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第6講:構建主段增強議論【例文賞析】失敗的層次陳魯民人生在世,無不渴望成功,但成功似乎總喜歡和我們藏貓貓,千呼萬喚不出來,主動找上門的總是以失敗為多。成功,固然有大小輕重之分,失敗,同樣也有層次深淺之別。偶有小挫,是失敗的第一層次。此類失敗,不必在意。兩軍對壘,陣前較量,或偶爾失手,或實力稍遜,一時敗下陣來,都不足為奇,養(yǎng)精蓄銳,改日再戰(zhàn),或許就會占了上風。如果在這一層次落敗,完全不必在意,孩子去吧。尋常敗績,是失敗的第二層次。此類失敗,必須頂住。孫中山為推翻滿清政府,屢次起義,屢次失敗,前敗了五千九百九十九次。這種失敗,是對毅力和意志的考驗,也是成功前的必要練兵,只要頂住了,咬緊牙關,就不難收獲成功的果實。遭受重挫,是失敗的第三層次。此類失敗,最須忍辱負重。這種失敗,傷筋動骨,損失慘痛,對人的信心、“”起,“天不滅曹”的厚愛,說不定也會落到你的身上。北洋水師的甲午之敗,拿破侖的滑鐵盧之敗,就是如此,基本上是蓋棺論定,大勢已去,沒有東山再起的可能。得很難看,可萬沒想到居然會咸魚翻身,他臥薪嘗膽二十年,終于報仇成功,創(chuàng)造了由慘敗而大勝的戰(zhàn)爭奇跡。百折不撓的狠勁了。技法提取靈活多變,頗有說服力?!紭嫸畏治觥降诙危悍终擖c+現象論據1+假設性正反對比析。第三段:分論點+同質事實論據2+本質揭示2運用遞進復句對論據進行分析,揭示實質,突出對“尋常敗績”應有的態(tài)度。論證思路為:分論點→論據→分析。第四段:分論點+闡述+同質論據2本段共五句話:第一句提出分論題;第二句提出分論點;第三句話對分論點進行闡述;第四句舉拿破侖例,第五句話舉司馬遷例。論證思路為:分論點→分析→論據。第五段:分論題+事實論據+假設性分析+結論本段共五句話:第一句提出分論題;第二句話寫曹操赤壁之敗,第三句話曹操滅蜀、吳,兩句為事實論據;出“一敗涂地”是應有的態(tài)度。論證思路為:論題→論據→分析→結論。第六段:分論題+同質事實論據5+分析+特例本段共五句話:第一句提出分論題;第二句話高度概括地敘述五個同質事實論據;第三句話分析應有態(tài)度;第四句、第五句話敘述特例。論證思路:論題→論據→一般分析→辯證分析?!技挤ㄌ皆础皆鰪娮h論文的闡釋性和說服力,極有意義。標準議論段的構段模式:觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結論句材料句、分析句、結論句。例如:放棄是一種選擇,沒有明智的放棄就沒有輝煌的選擇。(觀點句“得”和“失”是辯證的,有“得”必有“失”世界人民的贊譽。(材料句)求主動,積極進取的人生態(tài)度。(分析句)進退從容,積極樂觀,必然會迎來光輝的未來。(結論句)〖技法小結〗分析的主體段,只是材料的簡單展示,無法產生無以辯駁的邏輯力量。綜上所述,構建議論文的主體段,可以有兩種模式:標準段:觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結論句,標準段變體:觀點句+材料句+分析句?!炯挤ń馕觥客瑫r也應該注意說理的充分性,形成強有力的說服論證。一、寫作方法。一般來說,議論文中的主體部分標準段有250字左右,有以下的寫法:(一)基本五層式文段至少由五句話構成,分為五層,層層相扣。思路是:觀點句→闡釋句→材料句→分析句→結論句。(1)觀點句:放在段首,緊扣總論,準確鮮明(2)闡釋句:緊跟觀點句,闡述并豐富觀點句,力求清晰簡潔易懂(3)材料句:緊接闡釋句,舉事實論證,敘述講究簡明扼要,選材角度準確(4)分析句:結合材料,就事論理,對事實進行剖析(5)結論句:歸納結論,回應段首觀點句,由個別到一般【例文1】正確面對挫折“人生不如意之事十有八九?!