小學信息技術第三冊 第15課初學繪圖命令教案 北京版

小學信息技術第三冊第15課初學繪圖命令教案北京版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《小學信息技術第三冊》第15課“初學繪圖命令”，主要內容包括：

1.學習并掌握繪圖軟件的基本操作。

2.學會使用繪圖工具進行線條、圖形、文字的繪制。

3.學會簡單的繪圖命令，如畫直線、畫矩形、畫圓形等。

4.學會調整繪圖工具的屬性，如線條顏色、線型、字體大小等。

5.能夠運用繪圖命令創(chuàng)作簡單的圖形作品。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對繪圖軟件的使用意識和興趣，讓學生感知信息技術在生活中的應用。

2.計算思維：通過學習繪圖命令，培養(yǎng)學生運用計算機思維解決圖形創(chuàng)作問題。

3.數字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行創(chuàng)意圖形設計，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生正確使用繪圖軟件，養(yǎng)成良好的信息技術使用習慣，增強對信息技術的責任意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握繪圖軟件的基本操作。

例如：如何打開繪圖軟件，如何選擇繪圖工具，如何進行線條、圖形、文字的繪制等。

（2）學會使用繪圖工具進行線條、圖形、文字的繪制。

例如：如何使用直線工具畫直線，如何使用矩形工具畫矩形，如何使用圓形工具畫圓形等。

（3）學會簡單的繪圖命令，如畫直線、畫矩形、畫圓形等。

例如：如何使用畫直線命令，如何使用畫矩形命令，如何使用畫圓形命令等。

（4）學會調整繪圖工具的屬性，如線條顏色、線型、字體大小等。

例如：如何更改線條顏色，如何更改線型，如何更改字體大小等。

（5）能夠運用繪圖命令創(chuàng)作簡單的圖形作品。

例如：如何創(chuàng)作一個簡單的平面圖，如何創(chuàng)作一個有趣的圖案等。

2.教學難點

（1）掌握繪圖軟件的基本操作。

難點：如何正確打開繪圖軟件，如何選擇合適的繪圖工具等。

（2）學會使用繪圖工具進行線條、圖形、文字的繪制。

難點：如何畫出直線、矩形、圓形等基本圖形，如何調整圖形的大小和位置等。

（3）學會簡單的繪圖命令，如畫直線、畫矩形、畫圓形等。

難點：如何使用繪圖命令進行創(chuàng)作，如何調整繪圖命令的參數等。

（4）學會調整繪圖工具的屬性，如線條顏色、線型、字體大小等。

難點：如何更改繪圖工具的屬性，如何選擇合適的顏色、線型、字體等。

（5）能夠運用繪圖命令創(chuàng)作簡單的圖形作品。

難點：如何創(chuàng)作出有趣、美觀的圖形作品，如何運用繪圖命令進行創(chuàng)新等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學信息技術第三冊》第15課“初學繪圖命令”的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的繪圖軟件操作指南、繪圖實例圖片、繪圖工具屬性表等多媒體資源。

3.實驗器材：準備計算機設備、繪圖軟件安裝盤、繪圖板等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置計算機桌椅、繪圖展示區(qū)、學生作品展示區(qū)等，便于學生分組討論和實驗操作。

5.網絡環(huán)境：確保教室內計算機設備連接校園網絡，便于學生查詢資料和交流互動。

6.教學課件：制作精美的教學課件，涵蓋本節(jié)課的教學內容、實例演示、操作步驟等，方便學生直觀學習。

7.教學反饋表：準備學生課堂表現反饋表，以便于教師了解學生的學習情況并及時調整教學方法。

8.教學指導手冊：為教師提供詳細的繪圖軟件操作指南和教學建議，幫助教師更好地進行課堂教學。

9.學生作品評價標準：制定學生作品評價標準，便于對學生作品的質量和創(chuàng)意進行客觀評價。

10.教學問答環(huán)節(jié)準備：針對本節(jié)課的教學內容，準備相關問題，引導學生進行思考和討論，提高課堂互動性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解繪圖軟件的基本操作和學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習繪圖軟件的使用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習繪圖軟件的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入繪圖軟件學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的繪圖軟件基本操作，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解繪圖軟件的基本操作和功能，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞繪圖軟件的使用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗繪圖軟件的應用，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對繪圖軟件的基本操作和功能進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對繪圖軟件操作的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決繪圖軟件使用問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與繪圖軟件相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合繪圖軟件的學習，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習繪圖軟件的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的繪圖軟件基本操作和學習內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的繪圖軟件內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如《繪圖軟件使用技巧》、《創(chuàng)意圖形設計實例》等，讓學生課后閱讀，加深對繪圖軟件的理解和應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-學生可以嘗試使用繪圖軟件創(chuàng)作一個屬于自己的圖形作品，可以是平面設計、標志設計等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。

