蘇教版2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文綜合素質(zhì)檢測(cè)（四）

2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文綜合素質(zhì)檢測(cè)（四）第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1~3題。為了讓讀書(shū)活動(dòng)成為更多人的精神愛(ài)好，品味到讀書(shū)的快樂(lè)和雅趣，不妨多一些“慢閱讀”的意識(shí)。所謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進(jìn)入了“加急時(shí)代”“超音速發(fā)展時(shí)代”，讀書(shū)卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因?yàn)橹挥性凇奥焙汀暗ā敝?，與生俱來(lái)的機(jī)智情趣，才能和書(shū)香琴韻達(dá)成自然銜接，讀書(shū)最應(yīng)該完成的精神程序，“體驗(yàn)”“思考”“質(zhì)疑”“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿(mǎn)自在。最重要的是，只有這種“慢”，玩味、兼收并蓄才能得到充分施展，讓厚重書(shū)香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成，得到相得益彰的推進(jìn)：人因?yàn)閻?ài)書(shū)，智慧而不斷提高，書(shū)因?yàn)橛辛巳说那嗖A賞愛(ài)而陡增諸多妙趣。這就是所謂的精神活動(dòng)和發(fā)展的“精雕細(xì)刻”吧。也就是加拿大學(xué)者約翰·米德馬《慢閱讀》所倡導(dǎo)的，“拉近讀者和所讀信息之間的距離”。其實(shí)，從思維發(fā)展規(guī)律方面認(rèn)識(shí)慢閱讀，也是很有科學(xué)性的。畢竟，思維不是機(jī)器和程序，輸入程序就能得到某種結(jié)果，而是活生生的精神活動(dòng)和思維觸發(fā)，而這種“觸發(fā)”和“迸發(fā)”往往具有偶然性和不確定性，更是一種靈感的產(chǎn)物，所以，就需要給予它足夠的時(shí)間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。越是輕松，越是自由，越是舒緩而淡定，就越是能誕生“機(jī)智和智慧”。遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區(qū)。其一，讀書(shū)速成化，不論看什么書(shū)籍，都喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q，好像誰(shuí)看得快，就像“高效讀書(shū)”一樣，蜻蜓點(diǎn)水，錯(cuò)過(guò)了“品味”的好時(shí)機(jī)。其二，就是俗淺化，滿(mǎn)足于走馬觀(guān)花，比如很多人熱衷于讀圖和漫畫(huà)，寧愿讓幽默化的圖畫(huà)牽著“思維鼻子”，也不愿主動(dòng)探究、提出質(zhì)疑和深度思考，因?yàn)橹饔^(guān)能動(dòng)性未得到挖掘，思想收獲也就不多，讀書(shū)質(zhì)量總有欠缺。其三就是功利化，對(duì)有用的圖書(shū)非常著迷，而對(duì)于那些所謂的名著和閑書(shū)置之不理，正如讀書(shū)推廣大使白巖松所言，“走到新華書(shū)店，全是一些有用的書(shū)，考試類(lèi)的健康類(lèi)的工具書(shū)啊。這個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢(qián)、權(quán)、名利有關(guān)，就有用!”造成視野狹窄，心態(tài)浮躁。上述讀書(shū)看似有成就，轟轟烈烈，其實(shí)不然。因?yàn)樗伎疾粔蛏钊?，印象不夠深刻，往往?huì)成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書(shū)模式中，不能汲取到真正的營(yíng)養(yǎng)，得到的思想進(jìn)步和發(fā)展也就有限。