二年級上冊數(shù)學(xué)教案-8,9的乘法 (10)-西師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案8,9的乘法(10)西師大版教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案8,9的乘法(10)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是8和9的乘法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握8和9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握8和9的乘法口訣。2.學(xué)生能夠?qū)?和9的乘法應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握8和9的乘法口訣。難點(diǎn)：將8和9的乘法應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.引入：我們之前學(xué)習(xí)了7和6的乘法，大家一起來回顧一下吧。2.講解：今天我們要學(xué)習(xí)8和9的乘法。我們先來學(xué)習(xí)8的乘法口訣。我會在黑板上寫出8的乘法表，大家一起來跟著我念。4.講解：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)9的乘法口訣。我會在黑板上寫出9的乘法表，大家一起來跟著我念。6.應(yīng)用：現(xiàn)在我們來解決一些實(shí)際問題。我會出示一些問題，大家一起來思考和解答。六、板書設(shè)計黑板上會寫出8和9的乘法口訣表，以及一些練習(xí)題和問題的解答。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請根據(jù)8和9的乘法口訣，完成下面的練習(xí)題。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學(xué)習(xí)效果，看看大家是否掌握了8和9的乘法口訣，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。對于沒有掌握的同學(xué)，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生回家后找一些實(shí)際問題，運(yùn)用8和9的乘法來解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)的設(shè)計引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了通過復(fù)習(xí)7和6的乘法來自然過渡到8和9的乘法。這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生鞏固之前學(xué)過的知識，并且能夠讓他們意識到新知識與已有知識之間的聯(lián)系。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解乘法的概念，并為學(xué)習(xí)新的乘法口訣做好鋪墊。二、講解環(huán)節(jié)的互動講解環(huán)節(jié)是傳授新知識的關(guān)鍵部分。在講解8和9的乘法口訣時，我不僅會口頭解釋，還會邀請學(xué)生一起參與。通過在黑板上寫出乘法表，我可以邊寫邊讓學(xué)生跟著我念。這樣的互動方式可以增加學(xué)生的參與感，幫助他們更好地記憶和理解乘法口訣。同時，邀請學(xué)生一起參與也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加專注地聽講。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計四、應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)用環(huán)節(jié)是將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生思考和解答。這樣的設(shè)計可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠更好地理解乘法的意義，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。這個環(huán)節(jié)也可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與課堂。五、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是幫助學(xué)生理解和記憶知識的重要工具。在課堂上，我會將8和9的乘法口訣表以及一些練習(xí)題和問題的解答寫在黑板上。通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶乘法口訣，同時也能夠方便他們進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。板書設(shè)計的重要性在于它能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為可視化的形式，使學(xué)生更加容易理解和掌握。六、作業(yè)設(shè)計的意圖引入環(huán)節(jié)的設(shè)計、講解環(huán)節(jié)的互動、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計、應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計、板書設(shè)計的重要性以及作業(yè)設(shè)計的意圖是這份教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握8和9的乘法至關(guān)重要。通過對這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我們可以更好地理解教學(xué)過程，并且能夠更加有效地進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會在講解時使用清晰、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的起伏。通過變化語調(diào)，我可以吸引學(xué)生的注意力，并使課堂氛圍更加生動有趣。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學(xué)生理解和消化新知識；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行計算和解答；在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間思考和討論問題。3.課堂提問：我會通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，鼓勵學(xué)生積極回答，并引導(dǎo)他們思考問題的不同角度。通過提問，我可以了解學(xué)生的掌握情況，并及時進(jìn)行反饋和解釋。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，我會通過一些實(shí)際情景來引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我可以提出一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，或者通過展示一些圖片和實(shí)物來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更加積極主動地參與課堂。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解環(huán)節(jié)中，我需要更加注重與學(xué)生的互動。我可以邀請更多的學(xué)生參與到講解過程中，例如讓他們上來黑板寫下乘法表，或者讓他們舉例說明乘法口訣的應(yīng)用。這樣的互動可以增加學(xué)生的參與感，并促進(jìn)他們的思考和理解。我注意到在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我需要提供更多樣化的問題和練習(xí)。除了計算題，我可以設(shè)計一些應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用乘法口訣。這樣的練習(xí)可以增加學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我反思在課堂提問環(huán)節(jié)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生思考問題的深層含義。我可以通過提出一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這樣的提問可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并幫助他們更好地理解和掌握知識。我在今后的教學(xué)中將更加注重與學(xué)生的互動，提供更多樣化的練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題的深層含義。通過這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握8和9的乘法。課后提升題目1：根據(jù)8的乘法口訣，完成下面的表格。答案：略題目2：根據(jù)9的乘法口訣，完成下面的表格。答案：略題目3：小華有8個蘋果，他想把它們平均分給幾個小朋友呢？每個小朋友能得到幾個蘋果？答案：小華可以平均分給2個小朋友，每個小朋友能得到4個蘋果。題目4：小華有9個橘子，他想把它們平均分給幾個小朋友呢？每個小朋友能得到幾個橘子？答案：小華可以平均分給3個小朋友，每個小朋友能得到3個橘子。題目5：小明有8本故事書，他想把它們在書架上按照每層放幾本的方式擺放。如果每層最多放2本書，那么最多可以在書架上擺放幾層？答案：小明最多可以在書架上擺放4層。題目6：小明有9個籃球，他想把它們平均分給幾個小朋友呢？每個小朋友能得到幾個籃球？答案：小明可以平均分給3個小朋友，每個小朋友能得到3個籃球。題目7：小紅有8支鉛筆，她想把這些鉛筆平均分給幾個同學(xué)呢？每個同學(xué)能得到幾支鉛筆？答案：小紅可以平均分給2個同學(xué)，每個同學(xué)能得到4支鉛筆。題目8：小紅有9塊