2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)參考模板（四篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)參考模板我們--中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組遵循學(xué)校整體工作的指導(dǎo)，成功地開展了以提升課堂活力為目標(biāo)的特色教研活動。經(jīng)過初步實施階段，我們數(shù)學(xué)組的共同努力下，這些活動已展現(xiàn)出令人鼓舞的成果，不僅有效解決了教學(xué)中遇到的實際問題，也為未來的教學(xué)工作鋪平了道路。以下是對本次特色教研活動的簡要總結(jié)：一、特色教研活動激發(fā)了教師的積極參與和主動性本學(xué)期，我們堅決摒棄表面功夫，專注于解決實際教學(xué)問題，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，我們選擇了問題會診作為本學(xué)期的特色教研活動主題。在活動過程中，我們對每一個問題都進行了深入的分析和研究，尋找解決方案，融合了自我經(jīng)驗和外部的有益實踐。每位教師都全情投入，以極高的熱情和專注度參與其中，既全力以赴，又樂在其中。二、特色教研活動強化了對校本教研重要性的認(rèn)識盡管校本教研活動時有流于形式的狀況，導(dǎo)致部分教師對其效果產(chǎn)生懷疑，但我們依然堅定地推進了本組的特色教研活動。在實踐中，我們及時收集教學(xué)問題，進行分析研究，尋找解決之道，以實際行動證明了教研活動對教學(xué)的積極影響。通過系統(tǒng)的證據(jù)收集和分析，我們深化了對教育理論的理解，使課堂教學(xué)得以更順利地進行。我們?nèi)鎸徱暳私虒W(xué)中可能出現(xiàn)的問題，對每個問題進行深入研究、分析和診斷，以找到有效的解決策略，既解決了當(dāng)前的難題，也為未來的教學(xué)排除了一些障礙。這一過程使我們深刻認(rèn)識到自己在課程改革中的角色，以及校本教研的不可或缺性。三、特色教研活動解決了諸多實際教學(xué)問題在本學(xué)期的特色教研活動中，我們成功地識別并解決了教學(xué)過程中遇到的諸多挑戰(zhàn)，為教學(xué)工作掃除了不少障礙。例如，針對學(xué)生在做題時普遍出現(xiàn)的計算錯誤問題，我們進行了深入的探討、分析和診斷。我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、錯誤的客觀原因、特定年齡段學(xué)生的心理特點，以及專家的見解等多個角度出發(fā)，采取了多方面的措施，逐步解決了這一難題，顯著降低了學(xué)生的計算錯誤率。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)參考模板（二）基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心，我們深入學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等教材分析及相關(guān)講座，緊密圍繞我校數(shù)學(xué)小專題展開，通過提出問題、分析原因，最終制定解決策略，不斷提升教師認(rèn)識，深化教學(xué)理念，確保教師積極投身于教學(xué)實踐中，充分展現(xiàn)課改新風(fēng)貌。同時，每位教師均細致記錄，及時反饋小結(jié)，分享心得感悟，有效促進教師專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)提升。2.我們高度重視校本教研活動，堅持以教師為主體，以校本研究為平臺，以培訓(xùn)為支撐，積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式。組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，汲取先進教學(xué)方法與手段，隨后集中進行評價、分析討論與交流。每位教師均撰寫了深刻的聽課心得，結(jié)合實際明確自身教學(xué)發(fā)展方向。大家普遍認(rèn)同應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)，注重學(xué)生自主探索與合作交流能力的培養(yǎng)，善于創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.教研組活動積極開展，圍繞課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等形式，扎實開展教學(xué)研究工作。每次活動均嚴(yán)格遵循“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”的原則，并切實落實“四個一”要求。4.我們強化了聽課、評課機制，要求每位教師本學(xué)期聽課數(shù)量不少于____節(jié)，通過相互聽課、評課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提升教科研能力。5.特別關(guān)注中青年教師的成長與發(fā)展，為他們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及展示平臺。通過“階梯式一課三講”活動及年級組骨干教師的“傳、幫、帶”機制，一方面促進教學(xué)相長，另一方面加速青年教師成長為學(xué)科帶頭人，并培養(yǎng)教師間的同伴互助精神，有力推動了校本教研活動的深入開展。二、在教學(xué)過程管理方面，我們加強了教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量監(jiān)控1.嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，本學(xué)期繼續(xù)推行并優(yōu)化該制度，確保備課質(zhì)量。主備教師需精準(zhǔn)把握教材重難點及知識內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理教材。廣泛借鑒優(yōu)秀教案，結(jié)合本校學(xué)生實際設(shè)計高質(zhì)量教案。全體教師積極參與集體研討，并根據(jù)學(xué)生實際及個人教學(xué)風(fēng)格進行個性化調(diào)整，形成二次備課。課后及時撰寫教學(xué)札記，尤其重視鞏固練習(xí)課與整理復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)備課內(nèi)容的全面性與創(chuàng)新性，練習(xí)設(shè)計需考慮學(xué)生差異，滿足不同學(xué)習(xí)需求。教導(dǎo)處與教研組定期檢查教案與作業(yè)，杜絕備課與教學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象，確保教案實效性與板書設(shè)計、課后反思的完善性。2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將優(yōu)化課堂教學(xué)、重視教學(xué)過程、提升教學(xué)質(zhì)量作為工作重點。加強課堂教學(xué)過程管理，推行推門聽課與年段分組走課活動，結(jié)合課后教案檢查與點評交流制度。學(xué)期末對教師課堂教學(xué)進行科學(xué)量化評分，并與績效掛鉤，激發(fā)教師工作積極性與競爭意識。3.規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，提升作業(yè)效能。作業(yè)布置需精心合理，批改準(zhǔn)確及時，反饋糾錯迅速有效，適當(dāng)添加鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔書寫規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。堅持每月進行學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末進行全面量化評估。4.