這種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質(zhì)變得非常浮躁和極端功利化，干什么事情都要看錢(qián)、看物質(zhì)，而將最應(yīng)該堅(jiān)守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊；干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律。很多中學(xué)生“無(wú)心讀名著”，不正是這種浮躁心態(tài)嗎？因此，更多人讀書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該慢閱讀、“慢火燉”，注重心靈和圖書(shū)的微妙互動(dòng)，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨(dú)立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書(shū)性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂(lè)趣和意義，真正聞得到書(shū)香，為自己帶來(lái)更多精神愉悅、發(fā)展進(jìn)步！（選自耿銀平《讀書(shū)不妨多一些“慢閱讀”》，有刪節(jié)）1.下列對(duì)于“慢閱讀”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.所謂慢閱讀，是指讀書(shū)時(shí)追求的一種優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)，它可以讓更多的人品味到讀書(shū)的快樂(lè)和雅趣。B.慢閱讀能夠讓人們與生俱來(lái)的機(jī)智情趣和書(shū)香琴韻達(dá)成自然銜接，從而從容不迫地完成讀書(shū)最應(yīng)該完成的精神程序。C.人因?yàn)閻?ài)書(shū)，智慧從而不斷提高，書(shū)因?yàn)橛辛巳说那嗖A賞愛(ài)，而陡增諸多妙趣。兩者相得益彰，讓厚重書(shū)香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。D.加拿大學(xué)者約翰·米德馬所倡導(dǎo)的“拉近讀者和所讀信息之間的距離”，指的就是慢閱讀，他本人讀書(shū)也特別講究精雕細(xì)刻。2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.思維不是機(jī)器和程序，而是一種靈感的產(chǎn)物，需要給予足夠的時(shí)間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境，這就在科學(xué)上為慢閱讀提供了依據(jù)。B.一般認(rèn)為，閱讀時(shí)越是輕松，越是自由，越是舒緩而淡定，就越是能誕生“機(jī)智和智慧”，因此，讀書(shū)越慢也就越有收獲。C.電子閱讀的出現(xiàn)，在提高了閱讀效率的同時(shí)，也使讀書(shū)陷入了“高效”的誤區(qū)，喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q，而錯(cuò)過(guò)了品味的好時(shí)機(jī)。D.許多人讀書(shū)質(zhì)量有欠缺，思想收獲不多，這是因?yàn)樗麄冏x書(shū)時(shí)不愿主動(dòng)探究、提出質(zhì)疑和深度思考，主觀(guān)能動(dòng)性未得到挖掘。3.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A.讀書(shū)推廣大使白巖松的一番話(huà)，一針見(jiàn)血地指出了當(dāng)今讀書(shū)存在的視野狹窄、心態(tài)浮躁、過(guò)于功利化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.很多人讀書(shū)不深入思考，不加深印象，看似“速成”，其實(shí)“速朽”，不能汲取到真正的營(yíng)養(yǎng)，因而得不到思想的進(jìn)步和發(fā)展。C.當(dāng)今極端浮躁和功利化的心態(tài)也影響到了中學(xué)生，他們沒(méi)有時(shí)間去等待和遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，無(wú)心讀名著，導(dǎo)致文學(xué)素養(yǎng)極端貧乏。D.