出師表知識點歸納與練習(xí)及復(fù)習(xí)資料

《出師表》學(xué)問點歸納

一、【學(xué)問要點梳理】

（一）、文學(xué)常識積累：

《出師表》選自《諸葛亮集》,作者諸葛亮,字孔明,三國時著名的政治家、軍事家?！氨怼笔枪糯虻?/p>

王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉貍提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠佞三項建議，表達了“報

先帝”"忠陛下的深厚感情。文章表達方式以爭辯為主，兼用敘事、抒情。

（二）、為加點字注音

（1）中道崩殂（cii）（2）裨補闞漏（biquE）（3）行陣和諧（h/ng）（4）以彰其管0誦）

（5）陟罰臧否（zhipi）（6）以遐陛下（w訓(xùn)7）度竭鴛鈍（shit）（8）聚自枉屈（w西）

（9）咨陽善道（z6u）（10）風(fēng)夜憂嘆儂）（11）費冷（yD（12）斟酌理益（sQn）

（三）、說明句中加點的實詞：

1、中道崩殂（死。崩，古時指皇帝死亡。殂，死亡）

2、益州疲弊（人力物力缺乏）3、不懈于內(nèi)（懈怠）

4、此誠緊急存忘之秋也（實在）（這里是〃時”的意思）

5、忠志之士（忠誠有志）6、追先帝之殊遇（追念）（優(yōu)待，厚遇）

7、開張圣聽（擴大圣明的聽聞。這里是要后主廣泛聽取別人的看法）

8、以光先帝（發(fā)揚光大）9、恢弘志士之氣（動詞，發(fā)揚擴大。也作〃恢宏”）

10、自暴自棄（毫無依據(jù)地看輕自己。指自輕自賤，自暴自棄）

11、引喻失義（說話不恰當(dāng)。弓喻失，稱引、譬喻。義，適宜、恰當(dāng)。）

12、以塞忠諫之路（堵塞）13、陟罰臧否（陟，嘉獎。臧，善。否，壞、惡。）

14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科條法令）

15、付有司論其刑賞（賜予，交付）（罰）

16、以昭陛下平明之理（昭，顯示。）（平，公允。明，明察。）（治）

17、不宜偏私（偏愛）18、此皆良實（和善懇切的人）

19、志慮忠純（忠誠無二）20、是以先帝（以是，因此）

21、簡拔以遺陛下（選拔）（賜予）22、愚以為（自稱的謙辭。我）

23、悉以咨之（詢問）24、裨補闕漏（增益補闕）（通〃缺”，過失）

25、性行淑均（淑，善）（均，平）26、曉暢軍事（明曉、通達）27、舉寵為督（推舉）

28、必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所（軍隊行陣）（才能高的和才能低的）

29、此后漢所以傾頹也（……的緣由）（輕浮、衰?。?/p>

30、嘆息痛恨于桓靈也（怨恨、缺憾）

31、貞良死節(jié)（貞，堅貞。堅貞牢靠、能夠以死報國）

32、躬耕于南陽（親自）32、茍全性命于亂世（茍且保全）

33、不求聞達（顯達，出名望）34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）

35、猥自枉屈（辱，這里是降低身份的意思）（屈尊就卑）

36、由是感謝（感動奮勉）37、遂許先帝以驅(qū)馳（奔跑效勞）

38、后值傾覆（遇到）（兵?。?9、爾來（那時）

40、寄臣以大事（托付）41、夙夜憂嘆（早，早晨）

42、以傷先帝之明（損害）43、深化不毛（谷物，這里是動詞長莊稼）

44、庶竭駕鈍（希望）（比方才能平凡。弩，劣馬,走不快的馬。鈍，刀刃不鋒利）

45、攘除奸兇（解除、鏟除）（奸邪的勢力）46、斟酌損益（損，除去。益，興辦、增加）

47、責(zé)攸之、祎、允等之慢（息慢、疏忽）

48、愿陛下親之信之（親近）（信任）49、以彰其咎（表明）（過失）

50、咨改善道（詢問）51、察納雅言（明察）（接受）（正言）52、臨表涕零（落淚）

（四）、找出下列句中的通假字并說明意義。

（1）必能裨補闕漏，有所廣益。（“闕”通“缺”，缺點。）

（2）是以先帝簡拔以遺陛下。（“值”通“撿”，選擇。）

（3）爾來二十有一年矣。（“宣”通“X”，用來連接整數(shù)及零數(shù)。）

（五）、一詞多義

（1）、道：而中道崩殂。（路，途，名詞）以咨敢善道。（道理，名詞）

（2）、然：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。（然而，可是，轉(zhuǎn)折連詞）然后施行。（這樣，指示代詞）