教師備課充分認(rèn)真，確保課堂余量充足，課前準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中堅持面向全體學(xué)生兼顧兩頭尤其是加強對后進生的輔導(dǎo)工作。本學(xué)期還組織了多項教學(xué)教研活動包括征集課后反思、教學(xué)設(shè)計、論文評選等并開展了“五個一”活動即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、寫一份優(yōu)秀“一課三講”教案、寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思、編一份好試題、制作一份好課件。此外還加強了信息技術(shù)教育培訓(xùn)利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備提升教師信息素養(yǎng)能力以適應(yīng)教育發(fā)展趨勢。未來我們將進一步加大多媒體教學(xué)培訓(xùn)力度促進教師共享優(yōu)質(zhì)資源資料優(yōu)化教學(xué)效果。三、在總結(jié)成績的同時我們也清醒地認(rèn)識到存在的不足及需進一步加強和改進的方面1.應(yīng)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)改變傳統(tǒng)教學(xué)方法營造民主平等的教學(xué)氛圍激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。2.需進一步深入挖掘教材內(nèi)容明確教學(xué)目標(biāo)找準(zhǔn)重難點以提高課堂教學(xué)效率。3.加強對后進生的輔導(dǎo)工作減少不及格現(xiàn)象提高優(yōu)秀率以全面提升教學(xué)質(zhì)量。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)參考模板（三）本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組遵循校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，全體教師堅定地進行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與教研活動，深入學(xué)習(xí)先進的教育理念和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)化和改進教學(xué)方法和手段。我們致力于深化教育改革，全力推動素質(zhì)教育，確保教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、細致和實際效果，以此積累實踐經(jīng)驗，提升教學(xué)效率。我們設(shè)立了每月的教學(xué)檢查重點，嚴(yán)格遵守課程計劃，強化教學(xué)規(guī)范意識，加強課程執(zhí)行和管理，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。我們持續(xù)執(zhí)行每月的考核檢查制度，加強對教師教學(xué)行為的監(jiān)督。課堂是教學(xué)的核心，我們要求每位教師精心備課，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注難點、重點和疑點，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們強調(diào)以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，選擇有效的教學(xué)策略，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)。在作業(yè)的布置和批改上，教師們依據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)內(nèi)容，及時、細致、規(guī)范地進行，同時對作業(yè)進行深入分析，適時采取補救措施，以期在本學(xué)期實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。我們通過集體備課，探討最佳教學(xué)策略，反思教學(xué)效果，廣泛收集網(wǎng)絡(luò)和書籍資源，豐富各課資料。教研活動注重理論與實踐的結(jié)合，為教師解決教學(xué)問題提供支持。每位教師都確定了研究主題和教研課內(nèi)容，積極參與聽課評課活動，采用專題評課方式，共同探討公開課中出現(xiàn)的問題，旨在通過研討和示范，解決教學(xué)困惑，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，確保學(xué)生能夠扎實學(xué)習(xí)，真正從學(xué)習(xí)中獲益。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)參考模板（四）本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在推進素質(zhì)教育、深化課程改革、聚焦課堂教學(xué)改革等核心目標(biāo)的引領(lǐng)下，深入開展了教學(xué)研究工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與協(xié)助下，我們進一步強化了教研力度，采取了以課題為引領(lǐng)的策略。我們以課堂教學(xué)改革為突破口，致力于促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、生動活潑學(xué)習(xí)，致力于提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作管理我們秉持整體優(yōu)化的原則，加強了教學(xué)工作的五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理。為充分發(fā)揮教研組與備課組的集體力量，學(xué)期伊始，我們積極響應(yīng)學(xué)校號召，樹立了明確的集體質(zhì)量意識，實現(xiàn)了信息資源的共享，并嚴(yán)格執(zhí)行了集體備課制度。該制度由備課組長負責(zé)，確保了備課過程的各個環(huán)節(jié)得到有效落實，經(jīng)抽查，各備課組均表現(xiàn)出高度的執(zhí)行力。二、教研組建設(shè)依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本組特點，經(jīng)過全體教師的熱烈討論，我們制定了清晰的工作目標(biāo)與具體計劃。我們建立了定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度，并詳細記錄了教研組活動。組內(nèi)教研氛圍濃厚，每位教師聽課節(jié)數(shù)均達到規(guī)定要求，年輕教師更是積極參與各類進修與培訓(xùn)活動。全組教師展現(xiàn)出良好的團結(jié)協(xié)作精神與強大的凝聚力，師德師風(fēng)優(yōu)良。三、教科研活動1.我們強化了年級組的聽課與評課活動。本學(xué)期，各年級組教師積極投入集體備課，每次研討課前均深入研究教材，精心設(shè)計教案，并在課后及時召開專題研討會，針對教學(xué)問題提出改進建議。我們尤為重視評課與反思環(huán)節(jié)，通過組內(nèi)說課、評課活動，實現(xiàn)了教師間的相互學(xué)習(xí)與提升，真正實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。2.本期，我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進行了校際交流，由……老師執(zhí)教的三堂課充分展示了我組的集體智慧，并獲得了高度評價。3.課題組成員以課題為引領(lǐng)，帶動全組成員深入研究“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”，有效提升了全體成員的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平。四、工作實績1.執(zhí)教的《粉刷圍墻》一課，凝聚