采取慢閱讀的方式，注重心靈和圖書(shū)的微妙互動(dòng)，就一定能從高品質(zhì)的文字中尋覓到樂(lè)趣和意義，真正聞得到濃濃的書(shū)香。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。虞喜，字仲寧，會(huì)稽余姚人，光祿潭之族也。父察，吳征虜將軍。喜少立操行，博學(xué)好古。諸葛恢臨郡，屈為功曹。察孝廉，州舉秀才，司徒辟，皆不就。元帝初鎮(zhèn)江左，上疏薦喜。懷帝即位，公車(chē)征拜博士，不就。喜邑人賀循為司空，先達(dá)貴顯，每詣喜，信宿忘歸，自云不能測(cè)也。太寧中，與臨海任旭俱以博士征，不就。復(fù)下詔曰：“夫興化致政，莫尚乎崇道教，明退素也。喪亂以來(lái)，儒雅陵夷，每覽《子衿》之詩(shī)，未嘗不慨然。臨海任旭、會(huì)稽虞喜并潔靜其操，歲寒不移，研精墳典居今行古志操足以勵(lì)俗博學(xué)足以明道前雖不至其更以博士征之?！毕厕o疾不赴。咸和末，詔公卿舉賢良方正直言之士，太常華恒舉喜為賢良。會(huì)國(guó)有軍事，不行。咸康初，內(nèi)史何充上疏曰：“伏見(jiàn)前賢良虞喜天挺貞素，高尚邈世，束修立德，皓首不倦，加以傍綜廣深，博聞強(qiáng)識(shí)，鉆堅(jiān)研微有弗及之勤，處?kù)o味道無(wú)風(fēng)塵之志，高枕柴門(mén)，怡然自足。宜使蒲輪紆衡，以旌殊操，一則翼贊大化，二則敦勵(lì)薄俗?！笔枳?，詔曰：“尋陽(yáng)翟湯、會(huì)稽虞喜并守道清貞，不營(yíng)世務(wù)，耽學(xué)高尚，操擬古人。往雖征命而不降屈，豈素絲難染而搜引禮簡(jiǎn)乎！政道須賢，宜納諸廊廟，其并以散騎常侍征之?！庇植黄?。永和初，有司奏稱(chēng)十月殷祭，京兆府君當(dāng)遷祧室，征西、豫章、潁川三府君初毀主，內(nèi)外博議不能決。時(shí)喜在會(huì)稽，朝廷遣就喜諮訪(fǎng)焉。其見(jiàn)重如此。喜專(zhuān)心經(jīng)傳，兼覽讖緯，乃著《安天論》以難渾、蓋，又釋《毛詩(shī)略》，注《孝經(jīng)》，為《志林》三十篇。凡所注述數(shù)十萬(wàn)言，行于世。年七十六卒，無(wú)子。弟豫自有傳。（選自《晉書(shū)·虞喜傳》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A.察孝廉，州舉秀才 察：考察B.每詣喜，信宿忘歸 詣：造訪(fǎng)C.會(huì)國(guó)有軍事，不行 會(huì)：適逢D.喜專(zhuān)心經(jīng)傳，兼覽讖緯 覽：研讀5.下列文段中，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.研精墳典居今/行古志/操足以勵(lì)俗/博學(xué)足以明道/前雖不至/其更以博士征之B.研精墳典居今/行古志/操足以勵(lì)俗博/學(xué)足以明道/前雖不至其/更以博士征之C.研精墳典/居今行古/志操足以勵(lì)俗/博學(xué)足以明道/前雖不至/其更以博士征之D.研精墳典/居今行古志/操足以勵(lì)俗/博學(xué)足以明道/前雖不至其/更以博士征之6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.虞喜不慕榮利，長(zhǎng)期潛心于科學(xué)研究，他治學(xué)深廣，博聞強(qiáng)記，有著嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，為當(dāng)時(shí)人所敬仰。B.虞喜年少時(shí)就很有操行，他天資卓越，貞純樸實(shí)，多次被推薦做官，但他一次也不應(yīng)召，表現(xiàn)出他高潔的操守。C.虞喜是中國(guó)古代的天文學(xué)家，他在天文學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了“安天論”，用以駁斥渾天說(shuō)和蓋天說(shuō)。D.皇帝多次下詔征辟虞喜，是因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)淵博，志行高潔，任用他做官一方面可以發(fā)揚(yáng)教化，另一方面可以改變風(fēng)俗。7.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）喜邑人賀循為司空，先達(dá)貴顯，每詣喜，信宿忘歸，自云不能測(cè)也。