一年級下冊數(shù)學(xué)教案-5 綜合實踐：小小商店丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案5綜合實踐：小小商店丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案5綜合實踐：小小商店丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第5章綜合實踐：小小商店。這一章節(jié)主要讓學(xué)生在實際情景中理解貨幣的計算，學(xué)會如何進(jìn)行購物。我們將通過模擬商店的場景，讓學(xué)生學(xué)會如何選擇商品，如何計算價格，以及如何找零。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生在實際情景中理解貨幣的計算，學(xué)會如何進(jìn)行購物。難點：讓學(xué)生能夠通過實際操作，解決購物中的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：商店模型，商品模型，貨幣模型。學(xué)具：每個學(xué)生準(zhǔn)備一份貨幣計算器，一份購物清單。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會先向?qū)W生們介紹我們的小小商店，讓學(xué)生們了解商店的基本布局和商品。2.分組討論：學(xué)生們分成小組，每組選擇一種商品，討論商品的價格，以及他們?nèi)绾斡嬎銉r格。3.商品購買：學(xué)生們拿著自己的貨幣，到商店里購買自己喜歡的商品，計算價格，以及找零。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小小商店商品價格商品A10元商品B20元商品C30元七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明有50元，他想買商品A和商品B，他需要支付多少錢？2.小紅有30元，她買了商品A和商品C，她需要支付多少錢？她會有找零嗎？如果有，找零多少？答案：1.小明需要支付40元。2.小紅需要支付50元，她會有找零，找零10元。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在實際情景中學(xué)會了貨幣的計算，學(xué)會了如何進(jìn)行購物。他們在購買商品的過程中，不僅提高了自己的計算能力，也學(xué)會了如何解決問題。我希望他們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運用到實際生活中，提高自己的生活能力。拓展延伸：學(xué)生們可以回家后，和父母一起去商店購物，運用今天學(xué)到的知識，計算價格，以及找零。他們可以試著找出一些購物問題，并解決這些問題。這樣可以讓他們更好地理解貨幣的計算，提高他們的生活能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注我在備課過程中，特別關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容中的細(xì)節(jié)。其中，讓學(xué)生在實際情景中理解貨幣的計算，學(xué)會如何進(jìn)行購物是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我通過設(shè)計小小商店的場景，讓學(xué)生在模擬購物過程中，自然而然地理解和掌握貨幣計算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點關(guān)注在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我明確了學(xué)生們需要掌握的三點：理解貨幣的基本單位，學(xué)會在商店中選擇商品、計算價格以及找零。這些目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，旨在讓學(xué)生在購物實踐中提高自己的計算能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點關(guān)注教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠通過實際操作解決購物中的問題。我認(rèn)為，要想突破這一難點，關(guān)鍵在于讓學(xué)生在實踐中不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我也關(guān)注了學(xué)生對貨幣計算的掌握程度，因為這將是他們解決購物問題的關(guān)鍵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點關(guān)注為了讓學(xué)生們更好地投入到模擬購物過程中，我準(zhǔn)備了商店模型、商品模型和貨幣模型。這些教具和學(xué)具將幫助學(xué)生們更直觀地理解貨幣計算和購物過程。我還要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一份貨幣計算器和一份購物清單，以便他們在實踐中進(jìn)行計算和記錄。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計是幫助學(xué)生們梳理和鞏固知識點的重要手段。我在板書設(shè)計中，將商品和價格以表格的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生們一目了然地了解各種商品的價格。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生們在購物過程中，快速找到自己需要的商品并計算價格。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，我以實際購物場景為背景，設(shè)置了兩個具有代表性的題目。這兩個題目分別涵蓋了購物過程中的價格計算和找零問題。通過這兩個題目，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，并能夠運用到實際生活中。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了學(xué)生們將所學(xué)知識運用到實際生活中的重要性。通過與父母一起去商店購物，學(xué)生們可以將在課堂上學(xué)到的貨幣計算和購物技巧付諸實踐。我還鼓勵學(xué)生們在購物過程中，積極尋找并解決問題，以提高自己的生活能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解貨幣計算時，我以輕松愉快的語調(diào)進(jìn)行講解，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間進(jìn)行實踐和討論。在購物環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生們充分的時間選擇商品、計算價格和找零，以確保他們能夠充分理解和掌握貨幣計算的方法。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解商品價格時，我提問學(xué)生們：“商品A的價格是多少元？”，讓學(xué)生們積極思考并回答問題。4.情景導(dǎo)入：我以小小商店的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們身臨其境地感受購物環(huán)境。我向?qū)W生們展示了商店的布局和商品，讓他們了解商店的基本情況。教案反思：1.實踐情景的引入：通過設(shè)計小小商店的情景，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握貨幣計算的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用實際情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合。2.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們積極參與購物環(huán)節(jié)，但在解決購物問題時，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的參與度，并適時給予他們更多的引導(dǎo)和幫助。3.作業(yè)設(shè)計：通過設(shè)置具有代表性的作業(yè)題目，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性的作業(yè)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)反思：在本次教學(xué)過程中，我觀察到學(xué)生們在購物過程中，對貨幣計算的掌握程度有所不同。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)他們的需要，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整。課后提升1.小明有20元，他想買一本價格為12元的書和一支價格為8元的筆，請問他需要支付多少錢？他會有找零嗎？如果有，找零多少？答案：小明需要支付20元，他會有找零，找零2元。2.小紅有30元，她買了一支價格為15元的筆和一本書，價格為18元。請問她需要支付多少錢？她會有找零嗎？如果有，找零多少？答案：小紅需要支付30元，她會有找零，找零15元。3.在小小商店中，商品A的價格為20元，商品B的價格為15元。請問，如果你有40元，你可以買哪種商品？如果有50元，你可以買哪兩種商品？答案：如果有40元，你可以買商品A；如果有50元，你可以買商品A和商品B。4.小華在小小商店購買了一支價格為10元的筆和一本書，價格為12元。她給了店員50元，請問店員應(yīng)該找她多少錢？答案：店員應(yīng)該找小華28元。5.小剛在小小商店看到了三件商品的價格分別為18元、22元和15元。他想知道，如果他有50元，他最多可以買幾件商品？如果他有60元，他最多可以買幾件商品？答案：如果小剛有50元，他最多可以買2件商品（選擇價格最接近的兩件商品，例如商品A