2024秋四年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day第2課時教案 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday第2課時教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）四年級英語上冊Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday的第2課時教案。課程內(nèi)容包括單詞：swimming,running,jumping,highjump,longjump,shotput,football,basketball,games等；句型：Whatareyougoingtodoonsportsday?Areyougoingtorun/swim/jump...?Yes,Iam.No,I'mnot.以及聽懂并會唱Sportssong。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與之前學(xué)過的關(guān)于日?；顒雍蛣釉~的一般疑問句有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已掌握詢問計劃和活動的疑問詞組，如Whatareyougoingtodo?以及一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課進一步引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流，詢問和回答關(guān)于體育節(jié)的活動計劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于體育節(jié)的活動計劃，并在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的體育活動，增強對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，通過詢問和回答關(guān)于體育節(jié)活動計劃的問題，鍛煉學(xué)生的思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，能夠用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人信息。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的聽力理解能力，能夠理解并運用一般疑問句進行交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們通常對生動有趣的活動和游戲比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠跟上課堂的進度并完成相應(yīng)的練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如"swimming,running,jumping"等，以及一些特殊的句型結(jié)構(gòu)。對于一些學(xué)生來說，記憶和正確使用這些新詞匯和句型可能會是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面遇到困難，特別是對于一些細節(jié)信息的理解。因此，教師需要通過不同的教學(xué)活動和策略來幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的體育節(jié)情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言的實踐運用能力。例如，模擬體育節(jié)的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，進行相應(yīng)的交際活動。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和解決問題的能力。例如，分組討論并設(shè)計一個體育節(jié)活動計劃，然后向全班展示并介紹。

1.3游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，運用體育主題的游戲，如“猜體育項目”、“體育項目接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示體育項目的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)體育項目。例如，在講解不同體育項目時，展示相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解。

2.2教學(xué)軟件：運用適合學(xué)生的英語教學(xué)軟件，如互動式英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生跟讀、模仿體育項目的發(fā)音，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.3實物教學(xué)：使用實物，如體育器材、動作模型等，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)體育項目的動作要領(lǐng)。例如，在講解跳遠、投擲等體育項目時，配合實物展示，讓學(xué)生更清晰地了解動作要領(lǐng)。

2.4小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行合作、交流，共同完成任務(wù)。例如，在設(shè)計體育節(jié)活動計劃的過程中，學(xué)生可以分組討論、合作，共同完成任務(wù)。

2.5評價與反饋：及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，幫助學(xué)生提高。例如，在學(xué)生完成任務(wù)后，教師可以對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，并提出建設(shè)性的意見。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module9Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒雍蛣釉~的一般疑問句，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的單詞和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞體育節(jié)活動計劃展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與體育活動相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合體育活動，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)體育活動的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞、句型和體育節(jié)活動計劃，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞、句型和體育節(jié)活動計劃，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事繪本：可以為學(xué)生提供一些與體育活動相關(guān)的英語繪本，如《Run,Jump,Play!》、《TheSportsDay》等，讓學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習(xí)英語，同時了解體育活動的樂趣。

-英語動畫片：推薦學(xué)生觀看一些與體育活動相關(guān)的英語動畫片，如《PeppaPig》中的體育日情節(jié)、《DoratheExplorer》中的體育活動等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-體育項目介紹：為學(xué)生提供一些體育項目的介紹資料，如足球、籃球、跳遠等，讓學(xué)生了解這些項目的規(guī)則、技巧以及有趣的事實。

-體育明星訪談：為學(xué)生提供一些體育明星的訪談視頻，讓學(xué)生了解體育明星的生活、訓(xùn)練和比賽經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。

2.拓展建議：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，選擇一個體育項目，深入了解該項目的歷史、規(guī)則和發(fā)展趨勢，并準(zhǔn)備進行課堂分享。

-家庭作業(yè)：布置與體育活動相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生拍攝家人或朋友參與體育活動的照片或視頻，并附上簡短的描述或介紹。