（5分）_________________________________________（2）時(shí)喜在會(huì)稽，朝廷遣就喜諮訪(fǎng)焉。其見(jiàn)重如此。（5分）_________________________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面一首詞，完成8~9題。浣溪沙張泌馬上凝情憶舊游，照花淹竹小溪流，鈿箏羅幕玉搔頭。早是出門(mén)長(zhǎng)帶月，可堪分袂又經(jīng)秋，晚風(fēng)斜日不勝愁。8.“鈿箏羅幕玉搔頭”一句在描寫(xiě)人物上采用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）_________________________________________9.請(qǐng)從虛與實(shí)的角度鑒賞這首詞。（6分）_________________________________________（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）柳永《雨霖鈴》中直接抒寫(xiě)離別之情的兩個(gè)句子是：_________________，_________________。（2）蘇軾《定風(fēng)波》中表現(xiàn)遭貶后泰然自若的情緒的句子是：_________________，_________________。（3）李清照《聲聲慢》中既寫(xiě)出氣候的忽冷忽熱，反復(fù)無(wú)常，又烘托了作者煩悶難熬的心境的句子是：_________________，_________________。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。媽媽的眼睛［俄］布洛寧在世界射擊錦標(biāo)賽的現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)生了有史以來(lái)從未有過(guò)的急死人的新鮮事：50米手槍慢射冠軍普欽可夫失蹤了！在即將頒獎(jiǎng)的節(jié)骨眼上，剛剛打破世界紀(jì)錄的普欽可夫神不知鬼不覺(jué)地在眾人的眼皮底下消失得無(wú)影無(wú)蹤。此時(shí)此刻，他正躲在一個(gè)誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了的角落里與他的媽媽通電話(huà)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)匆?jiàn)了嗎？您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？贏了，贏了，得了冠軍，打破了紀(jì)錄！”“看見(jiàn)了！聽(tīng)見(jiàn)了！電視機(jī)開(kāi)著呢，評(píng)論員的聲音大著呢。你聽(tīng)，你聽(tīng)，廣播里正喊著你的名字，快，快！領(lǐng)獎(jiǎng)去！”千里之外的媽媽柳莎無(wú)比高興、無(wú)比激動(dòng)，她的嘴巴大大地張著，雙眼一動(dòng)不動(dòng)，一副喜極欲哭、欲哭無(wú)淚的樣子?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)绬?？用媽媽的眼睛瞄?zhǔn)，靶心就像又大又圓又明的月亮，手槍的準(zhǔn)星一動(dòng)也不動(dòng)的，子彈長(zhǎng)了眼似的直往靶心鉆?！逼諝J可夫熱血沸騰、言猶未盡。這也難怪，對(duì)于一位雙眼曾患惡性黑色毒瘤的人來(lái)說(shuō)，能夠逃脫無(wú)邊黑暗的厄運(yùn)，迎來(lái)鮮花如海、光明燦爛的世界，這全賴(lài)媽媽柳莎的眼睛和醫(yī)生巴甫琴科的妙手回春。8年前，10歲的普欽可夫被確診雙眼患上惡性黑色毒瘤。幾十所醫(yī)院、幾百名大夫像串通好了似的，眾口一詞：做眼球摘除術(shù)！不然的話(huà)，快則三月、慢則半年……命運(yùn)如此殘酷，天真活潑的兒童就得面對(duì)要么死亡、要么黑暗的選擇。這選擇沉甸甸的，壓得人透不過(guò)氣來(lái)。普欽可夫直愣愣地望著母親，用清純而困頓的嗓音說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑫?shū)上說(shuō)‘光明無(wú)限好、世界很精彩’，我還沒(méi)看夠呢；書(shū)上說(shuō)‘生命是第一可寶貴的，對(duì)人只有一次而已’，我才剛剛起步呢。”