《口算除法例2》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊

《口算除法例2》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊教案：《口算除法例2》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊第70頁，主要講述口算除法的例2。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握口算除法的基本方法，能夠正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握口算除法的方法，提高計算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算方法。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用口算除法計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個關(guān)于小明和小華比賽口算除法的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解例2：在黑板上展示例2，引導(dǎo)學(xué)生觀察被除數(shù)和除數(shù)的特點，講解口算除法的方法。3.互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生上臺演示口算除法的過程，并解釋其思路。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生在練習(xí)本上完成類似的除法題目，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.板書題目：口算除法例22.板書除法步驟：觀察被除數(shù)和除數(shù)的特點→確定商的位數(shù)→計算商的每一位→檢查計算結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計1.題目：口算除法練習(xí)題(1)240÷30=(2)480÷60=(3)540÷90=(4)720÷80=2.答案：(1)8(2)8(3)6(4)9八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對口算除法的方法掌握情況較好，但在實際操作中，部分學(xué)生對商的位數(shù)的確定仍有困難。在課后，需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加口算除法比賽，提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生運(yùn)用口算除法解決實際問題。重點和難點解析在本次教案《口算除法例2》中，有幾個重點和難點細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生掌握口算除法至關(guān)重要，也是我在教學(xué)過程中需要著重講解和練習(xí)的部分。一、教學(xué)內(nèi)容的選取本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊第70頁，主要講述口算除法的例2。這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了除法基礎(chǔ)知識后的進(jìn)一步拓展，是提高他們計算能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我需要確保學(xué)生能夠理解并掌握口算除法的基本方法，能夠正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定三、教學(xué)難點與重點的處理本節(jié)課的教學(xué)難點是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算方法。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最容易出錯和困惑的地方。在教學(xué)過程中，我需要通過具體的例題和講解，讓學(xué)生明白除數(shù)是兩位數(shù)時，如何確定商的位數(shù)，如何進(jìn)行口算計算。教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用口算除法計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察被除數(shù)和除數(shù)的特點，運(yùn)用口算除法的方法，計算出正確的商。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了提高教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆和PPT，它們可以幫助我展示題目和講解解題過程。學(xué)具包括練習(xí)本和筆，學(xué)生可以通過練習(xí)本完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程的安排六、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶解題步驟。在板書設(shè)計中，我會將題目、除法步驟和商的位數(shù)等重要信息呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生一目了然。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶口算除法的方法。七、作業(yè)設(shè)計的意圖作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了幾個具有代表性的除法題目，讓學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固口算除法的方法。作業(yè)的答案可以幫助學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。八、課后反思及拓展延伸的必要性課后反思是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，找出需要改進(jìn)的地方，并在下一節(jié)課中進(jìn)行調(diào)整。拓展延伸是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維的重要途徑。我會在課后鼓勵學(xué)生參加口算除法比賽，提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，我還會布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生運(yùn)用口算除法解決實際問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)《口算除法例2》的過程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點與重點的處理、教具與學(xué)具的運(yùn)用、教學(xué)過程的安排、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。這些重點和難點細(xì)節(jié)的把握，對于學(xué)生掌握口算除法至關(guān)重要。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地掌握口算除法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《口算除法例2》的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解口算除法的步驟時，我注意到了語言語調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的邏輯和計算過程。在重要的知識點上，我會放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，我會用適當(dāng)?shù)耐ｎD和強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生有足夠的時間消化和理解所學(xué)知識。二、時間分配的合理安排三、課堂提問的策略在課堂上，我運(yùn)用了課堂提問的策略，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解例題時，我會提問學(xué)生：“被除數(shù)和除數(shù)的特點是什么？”、“商的位數(shù)應(yīng)該如何確定？”等問題，讓學(xué)生思考和回答，從而加深他們對口算除法方法的理解。通過課堂提問，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的回答進(jìn)行針對性的講解和解釋。四、情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)在課程的開始，我通過講述一個關(guān)于小明和小華比賽口算除法的故事，創(chuàng)設(shè)了一個實踐情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入讓學(xué)生感到親切和有趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。情景導(dǎo)入還能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴，使他們能夠更好地理解和接受所學(xué)知識。在課后，我對本次的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)識到，在講解口算除法的方法時，我需要更加清晰地解釋每一步的邏輯和計算過程。同時，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對那些在商的位數(shù)確定上遇到困難的學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握口算除法。課后提升題目1：被除數(shù)：420，除數(shù)：30，商是多少？請寫出計算過程。題目2：被除數(shù)：630，除數(shù)：90，商是多少？請寫出計算過程。題目3：被除數(shù)：840，除數(shù)：70，商是多少？請寫出計算過程。題目4：被除數(shù)：1260，除數(shù)：60，商是多少？請寫出計算過程。答案：題目1：420÷30=14題目2：630÷90=7題目3：840÷70=12題目4：1260÷60=21通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固口算除法的方法，提高計算