)百,所以就是師:僅僅會(huì)讀寫算盤上的數(shù)還不行,你能在算盤上一邊撥珠一邊試”)【設(shè)計(jì)意圖:在動(dòng)手操作活動(dòng)中,既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力,又培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。同時(shí)幫助學(xué)生鞏固新知識(shí),練習(xí)應(yīng)用算盤師:今天你有什么收獲呢?你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎么樣?你還想對(duì)你A類:B類:略第34頁“想想做做”師:同學(xué)們,這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了“千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,關(guān)于“千學(xué)生可能會(huì)說:【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性總結(jié),回憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)師:你能在計(jì)數(shù)器上表示出212嗎?試一試。學(xué)生可能會(huì)說:如果學(xué)生不能找到規(guī)律,教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生找到其中的規(guī)律,A類:B類:第36頁“練習(xí)三”七百零一九百九十五、九百九十六、九百九十七、九百九十八、九百1.認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”,進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之3.通過具體實(shí)例,讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用,建師:同學(xué)們,老師請(qǐng)大家先欣賞一張圖片,說說從中你知道了什師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)數(shù)和以往我們接觸的數(shù)有什么不同?生:這個(gè)數(shù)比較大,超過了1000,但是最高位是千位師:的確如此,這個(gè)數(shù)的最高位是千位,讀法與千以內(nèi)數(shù)的讀法相【設(shè)計(jì)意圖:借助舊知識(shí)引入新知識(shí),既降低教學(xué)難度,又促使學(xué)師:接下來我們一起做一個(gè)小游戲,在算盤上一邊撥珠一邊數(shù),以小組為單位選出小組內(nèi)最棒的,代表你們小組來參加比賽,好嗎?看要師:現(xiàn)在大家一起數(shù)數(shù),一千一千地?cái)?shù),從一千數(shù)到一萬。老師幫師:在數(shù)位順序表中,從右邊起,第幾位是萬位?填完整教材第39【設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握萬以內(nèi)成,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的推理、分析能力和知識(shí)遷移能力】A類:B類:第40頁“想想做做”九百三十、五千九百四十、五千九百五十、五千九百六十、五千九百十一、四千九百九十二、四千九百九十三、四千九百九十四、四百九十五、四千九百九十六、四千九百九十七、四千九百九十八、四1.學(xué)會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),知道每個(gè)數(shù)的組成。正確說出各數(shù)位2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)(中間、末尾有0的數(shù))。重點(diǎn):中間、末尾有0的數(shù)的讀寫?！驹O(shè)計(jì)意圖:借助談話激發(fā)學(xué)生探究的欲望】師:這個(gè)算盤上表示的數(shù)又是多少?〔課件出示:教材第41頁例師:同學(xué)們,本節(jié)課我們學(xué)的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法,寫數(shù)時(shí)一中間不管有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”A類:B類:第41頁“想想做做”師:同學(xué)們,你們喜歡哪個(gè)數(shù)就在計(jì)數(shù)器上撥出來,并讀寫出這個(gè)師:你們知道這些數(shù)中哪個(gè)大,哪個(gè)小嗎?今天我們就來一起學(xué)習(xí)面學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)入“學(xué)習(xí)活動(dòng)”】師:首先我們來看看電器商場的商品價(jià)格,說說你知道了什么?(課件出示:教材第43頁例8題)生1:我知道電視機(jī)的價(jià)格是每臺(tái)2530元。生2:我知道了洗衣機(jī)的價(jià)格是每臺(tái)980元。學(xué)生可能會(huì)說:師:像這樣的情況我們可以用特殊的數(shù)學(xué)語言來表示,253相同,就比較最高位上的數(shù),如果最高位上的數(shù)也相同,就比較下一EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up21(比較),981)EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up21(面每),1000)EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up21(的大),698)A類:B類:第43頁“想想做做”1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,認(rèn)識(shí)近似數(shù),并能結(jié)合師:同學(xué)們,在我們的日常生活中,有很多時(shí)候是不需要非常準(zhǔn)確師:先看圖片,說說你知道了什么?(課件出示:教材第45頁例9學(xué)生可能會(huì)說:是用近似數(shù)來回答的?？梢赃@樣表示:新知的活動(dòng)中來,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,讓學(xué)生初步嘗到成功的喜行梳理,回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的方法】≈A類:B類:第45頁“想想做做”重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表,知道相同數(shù)字所占的數(shù)位不同,表示數(shù)的【設(shè)計(jì)意圖:開門見山,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決簡單的實(shí)際師:誰把你寫的答案告訴大家?其余同學(xué)認(rèn)真聽,看到底說得對(duì)不師:接下來我們進(jìn)行稍有綜合性的練習(xí),先說說你知道了什師:參觀科學(xué)宮的人數(shù)哪一天最多,哪一天最少?這是考查我們哪生:這是考查關(guān)于數(shù)的大小比較的知識(shí)點(diǎn),我們只要把這一周的參觀人數(shù)作比較,就可以知道:參觀科學(xué)宮的人數(shù)星期六最多,星期四【設(shè)計(jì)意圖:在針對(duì)性的練習(xí)中,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)行梳理,回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)一個(gè)三位數(shù),它的十位上的數(shù)是百位上的數(shù)的3倍,個(gè)位上A類:B類:第47頁“練習(xí)四”8.在2970棵下面畫“”學(xué)生可能會(huì)說:師:同學(xué)們,你們究竟對(duì)本單元的知識(shí)掌握得如何呢?讓我們一起在解決問題前做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備】師:咱們先看題,說說你知道了什么,想到了什么?(課件出示:教學(xué)生可能會(huì)說:師:現(xiàn)在我們就分為六道小題來做,看看每道小題的規(guī)律是什么,學(xué)生可能會(huì)說:個(gè)位上的數(shù)連續(xù)加1,所以應(yīng)該填的數(shù)是3599、3601。千位上的數(shù)連續(xù)加1,所以應(yīng)該填的數(shù)是4597、7597。十位上的數(shù)連續(xù)減1,所以應(yīng)該填的數(shù)是3577、3567。百位上的數(shù)連續(xù)加1,所以應(yīng)該填的數(shù)是3897、3997。百位上的數(shù)連續(xù)減1,所以應(yīng)該填的數(shù)是3397、3197。個(gè)位上的數(shù)連續(xù)減1,所以應(yīng)該填的數(shù)是3595、3593。摩托車每分鐘行900米,大卡車每分鐘行850米,自行車每分鐘行A類:B類:第49頁“復(fù)習(xí)”