（3）、遺：以光先帝遺德。（遺留，動詞。下文“深追先帝遺詔”中“遺”同）

以遺陛下。（賜予，動詞）

（4）、論：宜付有司論其刑賞（判定，動詞）每及臣論此事（談?wù)?，爭辯，動詞）

（5）、所:有所廣益。（……的動詞，特殊的指示代詞。）優(yōu)劣得所。（地方，處所，名詞）

（6）、效：恐托付不效。（奏效，有效果，動詞。）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。（效果，名詞）

不效則治臣之罪（實現(xiàn)）

（7）益：有所廣益（好處）斟酌損益（增加）

（8）、以：（D以光先帝遺德（連詞表目的來，用來）⑵以塞忠諫之路也（連詞表結(jié)果以致）

（3）以昭陛下平明之理（來）⑷是以先帝簡拔以遺陛下（來）

（5）愚以為宮中之事（認為）（6）悉以咨之（拿）

⑺先帝不以臣卑鄙（介詞因為）（8）咨臣以當(dāng)世之事（拿）

⑼遂許先帝以驅(qū)馳（替、為〉⑩故臨崩寄臣以大事也（把）介詞

⑴）以傷先帝之明（以致）?愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（把）

（⑶以先帝之靈（來）（M）以彰其咎（來）

（⑸以咨訊善道（來）受命以來。（連詞表時間以）

（9）于：⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（在）⑵欲報之于陛下也（在）

⑶試用于從前（在）⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（對）

⑸躬耕于南陽（在）⑹茍全性命于亂世，不求聞達于諸候（在）

⑺三顧臣于草廬之中（到）（8）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（在）

⑼還于舊都（到）

（10）之：⑴緊急存亡之秋也（的）⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（的）

⑶欲報之于陛下也（代先帝的殊遇）（4）以塞忠諫之路也（的）

⑸悉以咨之（代他們即郭攸之費祎允等）⑹先帝稱之日能（代他，將軍向?qū)櫍?/p>

⑺愿陛下親之信之（代他們，代侍中、尚書、長史、參軍）

（六）、指出下列加點字的古今意義

（1）、誠宜開張圣聽。古：今：指店鋪開業(yè)。

⑵、吸物軍事。古：精通，嫻熟。今：語言表精通順明白.

（3）、先帝不以臣里鄙。古：低微而鄙俗。今：言語、行為惡劣。

（4）、由是博朔。古：感動。今：義是指激烈感謝。

（5）、此誠緊急存亡之秋也。古：''時”的意思。今：指四季中的第三不季節(jié)。

（6）、未嘗不嘆息煩狠于桓、靈也。古：痛心缺憾。今：是指特別憎恨。

（7）、■熟軍事。古：精通、嫻熟今：（語言）流暢、明白

（8）、臨表涉零。古：眼淚。今:鼻涕。

（9）、臣本布衣，躬耕于南陽古：平民百姓;今義：棉布做的衣服。

（七）、指出下列加點詞的用法。（詞類活用）

（1）臣本布衣，聚耕于南陽。（名詞用作動詞：親自；親身）

（2）愿陛下親之信之。（形容詞用作動詞：信任，信任）

(3)庶強鴛鈍。(形容詞用作動詞：用完)

(4)則責(zé)攸之。諱、允等之捏。(形容詞用為動詞。怠慢)

(5)恐托付不效。(名詞用作動詞：奏效，有效果。)

(6)親賢臣，匹小人(形容詞用為動詞：親近；疏遠。)

(7)恐衽付不效(動詞用作名詞：托付的事)

(8)此皆艮朱。(形容詞用作名詞：和善、懇切的人)

(9)優(yōu)多得所。(形容詞用為名詞。才能高的和才能低的)

(八)、翻譯句子：

(1)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。

翻譯:陛下的確應(yīng)當(dāng)擴的圣明的聽聞，用來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美可，激揚鼓舞志士的志氣。

(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

翻譯:皇宮中丞相府里的人，都是一個整體，升降官吏，評論人物，不應(yīng)當(dāng)因在宮中或府中而有異。

(3)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也

翻譯:親近賢臣，疏遠小人，這是前漢能夠興盛的緣由；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢衰敗的緣由。

(4)此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。

翻譯:這些都是堅貞牢靠，能夠以死報國的忠臣。希望陛下能親近信任他們

(5)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

翻譯:我只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。

(6)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…….由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。

翻譯：先帝不嫌我身份低微，見識淺陋，不惜降低身份，委屈自己….因此有所感而心情激烈，就答

應(yīng)為先帝奔跑效勞

(7)受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯:在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出訪。從那時到現(xiàn)在二十一年了

(8)愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。

翻譯:希望陛下把討伐奸賊、興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，假如沒有成效就給我判罪，來告慰先帝在天

之靈C

(9)不宜自暴自棄，引喻失義，以塞忠諫之路：

翻譯:不應(yīng)當(dāng)隨意看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞忠言進諫的道路啊!