蔽覀?yōu)?0歲的復讀生王倩在得知高考成績離三本線有6志三起三落,不都能笑看風云,閑庭散步嗎?遇到挫折,我需要用一種正確的眼光去看待它、思考它。古人云:“多難興邦。”就個人而言,人生中的挫折磨難又何嘗不是我們生命的財富呢?(分析句)直面挫折,百折不撓,【例文2】開闊視野,鑄就未來古人云:“讀萬卷書,不如行萬里路?!?0%富豪為鑄就子女未來之路,計劃將他們送到國,舞臺就有多大,在閉關鎖國的清王朝,魏源、林則徐等尚能開眼看世界,在改革開放的新時代,我們有什么理由故步自封?富豪子女們游學海外,視野遼闊自然心地寬廣,目之所及自推身之所趨,視野決定了他們思索的寬度,句)【例文3】愛的力量左拉說:“世界的存在,就是以愛為養(yǎng)料?!?4學霸的同時也修復了父女關系。韋慧娟背癱瘓兒子上學1354歲的朱家谷夫婦10年收900【例文4?霍金,被盧枷雷氏癥禁錮在輪椅上20多年,全身能“活動”的,除了眼睛,(二)明議聯結式(1)明:提出論點,擺明態(tài)度(2)議:闡釋觀點,分析深化(3)聯:聯系事例,論證論點(4)析:分析材料,深化觀點(5)結:歸納總結,點題升華【例文1】關愛從關“心”開始點)關愛從關“心”2510020歲的復讀生王倩在得知高考成績離三本線有6分差距后選擇了自殺。悲痛之余我們知道王倩是父親從親戚那里抱養(yǎng)的,這成了王倩10多年來解不開的心結,方面的,心靈的關愛卻少之又少。東莞理工城市學院要求新生簽“自殺免責書,這樣的關愛是不是顯得有些冷【例文2】眼光決定未來雀,眼里只有天空的才是雄鷹。世界首富比爾·蓋次曾經說過:我是用望眼鏡去看世界,我知道20年之后電腦“小巨人”姚明,早在NBA生涯如日30【例文3】理想與現實哪怕現實是那樣的殘酷和沉重。(析,分析材料)升華)(三)起承轉合式文段由四個層面構成,思路是:起→承→轉→合。起:開門見山,提出論點承:承接論點,闡述論證而轉入更深一層意義的論述叫“進轉。合:總結歸納,結束論證【例文】站在風口的豬也能飛起來(起)中國這一巨大的市場縱橫捭闔,營造自己的生態(tài)系統(tǒng)??梢哉f,因為中國,阿里才如此成功;因為互聯網時代,(四)事理五式文段由五個層面構成:分論點+道理論據+分析+事實論據+分析(五)正反事例式文段由正反事例五個層面構成:分論點+正例(或反例)+分析+反例(或正例)+分析【例文】//一個人若沒有經歷無數的挫折與磨難,身陷蜜水與襁褓之中,自然無法擁有沉穩(wěn)/闡述)///沒有經歷磨難,便無法形成沉穩(wěn)的性格,也就//始皇建秦以來,不居安思危,身陷聲色犬馬,終心浮氣躁,毫//(六)正反分析式文段由正反分析五個層面構成:分論點+正面分析(或反面分析)+事例+反面分析(或正面分析)【例文1】《為“班門弄斧”叫好》①“班門弄斧”通常是貶義的,是“不自量力”的意思,為常人所否定。②敢于在“班門(權威)弄斧,//(正面論證)//④如果人人都不敢在“班門”永遠是至高無上的,“班門”終將消失;正如“長江后浪推前浪,如果取消“后浪,長江就成了一潭死水,最(/)//⑤有所發(fā)【例文2】穩(wěn)中求勝⑴梁山智有吳用,道有公孫,武更是好漢如云。英雄如雨,卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明,勇讓關張,卻以劉備為王,東木西金,南水北火,卻以戍土居中。何也?⑵宋公明為人沉穩(wěn),劉備做事敦厚,戍土謙穩(wěn)厚實,終脫穎而出,施展風采,各得其所,故曰:為人沉穩(wěn),穩(wěn)中求勝,吉。