柳莎完全明白兒子的意思。是啊，光明與生命二者兼而有之是再好不過(guò)了?？墒?，她非常清楚：感情戰(zhàn)勝理智的結(jié)果是非常可怕的。柳莎與兒子當(dāng)機(jī)立斷：兩害相權(quán)取其輕。決定一經(jīng)作出，她一古腦兒地把汽車(chē)、房子換成現(xiàn)金。她賣(mài)得那樣果斷、那樣堅(jiān)決，她要讓兒子在手術(shù)前看中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，埃及的金字塔，美國(guó)的大峽谷，法國(guó)的凱旋門(mén)……母子倆一路歡笑著，怎么看也看不夠，怎么說(shuō)也說(shuō)不完。普欽可夫忘卻疾病，完全沉浸在母愛(ài)的幸福里。這樣愉快的旅程卻不得不在中國(guó)長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上戛然而止，因?yàn)榱碾S身聽(tīng)的聲波有力地撞擊她的耳膜：眼科專(zhuān)家巴甫琴科發(fā)明了視神經(jīng)誘導(dǎo)接合劑，使移植眼球的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，一只盲犬已重見(jiàn)天日。柳莎母子分秒必爭(zhēng)、日夜兼程，很快就來(lái)到巴甫琴科面前，要求馬上手術(shù)：把母親的一只眼球移植給兒子。巴甫琴科看見(jiàn)了柳莎的眼睛，那是一對(duì)世界上最漂亮最湛藍(lán)最純潔的眼睛?！把矍蛞浦策€從來(lái)沒(méi)有在人身上試驗(yàn)過(guò)?！卑透η倏普f(shuō)。“總得有第一個(gè)吃螃蟹的人。大夫，把我的一只眼球移植給我的兒子，我和兒子就都有一個(gè)光明的世界。大夫，平白無(wú)故多出一個(gè)光明的世界，合算，合算。求您了?！绷f(shuō)。盡管柳莎的眼球和普欽可夫的眼眶配合得天衣無(wú)縫，盡管巴甫琴科努力努力再努力，人類(lèi)史上第一次的眼球移植還是失敗了，世界上徒添了兩只義眼，一只在柳莎的眼里，另一只在普欽可夫的眼中。上帝就是這樣，撒下了希望的火種，又澆滅了光明的火苗。柳莎要進(jìn)行第二次眼球移植：把她的第二個(gè)眼球移植給普欽可夫。于是，就有了一場(chǎng)艱難的對(duì)話(huà)?！澳闶欠裰雷羁赡艿慕Y(jié)果？”巴甫琴科問(wèn)?！爸??！绷卮鸬煤芨纱??！澳銐嬋牒诎?，你兒子也見(jiàn)不到光明呢？”“知道，我做好了一切準(zhǔn)備，能接受最壞的結(jié)果，能忍受一切痛苦?！泵鎸?duì)這樣的母親，巴甫琴科沉著冷靜地做了第二例眼球移植手術(shù)。功夫不負(fù)有心人，手術(shù)成功了。柳莎和普欽可夫出院的那天清晨，天特別的藍(lán)，風(fēng)特別的暖，太陽(yáng)和月亮都趕來(lái)看人間最動(dòng)人的一幕：柳莎背著她的兒子，兒子睜著明亮湛藍(lán)的右眼，發(fā)著走、停、左拐、右轉(zhuǎn)的口令，母親邁著堅(jiān)定有力的步伐一直向前。（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A.普欽可夫在世界射擊錦標(biāo)賽頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)上突然失蹤，因?yàn)樗庇谝獙⒆约捍蚱剖澜缂o(jì)錄的消息告訴母親，并表達(dá)對(duì)母親的感激之情。B.小說(shuō)中普欽可夫患病后說(shuō)的關(guān)于“光明和生命”的一段話(huà)，表明了他既不愿失去眼睛，又珍惜自己寶貴的生命的矛盾心理。C.面對(duì)要么死亡，要么黑暗的選擇，柳莎與兒子當(dāng)機(jī)立斷，決定兩害相權(quán)取其輕，她寧愿自己失去光明，也要保住兒子的眼睛。D.小說(shuō)寫(xiě)柳莎母子倆漫游世界各地，他們一路歡笑，普欽可夫也忘卻疾病，沉浸在母愛(ài)的幸福里，因?yàn)槟赣H已經(jīng)決定將眼球移植給兒子。E.“那是一對(duì)世界上最漂亮最湛藍(lán)最純潔的眼睛”一句用了夸張的手法，不僅寫(xiě)出了母親眼睛的美麗，也展示了母親美麗、純潔的心靈。