(10)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

翻譯:我本是個平民，在南陽郡務(wù)農(nóng)親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。

(九)、理解性默寫

(1)諸葛亮希望后主不要隨意看輕自己的句子是：不宜自暴自棄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(2)諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：宮中府中，俱為一體：陟罰

臧否，不宜異同。

(3)《諸葛亮集》中有這樣的話：〃賞不行不平，罰不行不均〃。這及《出師表》中的兩句“不宜偏私,

使內(nèi)外異法也”一樣。

(4)表明作者志趣(或無意于功名)的句子是：茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。

(5)指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭弩鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于

舊都＜

(6)作者向后主提出的三條建議是：①“開張圣聽”;②“陟罰臧否，不宜異同”;③“親賢臣，

遠小人(或：廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠佞。)建議中最重要的是：親賢至,遠小人。

(7)武侯祠前懸掛著一幅對聯(lián)：“三顧頻煩天下計，一番晤對古今情”，你能在《出》一文中找出及

之相應(yīng)的內(nèi)容嗎？三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

(8)陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

(9)通過對比寫出先后漢興隆及衰敗緣由的句子是：親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,

遠賢臣,此后漢所以傾頹也。

（十）、問答題

（1）本文的寫作目的是什么？（表中向后主劉禪陳說了什么請求和愿望?）

答：希望國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使“北定中原，興復(fù)漢空”的支配得以實現(xiàn)。

（2）諸葛亮對劉禪提出的三條建議是什么?哪一條是主旨所在?為什么？

答：（1）廣開言路（2）嚴(yán)明賞罰（3）親賢遠佞；主旨是：親賢遠佞

（3）本篇開篇有何特點？（為什么先分析不利的客觀條件，再分析有利的主觀條件呢？）

答：本文開篇分析不利的客觀形勢，起筆凝重，予以人警醒，在分析不利的形勢后又引出有利的主觀條

件,即使后方法識到形勢的緊急,又樹立興復(fù)漢室的信念。

（4）談?wù)動H賢遠佞在當(dāng)今的現(xiàn)實意義。

例：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑「只有親近賢人，才能廣泛聽取他們的看法和建議，從中吸取豐

富的養(yǎng)分；也只有疏遠小人，才能避開他們的不良影響。“孟母擇鄰”就充分說明白這一點。親賢遠佞無

論對于領(lǐng)導(dǎo)干部還是平民百姓都有特別重要的意義。

5、文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件事。表達了受恩感謝之情。

6、文中的〃臣〃是指諸葛亮，〃先帝〃指劉備，〃陛下"指劉禪。

7、表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書言事的文體，即臣子給皇帝的書信，內(nèi)容大多是陳述自

己的愿望，請求和對某些問題的看法，常用爭辯、記敘和抒情。

8、《山師表》中的成語：開張圣聽、之暴自棄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。

9、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵后主劉禪深追先帝遺詔，”以光先

帝遺德〃完成〃先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)。

10、諸葛亮寫這篇表文的目的：希望國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使他“北定中原”的支配得

以實現(xiàn)。

本文以爭辯為主，兼用記敘和抒情。全文主旨是使后主相識到必需廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠佞，

才能修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。

開頭談?wù)撔蝿莺椭螄结槪翁岬健跋鹊邸?，勉勵后者繼承遺志，這是寓情于議；中間敘述21年來

的閱歷，抒發(fā)自己對先帝的感謝，表達效忠劉氏父子的心愿，這是寓情于敘；結(jié)尾更以“不效則治臣之

罪，以告先帝之靈”集中表達了作者感恩圖報，擔(dān)當(dāng)大任的心情。

11.諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了廣開言路一一開張圣聽，嚴(yán)明賞罰一一陟罰臧否，不宜異同，

親賢遠小一一親賢臣，其中“親賢遠小”是三條建議的核心，因為只有做到親賢遠小、廣開言路才能為忠

諫之言開路，而非為讒邪開便利之門；只有做到親賢遠小，才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至