結論句)在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧,在我們的人生中也變化出不同的色彩來。賞析:12勝”6升華了主旨。二、實戰(zhàn)練習1、根據下列材料寫下一個主體段。【材料】畢福劍言論不雅視頻發(fā)酵已被停職要承擔道德責任2015年4月6日,一段疑似央視著名主持人畢福劍在飯桌上唱評《智取威虎山》的視頻流出。視頻中畢福們害苦了”等。8日晚,央視微博發(fā)聲明:“畢福劍作為央視主持人,在此次網絡視頻中的言論造成了嚴重社會影響,我們認真調查并依據有關規(guī)定作出嚴肅處理。”同日,全國紅軍小學建設工程理事會發(fā)布了撤銷畢福劍形象大使的聲明。畢福劍在9日晚間發(fā)布微博稱:“我個人的言論在社會上造成了嚴重不良影響,我感到非常自責和痛心。我誠懇向社會公眾致以深深的歉意。我作為公眾人物,一定吸取教訓,嚴格要求,嚴于律己?!笔录l(fā)多向運用畢福劍的不當言論,應受到公眾的質疑和譴責。這種質疑和譴責,關系到對真正意義上的言論自由的理解,也關系到一個社會言論健康環(huán)境的創(chuàng)造。人,問心無愧;④交友須謹慎;⑤三思而后行。原則至上,大義滅親;③磊落做人,坦蕩做事;④尊重隱私,善待他人;⑤將心比心,與人為善。“由自;④尊重規(guī)則,潔身自愛;⑤禍從口出。【例文1】謹言慎行,拒絕任性身。“三思而后行,古訓猶言在耳。他們如能心存顧忌,說話有分寸,做事留余地,何至于淪落到此般田地?【例文2】自由有度,責任無邊不尊歷史,不重文明,胡言亂語就是何謂的自由?胡適“寧鳴而死,不默而生,他追求的是為蒼生吶喊的自由。網絡大V秦火火利用微博不斷造謠傳謠,“自由”過頭,自己卻身陷囹圄。身為公眾人物,就該肩擔道義,引領【例文3】守住底線,純真做人(規(guī)范示例)康德說:“世上有兩樣東西越想越令人敬畏:我們頭頂的燦爛星空,人們心中的道德準則?!?引——引用名言)——議論——聯系材料)畢福劍的行為引發(fā)人們對言論自由的深思,揭發(fā)者的行為卻讓人寒心警醒。“不告密不揭發(fā)是道德底線,人民日報評論說?!拔母铩逼陂g,人人相人約翰·多恩所說:“沒有人是一座孤島?!碧热艚野l(fā)告密成風,必將導致人人自危,誰又能置身事外,獨善其身?(析————呼告作結)2.修改下列一篇主體段。個世界里,聯系不再需要漂洋過海,只需輕輕一點鼠標。但是這冰冷的一條線怎么能維持人與人的感情呢?【改文1】【改文2】科技方便了生活,也改變著人心。隨著時代的發(fā)展,科技主導了人類。當工業(yè)革命的轟鳴打破了莊園的寂3.圍繞“自信和自負”寫一個主體論述段落?!纠摹竣僖孕?,他把二十萬大軍駐扎在高山上,久經沙場的老將王平力勸他撤離此山,理由讓在場的將士都一一信服,但唯有馬謖仍然堅持自己的意見,結果被司馬氏圍山斷水,放火燒山,蜀軍不戰(zhàn)而亂,幾乎全軍覆沒。④馬謖也依軍法被處斬,身首異處。⑤街亭失守,是因為馬謖不懂兵法嗎?⑥不,他自幼熟讀兵法,曾獻計于諸葛亮,使其七擒孟獲,平定南方邊境;又離間曹睿與司馬懿,使司馬懿被罷官歸田。⑦馬謖之所以失敗,是因為他狂妄自大,太過自負,不能聽取別人的正確意見。⑧“前事不忘,后事之師”,我們在決策、辦事時不能盲目自負,要擇善而從,虛心聽取他人的意見,這樣才能獲得成功。(①為觀點句,總起。②~④是舉例句,中間主要敘述一個事實。⑤~⑦是分析句,扣住盲目自負,從現象到原因,進行歸因分析。⑧為結論提升句,扣合觀點。)4.圍繞“異想天開”寫一個主體論述段落?!纠摹竣佼愊胩扉_,?③縱觀古今中外的發(fā)明創(chuàng)造,如果沒有

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