（2）文中的畫(huà)線(xiàn)句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（6分）______________________________________________________________________________________（3）小說(shuō)中的柳莎是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）______________________________________________________________________________________（4）這篇小說(shuō)以“媽媽的眼睛”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。（8分）______________________________________________________________________________________第Ⅱ卷表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）12.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）（1）《住進(jìn)一粒糧食》一書(shū)封面設(shè)計(jì)極其簡(jiǎn)單樸素，卻撲面而來(lái)一地的風(fēng)物蒼涼。前無(wú)序，后無(wú)跋，開(kāi)卷明義，___________，聽(tīng)不聽(tīng)都由你。（2）沖突雙方在法庭陳述時(shí)，都害怕判決結(jié)果于己不利，下意識(shí)地有所隱瞞；他們___________批駁對(duì)方時(shí)，都藏有難見(jiàn)天日的心虛。（3）由于缺乏教育手段，家長(zhǎng)常常為管教孩子效果不佳而束手無(wú)策，不管你是___________地說(shuō)服還是大喊大叫地命令，孩子都全然不理。A.振振有詞喋喋不休娓娓而談B.娓娓而談?wù)裾裼性~喋喋不休C.喋喋不休振振有詞娓娓而談D.娓娓而談喋喋不休振振有詞13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.80年代問(wèn)世的《紅高粱》，將高密東北鄉(xiāng)安放在了世界文學(xué)的版圖上。近30多年過(guò)去，這片紅火的高粱地已走出文學(xué)的國(guó)度，在不同的藝術(shù)形式中生根發(fā)芽。B.《我們的故事》一書(shū)是梁鳳儀沉潛多年后的厚積薄發(fā)之作，傳達(dá)了梁鳳儀對(duì)香港、對(duì)中國(guó)歷史、對(duì)個(gè)人的深沉回憶與思索，更寄托了她對(duì)真善美的理解與參悟。C.衡量一個(gè)人的文化程度，很重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是其掌握母語(yǔ)的水平。大學(xué)生作為社會(huì)的知識(shí)階層，書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確規(guī)范是最基本的要求，理應(yīng)在消滅錯(cuò)別字方面作出表率。D.辦案人員扣押的物證、書(shū)證，要盤(pán)點(diǎn)清楚，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)列清單，由偵查人員、見(jiàn)證人和持有人簽名或者蓋章后，一份交持有人，一份交公安機(jī)關(guān)保管人員，一份附卷。14.在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）墻是土墻，不高，上面苫著青瓦。__________，_________。__________。__________，_________。這就是我家后院的那堵土墻。①晴天一身陽(yáng)光，夜晚一頭星月②不知經(jīng)過(guò)了多少歲月的侵蝕，墻面已坑坑洼洼，還歪歪斜斜裂著許多手指寬的縫隙③一些瓦松、蒿子、貓兒草就散亂地長(zhǎng)在黑瓦上，風(fēng)來(lái)隨風(fēng)搖曳，雨來(lái)任雨抽打④而墻頂上的青瓦已成了黑色，上面還結(jié)著許多銅錢(qián)大小的紫紅色的苔蘚⑤這些苔蘚到了雨天，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，便會(huì)變得鮮鮮亮亮，從暗紅中透出無(wú)限的綠意A.①②③④⑤ B.②④⑤③①C.③①④⑤② D.②③④⑤①15.閱讀漫畫(huà)，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出合適的一句話(huà)。