三年級下冊數(shù)學教案－2.4　三位數(shù)除以一位數(shù)的除法(1)教案｜人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案－2.4三位數(shù)除以一位數(shù)的除法(1)教案｜人教新課標教案：三年級下冊數(shù)學－2.4三位數(shù)除以一位數(shù)的除法(1)一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標三年級下冊的數(shù)學內(nèi)容，具體是第2.4節(jié)，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。我們將通過具體的例題，讓學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能夠正確進行計算，并且能夠理解其中的運算規(guī)律。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生能夠熟練地進行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，難點在于如何引導學生理解運算的規(guī)律，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解課程內(nèi)容，我準備了PPT和一些練習題，同時，學生們需要準備好筆和紙，以便于進行隨堂練習。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入今天的課程，例如："小明有360顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少糖果呢？"2.例題講解：然后，我會展示一個三位數(shù)除以一位數(shù)的例題，比如：450÷3=？我會帶領學生們一起分析這個除法運算的步驟，讓學生理解每一步的運算規(guī)律。3.隨堂練習：在講解完例題之后，我會給學生們一些類似的練習題，讓他們在課堂上進行實際的操作，以加深對除法運算的理解。六、板書設計板書設計主要包括除法運算的步驟和運算規(guī)律，我會用簡潔的語言和圖示，讓學生一目了然地理解除法的運算過程。七、作業(yè)設計作業(yè)設計主要包括一些三位數(shù)除以一位數(shù)的練習題，讓學生們能夠在課后進行復習和鞏固。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學效果，看看學生們是否掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法，同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的材料，讓他們能夠在課后進一步學習和提高。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注我需要重點關注的是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算方法。在教學中，我會詳細講解筆算的步驟，讓學生明確每一步的運算規(guī)律。具體內(nèi)容包括：1.筆算步驟的講解：我會通過具體的例題，讓學生了解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，包括如何確定除數(shù)、如何進行試除、如何處理余數(shù)等。2.運算規(guī)律的闡述：我會引導學生理解除法運算的規(guī)律，例如：如何從左到右進行除法運算、如何處理連續(xù)的余數(shù)等。二、教學難點與重點細節(jié)重點關注1.運用生活實例：我會通過引入實踐情景，讓學生能夠直觀地理解除法運算的實際意義，從而降低理解的難度。2.采用互動教學：在講解過程中，我會鼓勵學生積極參與，提問和解答問題，以提高他們的學習興趣和主動性。3.設計隨堂練習：我會設計一些具有針對性的練習題，讓學生在課堂上進行實際的操作，以加深對除法運算的理解。4.提供拓展延伸材料：課后，我會給學生提供一些拓展延伸的材料，讓他們能夠在課后進一步學習和提高。三、教學過程細節(jié)重點關注1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入課程，例如："小明有360顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少糖果呢？"2.例題講解：然后，我會展示一個三位數(shù)除以一位數(shù)的例題，比如：450÷3=？我會帶領學生們一起分析這個除法運算的步驟，讓學生理解每一步的運算規(guī)律。3.隨堂練習：在講解完例題之后，我會給學生們一些類似的練習題，讓他們在課堂上進行實際的操作，以加深對除法運算的理解。四、板書設計細節(jié)重點關注板書設計主要包括除法運算的步驟和運算規(guī)律。我會用簡潔的語言和圖示，讓學生一目了然地理解除法的運算過程。具體包括：1.除法運算步驟的板書：我會將除法運算的步驟用清晰的圖示展示出來，例如：試除、寫下商、計算余數(shù)、商寫在下一行等。2.運算規(guī)律的板書：我會將除法運算的規(guī)律用簡潔的語言板書出來，例如：從左到右進行運算、連續(xù)的余數(shù)要處理等。五、作業(yè)設計細節(jié)重點關注1.題目的多樣性：我會設計不同類型的題目，以滿足不同學生的學習需求。2.題目的難度適中：我會根據(jù)學生的實際水平，設計適合他們的題目，既能夠鞏固所學知識，又不會過于困難。3.題目的實際意義：我會盡量設計一些與實際生活相關聯(lián)的題目，讓學生能夠更好地理解除法運算的實際意義。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.我使用簡潔明了的語言，讓學生能夠清晰地理解除法運算的步驟和規(guī)律。2.在講解過程中，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，并增加課堂的趣味性。二、時間分配1.我將課堂時間合理分配，確保有足夠的時間進行例題講解、隨堂練習和板書設計。2.在時間允許的情況下，我還預留了一些時間進行作業(yè)講解，以確保學生能夠及時鞏固所學知識。三、課堂提問1.我通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和解決問題的能力。2.我鼓勵學生提出問題，并及時給予解答，以幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。四、情景導入1.我通過引入實踐情景，讓學生能夠直觀地理解除法運算的實際意義，激發(fā)他們的學習興趣。2.我設計了一些實際問題，讓學生在解決問題的過程中，自然而然地引入到三位數(shù)除以一位數(shù)的運算。教案反思1.教學內(nèi)容的選擇：我確保了教學內(nèi)容與學生的實際水平相符合，通過選擇適當?shù)睦}和練習題，讓學生能夠在掌握基礎知識的基礎上，進一步學習和提高。2.教學方法的運用：我注重了教學方法的多樣性，通過實踐情景導入、例題講解、隨堂練習等方式，讓學生能夠從多個角度理解和掌握除法運算的方法。3.學生的參與度：我在課堂上注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與討論和提問，以提高他們的學習興趣和主動性。4.教學難點的處理：在處理教學難點時，我采取了多種方法進行講解和鞏固，例如：通過互動教學、設計隨堂練習等，幫助學生更好地理解和運用除法運算的規(guī)律。課后提升1.小明有540顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的9個朋友，每個朋友能分到多少糖果？答案：每個朋友能分到60顆糖果。2.媽媽買了720克的水果，她把這些水果平均分給了8個孩子，每個孩子能分到多少克的水果？答案：每個孩子能分到90克的水果。a.210÷3=？答案：70b.360÷4=？答案：90c.450÷5=？答案：9