-體育活動參與：鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的體育活動，如運動會、體育俱樂部等，讓學(xué)生在實踐中提高英語運用能力。

-體育知識測試：組織一次體育知識小測試，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育知識，如體育項目問答、體育明星猜謎等。課后作業(yè)1.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和短語，每個單詞和短語抄寫5遍。

2.運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的體育項目的短文。

3.設(shè)計一個體育節(jié)活動計劃，包括你將要參加的項目和原因。

4.觀看一個與體育活動相關(guān)的英語動畫片，并簡要介紹你所看到的體育項目。

5.與家人或朋友進行一次關(guān)于體育活動的對話，記錄下你們的交流內(nèi)容。教學(xué)反思2.學(xué)生參與：在本節(jié)課的互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與小組討論，并提出自己的觀點。大部分學(xué)生能夠積極參與，并分享自己的看法。但是，我也注意到有幾個學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的觀點。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，并為他們提供更多的支持和鼓勵，以幫助他們更好地參與課堂活動。

3.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括單詞、句型和體育節(jié)活動計劃的設(shè)計。在講解單詞和句型時，我盡量通過實例和對比，幫助學(xué)生理解和記憶。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用這些單詞和句型進行實際交流時，仍然存在一定的困難。這可能是因為我在教學(xué)過程中過于強調(diào)知識的講解，而忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用。在未來的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，以提高他們的語言運用能力。

4.教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)這些方法在實際應(yīng)用中存在一定的局限性。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于依賴小組內(nèi)的其他成員，而沒有充分發(fā)揮自己的思考能力。在未來的教學(xué)中，我需要更加靈活地運用教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)資源：在本節(jié)課的教學(xué)中，我充分利用了多媒體教學(xué)和實物教學(xué)等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握體育活動的知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)這些資源在實際應(yīng)用中存在一定的不足。例如，在展示體育項目圖片和視頻時，我過于關(guān)注項目的規(guī)則和技巧，而忽視了學(xué)生的語言學(xué)習(xí)。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)資源的整合和運用，以確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的有效結(jié)合。板書設(shè)計①重點知識點：本節(jié)課的板書設(shè)計將重點展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的體育項目單詞和句型。

-體育項目單詞：swimming,running,jumping,highjump,longjump,shotput,football,basketball等。

-句型：Whatareyougoingtodoonsportsday?Areyougoingtorun/swim/jump...?Yes,Iam.No,I'mnot.

②詞、句等：在板書設(shè)計中，我將使用關(guān)鍵詞、重點詞組和句型，以便學(xué)生理解和記憶。

-關(guān)鍵詞：sportsday,participate,activityplan,favoritesport等。

-重點詞組：aregoingto,goingtodo,sportsevent,sportsactivities等。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計將采用生動、有趣的方式呈現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-使用顏色和圖片：使用不同顏色和體育項目的圖片，使板書更加生動和有趣。

-設(shè)計體育活動海報：將板書設(shè)計成一張體育活動海報，展示體育項目的圖片和活動計劃。

-添加互動環(huán)節(jié)：在板書中設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如填空題、連線題等，讓學(xué)生積極參與并鞏固所學(xué)知識。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

提問：通過提問，了解學(xué)生對單詞、句型和體育節(jié)活動計劃的掌握情況。提問時，我會關(guān)注學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，是否能夠正確運用所學(xué)知識。

觀察：在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與情況，了解他們對體育活動的興趣和積極性。觀察時，我會關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作能力、思維活躍度等。

測試：在課堂結(jié)束前，我會組織一次小測試，檢查學(xué)生對單詞、句型和體育節(jié)活動計劃的掌握情況。測試時，我會關(guān)注學(xué)生的答題速度、正確率、解題思路等。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式。在本節(jié)課中，我會對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們的答題情況，如單詞的拼寫、句型的運用、