（5分）這幅漫畫(huà)形象地提醒人們：_______________________________________________________________16.請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)中任選三個(gè)，寫(xiě)一段話(huà)。要求：有環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，表達(dá)生動(dòng)，語(yǔ)言連貫，80字左右。（6分）身影燈火憂(yōu)傷希望黑暗徘徊______________________________________________________________________________________五、寫(xiě)作（60分）17.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。大自然是人類(lèi)的母親。她不但為人類(lèi)提供了廣闊的生存空間和必需的物質(zhì)資源，還滌蕩了人的心靈，凈化了人的思想，引發(fā)人們無(wú)比深沉的感悟！蘇軾在清風(fēng)明月之中，悟出了人生的真諦；柳宗元在宴游西山之時(shí)，獲得了精神的滋養(yǎng)；梭羅在瓦爾登湖畔，找到了心靈的歸宿……面對(duì)絢麗多姿、變幻無(wú)窮的大自然，你也一定會(huì)有所思考、有所感悟。參考答案：1.D（D項(xiàng)，“他本人讀書(shū)也特別講究精雕細(xì)刻”一說(shuō)于文無(wú)據(jù)。）2.B（B項(xiàng)，“因此”前后內(nèi)容不存在因果關(guān)系，并且“讀書(shū)越慢也就越有收獲”的結(jié)論也失之偏頗。）3.A（B項(xiàng)，“得不到思想的進(jìn)步和發(fā)展”有誤，原文是“得到的思想進(jìn)步和發(fā)展也就有限”；C項(xiàng)，“沒(méi)有時(shí)間”錯(cuò)，應(yīng)該是“不愿意”。D項(xiàng)，“一定能從高品質(zhì)的文字中尋覓到樂(lè)趣和意義”過(guò)于絕對(duì)，與原文不符。）4.A（A項(xiàng)，察：推舉、舉薦。）5.C（這段話(huà)是比較工整的四六句，根據(jù)句式特點(diǎn)，再加上重點(diǎn)詞語(yǔ)“今”“古”“足以”“不”等，即可以完成斷句。）6.B（B項(xiàng)“他一次也不應(yīng)召”與原文不符，原文中有“諸葛恢臨郡，屈為功曹”一句，意思是說(shuō)“諸葛暉治理會(huì)稽郡時(shí)，虞喜屈身為功曹”。）7.（1）虞喜的同鄉(xiāng)人賀循為司空，是顯貴的老前輩，每次到虞喜家里，連宿一兩天忘記回家，說(shuō)虞喜高深莫測(cè)。（2）當(dāng)時(shí)虞喜在會(huì)稽，朝廷派人前往虞喜那里去詢(xún)問(wèn)。他就是這么被看重。8.側(cè)面烘托?！扳毠~”是所憶之人彈奏的樂(lè)器，“羅幕”是室內(nèi)華貴的陳設(shè)，“玉搔頭”是美人的發(fā)飾。這些都從側(cè)面映襯了“舊游之人”的嬌美和多才多藝。9.上片回憶中的景色幽美之地和嬌美多才的舊游之人屬于虛寫(xiě)；下片敘寫(xiě)別后行役在外的景況，是實(shí)寫(xiě)。回憶越是美好，就越發(fā)襯托出今日羈旅的孤獨(dú)凄涼。10.（1）多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)（2）莫聽(tīng)穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行（3）乍暖還寒時(shí)候最難將息11.（1）AB（答B(yǎng)給3分，答A給2分，答D給1分，答C、E不給分。C項(xiàng)，“寧愿自己失去光明，也要保住兒子的眼睛”與原文內(nèi)容不符，原文意思是寧愿兒子失去眼睛，也要保住生命；D項(xiàng)，“母親已經(jīng)決定將眼球移植給兒子”不準(zhǔn)確，此時(shí)還沒(méi)作出這個(gè)決定；E項(xiàng)，“用了夸張的手法”錯(cuò)。）（2）結(jié)構(gòu)上的作用：承接上文“兒子面對(duì)要么死亡、要么黑暗的選擇”，為下文寫(xiě)媽媽為兒子移植眼球的情節(jié)埋下伏筆。內(nèi)容上的作用：寫(xiě)移植眼球的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，給普欽可夫帶來(lái)了希望；但只是“一只盲犬已重見(jiàn)天日”，這又暗示了第一次移植眼球的失敗。