于忠奸不分，賞罰不明。

12.作者圍繞“出師”二字，土要寫了對出師后國內(nèi)政事的支配。諸葛亮怎樣說明出師的理由。

13.第六段和第七段作者回顧了“三顧茅廬，臨危受命，白帝城托孤”這三件大事；全文最能概括諸葛亮

感情的六個字是“報先帝忠陛下”。

思路剖析：第一部分（1—5）分析形式，指明危機，提出建議

其次部分（6—7）追憶往事，陳述理由，表達“受恩感謝”之情。

第三部分（8—9）分清責(zé)任，表明決心

14、作者為什么在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。答：①解除后顧之憂。②為了漢室之隆。

15、古代賢者擅長以史為鑒，察治國家興衰之理。作者滌情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？

答：借先帝之意，告誡后主要親賢遠佞；親賢臣，有利于興復(fù)漢室，還于舊都；親賢臣遠小人，有利于國

家強盛發(fā)展二

16、“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也“，“大事”在文中指“北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于

舊都”。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！蔽闹凶钅荏w現(xiàn)“老臣心”的一句話是“此臣所以報先帝而

忠陛下之職分也”。

17、陸游說：“凜然出師表，一字不行刪”。足見此文傳唱千古的緣由在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠

心。細讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面。（答出兩點即可）

答：①主動獻言，提出三項建議；②主動薦賢，支配內(nèi)政、軍事人才；③平定南方，使后方穩(wěn)定，得

以出師北伐；④主動籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準(zhǔn)備。

18、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已，用

畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請結(jié)合原文中你感受最深的一點談?wù)?，在重視?zé)隨意識的今日，他的這

種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響。

答：(圍繞“無論做什么事情，都應(yīng)當(dāng)盡力而為做好”回答即可。)

19、結(jié)合課文概括諸葛亮上表出師的緣由。答：①報先帝，忠陛下。②南方已定，兵甲已足。

20、你從文中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？*諸葛亮是一位知恩圖報、忠誠堅貞、盡心盡職的賢臣

21.這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和

臨崩寄大事。作者回顧這些往事的目的是表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩

創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。

22、理解性默寫

(1)寫盡作者一生的句子(表明作者志趣)：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(2)(3)表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。

(4)表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

(5)簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧巨于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之

事。

(G)第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答。

“北定中原，庶竟鴛鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”

(7)《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳緣由是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諂

臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。

(8)作者“夙夜憂嘆”的緣由：恐托付不效，以傷先帝之明。

(9)“獎率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。

(10)、寫出文中及“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句。*臣本布衣，躬耕于南陽。

(11)、作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來

*先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事“臨崩寄臣怪大事”

(12)指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還

于舊都；

(13)、在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的狀況下，出任了國家隊主教練，這是：“受任于敗軍

之際，奉命于危難之間”。

(14)、諸葛亮認為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當(dāng)是：①宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后

施行；②營中之事，悉以咨之。

23、回憶全文內(nèi)容，從諸葛亮對劉禪“宜開張圣聽”、“不宜偏私”、“宜自謀”、“不宜自暴自棄”、“親賢

臣，遠小人”的諄諄教化中，你悟出了哪些做人的道理？

*虛心聽取別人看法，不自私，要自信、獨立、自強，要審慎交友。(除此四點外，有新的感悟也可。)

24、諸葛亮向劉禪所提建議中廣開言路是前提，執(zhí)法公允是關(guān)鍵，而親賢遠佞則是核心。就我們今日所

處的時代而言，小至一個集體，大至一個國家，其實想要把事情做好，想要把局面穩(wěn)定，這三點都是具有

借鑒意義的。假如你是你們班的班長，請你在畢業(yè)班的最終一個學(xué)期來到之前思索，并向班主任老師談?wù)?/p>

如何在最終的時間里，更加有效地加強班級管理、幫助同學(xué)們有效學(xué)習(xí)提高成果。

答：放在班集體里，廣開言路可以理解為同學(xué)之間就某一問題的相互溝通，不要閉塞；法公允、賞罰

嚴(yán)明，則是就老師的管理或教學(xué)而言，這會為同學(xué)營造一個更加主動的學(xué)習(xí)卻生活氛圍，給學(xué)生創(chuàng)建一個

良好的心理環(huán)境；親賢遠佞，可以就同學(xué)而言，就是要及有高尚道德情操、有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、有主動生活

看法

25、古之賢才擅長以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先驅(qū)者帝“嘆息痛恨”的情形有什

么意圖？

答：圍繞“借先帝之意，告誡后主〔劉禪)要親賢遠佞”回答即可。(圍繞“親賢臣，有利于興復(fù)漢

室，還于舊都”回答也可以得滿分?；驀@“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發(fā)展”回答也可得滿分。

