Lesson139-140（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson139-140（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Lesson139-140（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊

1.教材章節(jié)：Lesson139-140

2.內(nèi)容列舉：

a.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法；

b.掌握常用動詞的過去式形式；

c.運用Therebe句型描述場景；

d.學(xué)習(xí)如何描述日?；顒雍徒?jīng)歷；

e.掌握本課新詞匯和短語，如：always,usually,sometimes,never,yesterday,anhourago等；

f.能夠聽懂并運用本課所學(xué)內(nèi)容進行簡單對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，提高學(xué)生在實際場景中運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行交流的能力，增強學(xué)生對英語時態(tài)的理解和運用；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維描述日?；顒雍徒?jīng)歷，提高其邏輯思維和表達能力；

3.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的日常活動差異，增強跨文化交際意識；

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)新詞匯、短語的興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

a.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容，要求學(xué)生能夠理解并熟練運用兩種時態(tài)描述日?；顒雍徒?jīng)歷；

b.常用動詞的過去式形式：強調(diào)動詞過去式的變化規(guī)則，如go-went,do-did等；

c.Therebe句型的運用：教授如何使用Therebe句型描述場景，如Thereis/Therewas；

d.本課新詞匯和短語：確保學(xué)生掌握并運用新詞匯和短語，如always,usually,sometimes,never,yesterday,anhourago等。

2.教學(xué)難點

a.一般過去時的構(gòu)成：部分學(xué)生在動詞過去式變化上存在困難，需要重點講解和練習(xí)；

b.Therebe句型的運用：對于句型的掌握有一定難度，需通過實例和練習(xí)使學(xué)生理解并能夠靈活運用；

c.時態(tài)在實際場景中的運用：學(xué)生往往難以將所學(xué)時態(tài)運用到實際對話中，需要設(shè)計情境讓學(xué)生進行角色扮演和練習(xí)；

d.詞匯的準(zhǔn)確運用：學(xué)生在使用新詞匯和短語時可能出現(xiàn)混淆，需通過例句和練習(xí)加強記憶和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

a.講授法：針對一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及動詞過去式變化規(guī)則進行講解；

b.討論法：組織學(xué)生就日?；顒雍徒?jīng)歷進行小組討論，促進學(xué)生交流與合作；

c.情境教學(xué)法：設(shè)計情境，讓學(xué)生在角色扮演中運用所學(xué)時態(tài)和詞匯。

2.教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生模擬實際場景，運用所學(xué)時態(tài)和詞匯進行對話；

b.小組競賽：設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在競賽中鞏固新詞匯和短語；

c.互動問答：教師提問，學(xué)生回答，加強課堂互動，檢驗學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)媒體：

a.PPT：展示課程內(nèi)容，輔助講解；

b.實物和圖片：輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解新詞匯和短語；

c.錄音機：播放課文錄音，提高學(xué)生聽力水平。教學(xué)過程第一課時：Lesson139

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.檢查作業(yè)：簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于一般現(xiàn)在時的運用。

2.導(dǎo)入新課：通過提問學(xué)生昨天的活動，自然過渡到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——一般過去時。

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，理解大意。

2.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息：

a.描述了哪些日?；顒?？

b.課文是如何運用一般過去時的？

c.有哪些新詞匯和短語？

3.教師講解課文，強調(diào)一般過去時的用法，并舉例說明。

三、重點與難點講解（15分鐘）

1.一般過去時的構(gòu)成及用法：

a.教師講解動詞過去式變化規(guī)則；

b.學(xué)生跟讀、模仿，進行口頭練習(xí)；

c.舉例說明，讓學(xué)生在實際場景中運用一般過去時。

2.Therebe句型的運用：

a.教師講解Therebe句型的用法；

b.學(xué)生進行口頭練習(xí)，描述教室內(nèi)的物品；

c.學(xué)生互相檢查，確保掌握句型。

3.新詞匯和短語的講解：

a.教師展示PPT，講解新詞匯和短語；

b.學(xué)生跟讀、模仿，進行口頭練習(xí)；

c.學(xué)生用新詞匯和短語進行句子練習(xí)。

四、課堂互動與實踐（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生模擬實際場景，運用一般過去時進行對話。