（3）性格堅(jiān)強(qiáng)，不向惡劣的命運(yùn)屈服；敢于擔(dān)當(dāng)，富有犧牲精神；非常愛(ài)兒子，愿意為兒子獻(xiàn)出自己的一切。（4）主題思想：①以“媽媽的眼睛”為題，使主題思想更加集中、深刻。②聽(tīng)到兒子獲得射擊冠軍的消息，媽媽無(wú)比高興、無(wú)比激動(dòng)，表現(xiàn)了她對(duì)兒子的驕傲自豪和喜愛(ài)。③面對(duì)兒子要么死亡、要么黑暗的選擇，媽媽毫不猶豫地決定把自己的一只眼球移植給兒子，充分表現(xiàn)了媽媽對(duì)兒子毫無(wú)保留的愛(ài)。④當(dāng)?shù)谝淮窝矍蛞浦彩『?，媽媽又決定把第二個(gè)眼球移植給兒子，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。情節(jié)結(jié)構(gòu)：①以“媽媽的眼睛”為題，使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加合理、完整。②“眼睛”是全文的線(xiàn)索，小說(shuō)以普欽可夫用媽媽移植的眼球瞄準(zhǔn)靶心，獲得射擊冠軍為開(kāi)端，以?xún)鹤颖犞髁琳克{(lán)的右眼為媽媽發(fā)著口令為結(jié)束，情節(jié)完整，富有戲劇性。③柳莎兩次為兒子移植眼球，結(jié)果不同，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。④尤其是第二次移植眼球，出人意料又在情理之中。人物塑造：①以“媽媽的眼睛”為題，使人物形象更加鮮明突出。②主人公柳莎得知兒子獲得冠軍的消息，雖然她看不見(jiàn)，但她知道這是用她的眼睛獲得的，她感到無(wú)比高興，這體現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私。③兩次移植眼球感天動(dòng)地，可歌可泣，充分表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。④作者對(duì)媽媽柳莎這一人物性格的態(tài)度和褒揚(yáng)，傳達(dá)了鮮明的主題思想。12.B（娓娓而談：連續(xù)不倦地、生動(dòng)地談?wù)?，褒義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休，貶義。喋喋不休：指嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。）13.C（A項(xiàng)成分贅余，去掉“近30多年”中的“多”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“對(duì)個(gè)人、對(duì)香港、對(duì)中國(guó)歷史”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“盤(pán)點(diǎn)”應(yīng)改為“查點(diǎn)”。）14.B（該文段首句先說(shuō)土墻，再說(shuō)青瓦，②句說(shuō)的是墻面，緊承首句的土墻；④句說(shuō)的是墻頂?shù)那嗤?，因此放在②句之后；⑤緊承④句末尾的“苔蘚”，用“這些”加以連接；③句承接④句中的“青瓦”，描寫(xiě)瓦上生長(zhǎng)的植物；①句接著寫(xiě)這些植物。故答案為B。）15.青年在升學(xué)、就業(yè)時(shí)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，切勿好高騖遠(yuǎn)，幻想一步登天。16.示例：無(wú)邊的夜被黑暗籠罩著，幽暗的路燈下，一個(gè)頹廢、無(wú)奈、感傷的身影獨(dú)自徘徊，心頭沉重得猶如無(wú)盡的濃黑的夜。偶爾傳來(lái)的幾聲蟲(chóng)鳴，更增添了他心中的煩悶。17.思路點(diǎn)撥：這段材料闡述了自然對(duì)人類(lèi)的重要性，強(qiáng)調(diào)了自然是人類(lèi)的精神依托，人類(lèi)離不開(kāi)自然。材料中的關(guān)鍵詞是“自然”和“感悟”，這里的“感悟”主要是指人類(lèi)在“自然”中的感受，寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)抓住“自然”與“感受”之間的關(guān)系