或圍繞“親賢遠佞，才能治理好國家”回答亦可2、課文第一自然段分析了當(dāng)時蜀漢所處的形勢，既指出

了不利的客觀條件，又指出了有利的主觀條件，并提出開張圣聽的建議。作者認為假如不這樣做的后果

是以塞忠諫之路。

26、“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么？從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事

三件往事中，我們可以體會其怎樣的情感？

答：擺除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都（或：白帝城托孤，興得漢室）。

對先帝的感謝之情和效忠劉備父子之情。

27、諸葛亮在本文中主要表達了什么情感和決心？

答：主要表達了她報答先帝知遇之恩。（或：“報先帝而忠陛下”“效忠劉氏父子、感恩和感謝”）

“北定中原”，“興復(fù)漢室”的決心。（或“成霸業(yè)，興漢室”）

28、從文中看，作者為什么要效忠劉氏王朝？答：感謝先帝的知遇之恩。

29表達了作者怎樣的一個志向？答：出師北伐，復(fù)興漢室。

30《三國演義》中反映諸葛亮聰慧和才智的典型事例有：

空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜

練習(xí)：

1.下面加點的詞語說明有誤的一項是（D）

A.夙夜優(yōu)嘆（早晚）B.深人不毛（不K草的地方）

C當(dāng)獎率三軍（軍隊的統(tǒng)稱）D.至于斟酌損益（革除）

2.朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（B）

A.恐/托付不效B.深追先帝/遺詔C.臣/不勝受恩感謝D.進盡/忠言

3、下列各句中加點的詞，意義和用法及現(xiàn)代漢涪相同的一項是（C）

A、陟罰臧否,不宜異同B、誠宜開張圣聽C、不宜自暴自棄D、嘆息痛恨于桓、靈

4.下列及“咨臣以當(dāng)世之事”句子結(jié)構(gòu)相同的一項是（A）o

A.刻唐賢今人詩賦于其上B.此三子者，皆布衣之世也

C.遂率子孫荷擔(dān)著三夫D.一鼓作氣，再而衰，三而竭烏蘭察布市

5、下面各組加點詞意思和用法相同的一項是（D）

A、此先漢所以興隆也此殆天所以資將軍（《隆中對》）

B、若有作奸犯科及為忠善者不足為外人道也（《桃花源記》）

C、宜付有司論其刑賞轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中（《狼》）

D、先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

6.下面加點的詞語說明有誤的一項是（D）（2分）

A.夙夜優(yōu)嘆（早晚）B.深人不毛（不長草的地方）

C當(dāng)獎率三軍（軍隊的統(tǒng)稱）I）.至于斟酌損益（革除）

7、.下面哪兩組句子中加點的詞的讀音和意思都不相同（A.C）

A.以光先帝遺德；是以先帝簡拔以遺陛下°B.宜付有司論其刑賞；皆刑其長吏。

C.此誠緊急存亡之秋也；河曲智叟亡以應(yīng)。（《愚公移山》）D.使內(nèi)外異法也；漁人甚異之。

E.恢弘志士之氣；苦其心志。（《〈孟子〉二章》）...

8、對這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項是（C）

A.諸葛亮分析蜀漢的緊急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。

B.諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。

C.諸葛亮指出后主劉禪應(yīng)和有司一起處理賞罰之事，以顯示公允嚴(yán)明的治理。

D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴(yán)明的建議。

9、下列說法完全正確的一項是（C）（2分）

A.從“此誠緊急存亡之秋也”的“秋”字可看出，諸葛亮寫這封信是在秋天。

B.文中“先帝”“陛下”是指同一個人。

C.“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者”是個倒裝句，即“于內(nèi)不懈”，“于外忘身二

10、下列各句中，加點詞“以”及“臨崩寄臣以大事”中的“以"意義相同的一句是（A）

A、定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸。B、臣以王吏之攻宋也，為及此同類。

C、不以物喜，不以已悲D、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

11、下列對文章（節(jié)選）的分析，錯誤的一項是（B）（2分）

A、表、記，都是我國古代的一種文體。B、兩段文字五次提到先帝，是為了表達自己的“感謝”和

“憂嘆”之情。C、作者把“北定中原”看作自己“報先帝而忠陛下之職分。"D、這兩段文字，寓情于

議，感人之深。

12、諸葛亮指揮的兩個戰(zhàn)例：赤壁之戰(zhàn)、火燒新野

13.加點字意思相同的一項是（B）

A.此皆良實用心良苦B.曉暢軍事家喻戶曉C死節(jié)之臣節(jié)衣縮食D計日而待想方設(shè)法

14、選出誦讀季節(jié)奏劃分正確的一項（C）（1分）

A、茍全/性命于亂世B、先帝不/以臣卑鄙C、受任/于敗軍之際D、至于斟酌/損益

15、選出下列各項中加點詞意義相同的一項（C）（2分）

A、（1）元方入門不顧（2）三顧臣于草廬之中..

