山東省淄博市七年級生物下冊 4.6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案 新人教版

山東省淄博市七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

2.教學(xué)年級和班級：山東省淄博市七年級生物班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式與人體生命活動之間的聯(lián)系，形成對生命現(xiàn)象的整體認識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運用所學(xué)的神經(jīng)調(diào)節(jié)知識解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究：通過觀察、實驗等方法，培養(yǎng)學(xué)生探究神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

4.社會責(zé)任：使學(xué)生認識到神經(jīng)調(diào)節(jié)研究的重要性，關(guān)注神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析山東省淄博市七年級的學(xué)生在生物學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，對于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、細胞結(jié)構(gòu)等概念已有初步的認識。然而，對于神經(jīng)調(diào)節(jié)這一較為抽象的概念，學(xué)生可能存在理解上的困難。學(xué)生在實驗操作和觀察方面具備一定的技能，但分析問題和解決問題的能力有待提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常積極參與課堂討論，但對于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力尚需加強。在課程學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對神經(jīng)調(diào)節(jié)的實際應(yīng)用場景感興趣，這將有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動的案例和實驗引導(dǎo)學(xué)生深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，并鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，提高他們的分析和解決問題的能力。同時，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上取得進步。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省淄博市七年級生物下冊》教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：準備實驗所需的器材，如顯微鏡、神經(jīng)元模型、電流發(fā)生器等，以確保學(xué)生能夠安全、順利地進行實驗操作，加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。同時，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、黑板等正常運作，以支持教學(xué)的順利進行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的應(yīng)教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普文章：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式不僅限于課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過閱讀科普文章來深入了解相關(guān)知識。例如，《神經(jīng)科學(xué)雜志》和《美國國家科學(xué)院院刊》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的相關(guān)研究成果，以及科普網(wǎng)站如“科普中國”等提供的神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)文章。

-紀錄片：觀看紀錄片是了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的另一種方式。推薦學(xué)生觀看紀錄片《頭腦風(fēng)暴：人類思維的奇跡》和《生命的奇跡：神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》，這些紀錄片通過生動的實例和深入的講解，幫助學(xué)生更好地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-實驗視頻：神經(jīng)調(diào)節(jié)的實驗操作可以通過觀看在線視頻來學(xué)習(xí)。例如，YouTube上的“神經(jīng)元實驗”和“神經(jīng)傳遞實驗”等視頻，展示了神經(jīng)調(diào)節(jié)實驗的詳細步驟和結(jié)果。

2.拓展建議

-閱讀科普文章：學(xué)生可以利用課余時間閱讀科普文章，通過深入了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。在閱讀過程中，可以鼓勵學(xué)生做筆記、寫讀后感，以加深對知識的理解和記憶。

-觀看紀錄片：安排學(xué)生在課后觀看紀錄片，并要求他們撰寫觀后感，通過思考和總結(jié)，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的認識。

-實驗操作學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂上可能無法親自進行神經(jīng)調(diào)節(jié)的實驗操作，因此可以利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看相關(guān)實驗視頻，以了解實驗的具體步驟和結(jié)果。同時，鼓勵學(xué)生在家中進行簡易的神經(jīng)調(diào)節(jié)實驗，如制作神經(jīng)元模型等，以提高他們的實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：為學(xué)生推薦《神經(jīng)科學(xué)的原理》和《生物學(xué)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)》等閱讀材料，以加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的理解。這些材料應(yīng)涵蓋神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動傳導(dǎo)、反射弧等方面的知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看TED演講“神經(jīng)科學(xué)如何塑造我們的世界觀”以及Coursera上的“神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論”課程視頻，這些資源能夠幫助學(xué)生從不同角度理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，并激發(fā)他們對神經(jīng)科學(xué)的興趣。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，并完成閱讀筆記，記錄自己的思考和疑問。

-線上討論：組織學(xué)生在網(wǎng)上論壇或?qū)W習(xí)小組中交流神經(jīng)調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問，提高合作和溝通能力。

-實驗設(shè)計：學(xué)生可以嘗試設(shè)計簡單的神經(jīng)調(diào)節(jié)實驗，如制作神經(jīng)元模型、模擬反射弧等，以加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的理解。教師可在課堂上提供必要的指導(dǎo)和反饋。

-研究論文：有興趣的學(xué)生可以嘗試閱讀神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解最新的研究進展，提高自己的科研素養(yǎng)。教師可提供論文閱讀的指導(dǎo)和解讀。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生以創(chuàng)意的方式表達神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，如繪畫、寫作、制作視頻等。通過創(chuàng)作展示，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達能力。板書設(shè)計①神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

-反射

-反射弧

-神經(jīng)元

-神經(jīng)沖動

-突觸

②反射弧的結(jié)構(gòu)和功能

-感受器

-傳入神經(jīng)

-神經(jīng)中樞

-傳出神經(jīng)

-效應(yīng)器

③神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程

-電信號

-化學(xué)信號

-電信號傳遞

-神經(jīng)遞質(zhì)

-受體

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我將通過圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生一目了然地了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

在設(shè)計板書時，我會使用不同顏色和圖標來區(qū)分神經(jīng)元、突觸、感受器等關(guān)鍵概念，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。此外，我還會結(jié)合生活中的實例，以簡潔明了的語言解釋神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)反思在教授《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》這一課時，我進行了以下幾個方面的反思：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中存在困難，無法獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。針對這一問題，我應(yīng)該在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標和任務(wù)要求。此外，我還可以通過在線平臺或微信群，與學(xué)生進行實時互動，解答他們的疑問，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。在課堂活動中，我設(shè)計了一些小組討論和實驗操作，讓學(xué)生在實踐中掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式技能。然而，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗器材的操作不熟悉，影響了實驗的順利進行。為了解決這一問題，我應(yīng)該在實驗操作前，對學(xué)生的實驗操作技能進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能熟練掌握實驗器材的操作方法。此外，我還可以在實驗過程中，加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助他們解決實驗中遇到的問題，提高他們的實驗操作能力。

再次，在課后拓展環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了拓展閱讀材料和視頻資源，鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展。然而，我發(fā)現(xiàn)在拓展學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對拓展內(nèi)容的理解和掌握程度不夠。為了解決這一問題，我應(yīng)該在拓展學(xué)習(xí)過程中，為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。此外，我還可以組織學(xué)生進行線上討論和交流，讓他們在拓展學(xué)習(xí)過程中，互相解答疑問，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我通過圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生一目了然地了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。然而，在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計的時間不夠充分，導(dǎo)致板書設(shè)計的內(nèi)容不夠完整和詳細。為了解決這一問題，我應(yīng)該在備課過程中，預(yù)留更多的時間進行板書設(shè)計，確保板書設(shè)計的內(nèi)容完整、詳細，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋十、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的理解和掌握，我布置了以下作業(yè)：

1.閱讀《生物學(xué)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)》一章，并完成課后習(xí)題，以加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的理解。

2.觀察生活中的一些神經(jīng)調(diào)節(jié)現(xiàn)象，如人體對溫度變化的反應(yīng)、眼睛對光的調(diào)節(jié)等，并記錄下來，分析其神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

3.設(shè)計一個簡單的神經(jīng)調(diào)節(jié)實驗，如制作神經(jīng)元模型、模擬反射弧等，以加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的理解。