2.小組競賽：設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在競賽中鞏固新詞匯和短語。

3.互動問答：教師提問，學(xué)生回答，加強課堂互動，檢驗學(xué)習(xí)效果。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

第二課時：Lesson140

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)一般過去時的用法。

2.學(xué)生展示上節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，理解大意。

2.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息：

a.課文是如何描述日?；顒拥?？

b.課文中有哪些新詞匯和短語？

c.一般過去時在本課中的運用。

3.教師講解課文，強調(diào)重點詞匯和短語。

三、重點與難點講解（15分鐘）

1.常用動詞的過去式形式：

a.教師講解動詞過去式的變化規(guī)則；

b.學(xué)生跟讀、模仿，進行口頭練習(xí)；

c.學(xué)生互相檢查，確保掌握動詞過去式。

2.Therebe句型的運用：

a.教師講解Therebe句型的用法；

b.學(xué)生進行口頭練習(xí)，描述教室內(nèi)的場景；

c.學(xué)生互相檢查，確保掌握句型。

四、課堂互動與實踐（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生模擬實際場景，運用一般過去時進行對話。

2.小組合作：學(xué)生分組，討論日?；顒?，用一般過去時描述。

3.互動問答：教師提問，學(xué)生回答，加強課堂互動，檢驗學(xué)習(xí)效果。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.抄寫課文，鞏固詞匯和短語。

2.完成課后練習(xí)，鞏固一般過去時的用法。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語故事書籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固一般過去時的用法；

b.推薦英語繪本，如《IWentWalking》，幫助學(xué)生通過豐富的圖片和簡單的句子，加深對一般過去時的理解；

c.提供英語報紙、雜志，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解不同文化背景下的日?；顒印?/p>

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.鼓勵學(xué)生課后與家人、朋友用英語分享自己的日?；顒樱\用一般過去時進行描述；

b.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般過去時寫一篇關(guān)于自己昨天經(jīng)歷的短文；

c.組織課后英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，互相交流學(xué)習(xí)心得；

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語，如廣告、說明書等，學(xué)會在實際語境中運用所學(xué)知識。

3.知識點拓展：

a.介紹一般過去時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別和聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解時態(tài)的運用；

b.拓展動詞過去式的變化規(guī)則，如不規(guī)則動詞的變化，提高學(xué)生詞匯運用能力；

c.引導(dǎo)學(xué)生了解Therebe句型的其他用法，如描述存在、狀態(tài)等；

d.介紹英語中常用的時間狀語，如yesterday,anhourago等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達時間。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

a.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、主動提問、角色扮演等；

b.關(guān)注學(xué)生對一般過去時和Therebe句型的掌握情況；

c.評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作、交流、分享等。

2.小組討論成果展示：

a.評價各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、語法運用、詞匯搭配等；

b.檢查各小組的角色扮演活動，評估學(xué)生在實際場景中運用一般過去時的情況；

c.對各小組的討論成果進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：

a.設(shè)計針對一般過去時、Therebe句型和新詞匯的測試題；

b.在課堂結(jié)束時進行測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度；

c.分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。

4.課后作業(yè)：

a.收集并批改學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度；

b.針對作業(yè)中存在的問題，給予針對性的指導(dǎo)和建議；

c.激勵學(xué)生認真完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：

a.對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行綜合評價，包括知識掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等；

b.及時給予學(xué)生反饋，表揚優(yōu)點，指出不足；

c.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量；

d.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計1.重點知識點：

①一般過去時的構(gòu)成及用法

②Therebe句型的用法

③常用動詞的過去式形式

④本課新詞匯和短語

2.重點詞句：

①動詞過去式：go-went,do-did,see-saw,read-read等

②Therebe句型：Therewas,Therewere

③時間狀語：yesterday,anhourago,lastweek等