B、（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（2）忠之屬也，可以一戰(zhàn)..

C、（1）爾來二十有一年矣（2）舟首尾長約八分有奇..

D、（1）故臨崩寄臣以大事也（2）決策而臨之，曰：“天下無馬！”..

16.下面句子中加點的“之”及“敗軍之際”的“之”用法不同的一項是（B）

A.咨臣以當(dāng)世之事B.吾欲之南海C.祗辱于奴隸人之手D.永之人爭奔跑焉...

17下列加點詞語說明有誤的一項是（C）

A.夙夜憂嘆（早晚）B攘除奸兇（解除、鏟除）C.以告先帝之靈（勸告）D以彰其咎（表明）.....

18.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（D）

A.興復(fù)漢室，還于舊都B.以奉先帝之遺愿顧王業(yè)不行偏安于蜀都輟耕之壟上水落而石出者以

是人多以書假余C.而議者謂為非計D.以大事也

5、選出下列說法正確的一項。（）5.D

A、諸葛亮分析蜀漢不利的條件是后主劉禪說話不恰當(dāng)，堵塞了人們忠言勸諫的道路。B、諸葛亮建議

劉禪對軍營中的事，無論大小，都可以征詢郭攸之、費祎和董允.C、諸葛亮向后主提出的三條建議是嚴(yán)

明賞罰、親近賢臣，疏遠小人。D、諸葛亮提出的三條建議主要是希望后主劉禪能繼承劉備的遺志，給自

己出師有一個穩(wěn)定的后方，能早日去完成興復(fù)漢室的大業(yè)。

6、選出下列說法不正確的一項。（）6.D

卜、第1、2、5段都運用了正反對比的寫法。B、上面的文段可分為三層，第1段為第一層，第2段為

第2層，第3、4、5段為第三層。C、文段內(nèi)容詳略得當(dāng)，其中對“嚴(yán)明賞在”這條建議進行了詳寫。D、

第5段用“前漢興隆后漢傾頹”的例子說明白“親賢臣，遠小人”的重要性.

1、選出下列句中加點詞說明不正確的一項。（）LB（應(yīng)為“治理”的意思）

A、開張圣聽（開張：擴大）B、以昭陛下平明之理（理：理論）B、以彰其咎（彰：表明、顯揚）

D、以光先帝遺德（光：發(fā)揚光大）

A.不利條件應(yīng)為“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今日下三分,益州疲弊,此誠緊急存亡之秋也”

B.軍營中的事應(yīng)詢問將軍向?qū)?朝廷的事應(yīng)詢問郭攸之、費祎和董允

C.三條建議是：①開張圣聽（廣開言路）②陟罰臧否，不宜異同（嚴(yán)明賞罰）③親賢臣,遠小人（親近

賢臣，疏遠小人）

】、的詞的解下列句中加點釋，不正確的一組是（）

A.陟罰臧否（善惡）

B.性行淑均（平）

C.此皆良熨（和善、塵世）

D.引喻失義（適宜、恰當(dāng)）

2、下列句中加點的詞意義和用法相同的一組是（）

A.討賊興復(fù)之效恐托付不效

B.有所廣益先漢所以興隆也

C.故臨崩寄臣以大事也悉以資之

D.性行淑均行陣和諧

3、下列對文章內(nèi)容的理解，說法不王確的是（）

A.諸葛亮分析蜀漢的危機形勢，意在引起后主劉禪的高度重視.

B.諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。

C.諸葛亮指出后主劉禪應(yīng)和有司一起處理賞罰之事，以顯示公允嚴(yán)明的法理。

D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰分明的建議。

1、C“良實”在這里是形容詞作名詞，應(yīng)譯為“和善、懇切的人

2、C“以”都譯為“把、拿”。

3、C“應(yīng)付有司論其刑賞”而不是“和有司一起二

1、下列句中加點的詞的說明，不正確的一組是（）

A.中道崩殂（死亡）

B.緊急存亡之秋（時）

C.以彰其咎（表明、顯揚）

D.不以臣卑鄙（品德惡劣）

2、下列句中加點的詞意義和用法相同的一組是（）

A.爾來二十有一年矣問君何能爾

B.是以先帝簡拔以遺陛下以光先帝遺德

C.進盡忠言言簡意賅

D.悉以資之此悉貞良死節(jié)之臣

3、下列對文章內(nèi)容的理解，說法正確的是（）

A.向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。

B.此“表”開頭就寫蜀國形勢緊急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

C.讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。

D.此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的支配得以實現(xiàn)。

1、D“卑鄙”在這里應(yīng)譯為“身份低微，見識短淺”。

2、D“悉”都譯為“全，都”。

3、D其它三項均錯誤。

二、【中考真題體驗】

【文段一】：（2023桂林卷）閱讀《出師表》選段，完成14?18題（共12分）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草

廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾

來二十有一年欠

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘,

深化不毛今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都此

臣所以報先帝而忠陛下之職分也至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之

慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨敢善道，察納雅言，深追先帝遺詔臣不勝受恩感謝

今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言

14.寫出加點字在文中的意思（2分）

①臣本布衣（平民，百姓）②由是感謝（感動，激烈，感慨）

③深化不毛（草木）④夙夜憂嘆（早晚）

15.說明下列句中加點的虛詞的含義（2分）

①躬耕于南陽（在）②還于舊都（到）

③以告先帝之靈（來）④咨臣以當(dāng)世之事（拿）

16.翻譯句子（4分）

①遂許先帝以驅(qū)馳。翻譯：就答應(yīng)為先帝奔跑效勞。

②今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。

翻譯：現(xiàn)在我就要遠離陛下，面對這篇文章，我涕淚溝通，不知說了些葉么

17.“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事？（2分）

①五月渡瀘，平定南方；②北定中原，興復(fù)漢室

18.讀了此文，你認為諸葛亮最寶貴的精神是什么？請聯(lián)系實際，談?wù)勥@種精神對你的啟示（2分）

圍繞“忠心；誠信；責(zé)任感、使命感；知恩圖報”等來回答即可。

【文段二】：（09黃石市）

［甲］出師表

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

［乙］諸葛亮，言家事

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)

度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下?！奔白?

如其所言。一一《三國志?蜀志?諸葛亮傳》

9、說明文中加點詞語的意思。（2分）

（1）卑鄙：身份低微，見識淺陋（2）悉

10、下列例句中及“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項是（）（2分）

A.先帝不以臣卑鄙B.不別治生，以長尺寸

C.咨臣以當(dāng)世之事I）.不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下

11.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

翻譯：在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出訪。

12.由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？

舉出一例即可。（4分）

答：三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。。。（杜甫《蜀相》）.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸

游《書憤》）

【文段三】：（09錦州市）閱讀甲、乙兩選文，回答11—13題。（10分）

（甲）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧

臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難

之間，爾來二十有一年矣。

《乙）亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、

潁川徐庶元直及亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先

主曰：“君及俱來」庶曰：“此人可就見，不行屈致也。將軍宜枉駕顧之J

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

11.說明下列句中的劃線詞語。（4分）

U）躬耕于南陽。躬：親自（2）先帝不以臣卑鄙。卑鄙：身份低微，出身鄙野

（3）由是先主遂詣亮。詣：（4）此人可就見。就：

12.翻譯下列句子。（4分）

U）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

翻譯：在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出訪。

（2）將軍宜枉駕顧之。翻譯：

13.依據(jù)甲乙兩選文的內(nèi)容，用自己的語言對諸葛亮其人作出評價。（2分）

答：諸葛亮是一位知恩圖報、忠誠堅貞、盡心盡職的賢臣。忠君報國，深思熟慮。

一、《出師表》作者諸葛亮，字孔明，三國時期著名的政治家、軍事家.

二、表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

三.字詞說明

（一）.重點詞語

1.崩殂:死.崩.古時指皇帝死亡.殂.死亡

2.秋：時3.殊遇:優(yōu)待.厚遇。4.光:發(fā)揚光大

5.恢弘：發(fā)揚擴大.6.引喻：稱引譬喻

7.義：適宜.恰當(dāng)8.臧否：善惡

9.陟:獎10.昭:表明,彰顯11.理:治

12.簡拔:選拔13.遺:賜予14.咨:詢問

15.裨:彌補16.性行淑均：淑：善均：平

17.驅(qū)馳:奔跑效勞18.不毛:不長草的地方。

19.攘除:解除，鏟除20.損:除去21.益:興辦.增加

22.慢:怠慢.疏忽23.彰:表明.顯揚24.咎：過失

25.誠：詢問26.效：實現(xiàn)27.誠：的確

（二）通假字1.簡通揀：選擇2.闕通缺：欠缺.不足.缺點

（三）古今異義詞

1.卑鄙：古義：身份低微.見識短淺今義：品質(zhì)低劣.下流

2.痛恨：古義：痛心缺憾;今義：特別憎恨

3.感謝：古義：感動今義：激烈感謝

4.開張：古義：擴大今義：指商店起先營業(yè)

（四）成語歸納

1.開張圣聽:打開圣明的聽聞,要后主廣泛地聽取別人看法

2.自暴自棄:過分看輕自己.引喻失義:說話不恰當(dāng)

4.作奸犯科:做奸邪事情.觸犯法律5.茍全性命:茍且保全性命

6.斟酌損益:處理事情斟酌情理.有所興革7.感謝涕零:形容感謝得留下7?眼淚

8.不知所云:不知道說些什么9.三顧茅廬:用來泛指誠意誠意一再邀請

10.親賢遠佞:親近賢臣.疏遠奸邪小人11.計日而待:數(shù)著日子等待.指立即就要實現(xiàn)

12.緊急存亡：情勢緊急急迫，關(guān)系到生存或滅亡。13.裨補缺漏：彌補缺點和疏漏之處。

四.條件句

1.分析蜀國（益州）當(dāng)時形勢不利的客觀條件：

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今日下三分,益州疲弊,此誠危機存亡之秋也。

2.作者分析當(dāng)時有利的主觀條件:然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。

3.表達蜀國形勢危機,令人擔(dān)憂的語句:今日下三分,益州疲弊,此誠危機存亡之秋也.

4.形成有利主觀條件的緣由是:蓋追先帝之殊遇,預(yù)報之于陛下也。

5.作者向后主劉禪提出的三條建議是：

（1）開張圣聽（廣開言路）（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；（嚴(yán)明賞罰）

（3）親賢臣，遠小人（親賢遠佞）

6.作者提出“開張圣聽”這一建議的目的是：以光先帝遺德，恢弘志士之氣

7.“自暴自棄，引喻失義”造成的結(jié)果是：以塞忠諫之路也

8.體現(xiàn)“賞罰分明”的句子（其次段）：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同

9.《諸葛亮集》中有這樣的話：”賞不行不平，罰不行不均”，這及本文中意思一樣的句子是：陟罰臧

否，不宜異同

10.強調(diào)依法辦事的語句（如何具體執(zhí)行，"賞罰分明”）：若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞

11.其次段中提出怎樣的勸誡：陟罰臧否，不宜異同；不宜偏私

12.作者認為先漢興隆的緣由是（本段的中心句）”每及臣論此事"中“此“指“漢室之隆可計日而待

也”的主要條件是:親賢臣,遠小人

14.作者提出“親賢遠佞”建議的緣由是：（從正反兩方面概括兩漢歷史閱歷教訓(xùn)的句子）親賢臣，遠

小人,此先漢所以興隆也：親小人,遠賢臣此后漢所以傾頹也

15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南陽

16.＜1）寫作者生活恬淡，無意于功名利祿的語句（表明作者的志趣，志向，品德高遠，生性超凡脫俗.

不求功名，靜默為蜀漢效力）

（2）作者自述心志，表明自己志趣淡薄，無意于功名的名句

（3）諸葛亮《誡子書》中有一句名言”非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”表現(xiàn)了作者寧靜寡欲，但

又志趣過人，由此可聯(lián)想到＜＜出師表》中的一句話

（4）及“人到無求品自高”一句，表達了一種曠達高遠的人生境界，意境相同的句子

（5）表明作者“靜以修身”“淡泊明志”的過人志趣的句子：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

17.概述“三顧茅廬”的故事即“感謝”的緣由是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨

臣以當(dāng)世之事

18.成語“三顧茅廬”出自于＜〈出師表》中的原句（唐代詩人杜甫在“黃相》一詩中，寫到"三顧頻煩

天下計，兩朝開濟老臣心，”其中第一句在本文中的原句是）：三顧臣于草廬之中，

19.作者為報答先帝的知遇之恩,愿為先帝奔跑效勞的句子：由是感謝,遂許先帝以驅(qū)馳

20.（1）寫作者及先帝患難及共的語句（臨危受命，寫盡作者一生的千古名句）：

（2）諸葛亮深情回憶追隨劉備創(chuàng)業(yè)時期境況艱難的句子（陳述作者臨危受命的句子）

（3）劉備被曹操戰(zhàn)敗，諸葛亮臨危請命，出訪東吳，以圖聯(lián)吳抗普大計?，在本文中自述為

（4）本文形容在緊急關(guān)頭自告奮勇勇挑重擔(dān)的句子（贊美那些力挽狂瀾的傳奇人物的句子）