-學生可以探索繪圖軟件的其他功能，如動畫制作、3D繪圖等，拓寬自己的技術視野。

-學生可以參加繪圖軟件的相關競賽或活動，提升自己的技能和經驗。

-學生可以深入了解繪圖軟件的編程原理和開發(fā)技術，培養(yǎng)自己的編程思維和技術能力。

3.教師可以布置一些與繪圖軟件相關的課后任務，如讓學生利用繪圖軟件設計一份班級活動海報、制作一個簡單的動畫等，讓學生在實踐中運用所學知識，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.教師可以組織一些繪圖軟件的使用技巧分享會，讓學生相互展示自己的作品，交流學習心得和技巧，促進學生之間的學習和進步。

5.教師可以鼓勵學生參加繪圖軟件的相關培訓課程或在線學習平臺，提升自己的技能水平，拓寬自己的知識視野。

6.教師可以引導學生關注繪圖軟件的最新發(fā)展和技術動態(tài)，如新功能的發(fā)布、行業(yè)應用案例等，培養(yǎng)學生的信息敏感度和技術前瞻性。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：繪制一個正方形

題目：使用繪圖軟件繪制一個邊長為100像素的正方形。

解答：

步驟1：打開繪圖軟件，選擇矩形工具。

步驟2：在工具屬性欄中設置線條顏色為黑色，線型為實線，線條寬度為1像素。

步驟3：在畫布上點擊一次確定矩形的一個角點，然后拖動鼠標到對角點，釋放鼠標繪制出正方形。

2.例題二：繪制一個圓形

題目：使用繪圖軟件繪制一個半徑為50像素的圓形。

解答：

步驟1：打開繪圖軟件，選擇圓形工具。

步驟2：在工具屬性欄中設置線條顏色為黑色，線型為實線，線條寬度為1像素。

步驟3：在畫布上點擊一次確定圓心，然后拖動鼠標到指定半徑的位置，釋放鼠標繪制出圓形。

3.例題三：繪制一條直線

題目：使用繪圖軟件繪制一條從左上角到右下角傾斜45度的直線。

解答：

步驟1：打開繪圖軟件，選擇直線工具。

步驟2：在工具屬性欄中設置線條顏色為黑色，線型為實線，線條寬度為1像素。

步驟3：在畫布上點擊一次確定直線的一個端點，然后拖動鼠標到另一個端點，釋放鼠標繪制出直線。

4.例題四：添加文字

題目：在繪圖軟件中添加一行文字“HelloWorld”。

解答：

步驟1：打開繪圖軟件，選擇文字工具。

步驟2：在工具屬性欄中設置字體為Arial，字號為20像素。

步驟3：在畫布上點擊一次確定文字的起點，然后輸入“HelloWorld”。

5.例題五：調整圖層順序

題目：將一個圖層向上移動，使其成為最上面的圖層。

解答：

步驟1：打開繪圖軟件，選中要調整的圖層。

步驟2：點擊圖層面板中的“向上移動”按鈕，或拖動圖層到目標位置。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.總結本節(jié)課所學內容，包括繪圖軟件的基本操作、繪圖工具的使用、繪圖命令的運用、繪圖工具屬性的調整以及簡單圖形作品的創(chuàng)作。

2.強調本節(jié)課的重點和難點，如繪圖工具的選擇和使用、繪圖命令的操作、圖層順序的調整等。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習繪圖軟件的使用，提高自己的繪圖技能。

當堂檢測：

1.請學生使用繪圖軟件繪制一個邊長為100像素的正方形。

2.請學生使用繪圖軟件繪制一個半徑為50像素的圓形。

3.請學生使用繪圖軟件繪制一條從左上角到右下角傾斜45度的直線。

4.請學生使用繪圖軟件在畫布上添加一行文字“HelloWorld”。

5.請學生使用繪圖軟件調整一個圖層的順序，使其成為最上面的圖層。

6.請學生根據課堂所學內容，創(chuàng)作一個簡單的圖形作品，如平面設計、標志設計等。

7.請學生回答本節(jié)課的重點和難點問題，如繪圖工具的選擇和使用、繪圖命令的操作、圖層順序的調整等。

8.請學生分享自己在課堂上的學習心得和體會，以及本節(jié)課的收獲。

9.請學生提出自己在繪圖軟件使用過程中遇到的問題和困難，與同學和老師一起討論和解決。

10.請學生根據課堂所學內容，提出一些改進和優(yōu)化繪圖軟件使用的方法和建議。教學反思與改進本節(jié)課的教學內容是關于繪圖軟件的使用，包括繪圖工具的選擇和使用、繪圖命令的運用、繪圖工具屬性的調整以及簡單圖形作品的創(chuàng)作。在教學過程中，我發(fā)現了一些問題，需要進行反思和改進。

首先，學生在繪圖工具的選擇和使用上存在一些困難。他們往往不知道如何選擇合適的繪圖工具來完成任務。因此，我計劃在未來的教學中增加一些繪圖工具的介紹和示范，幫助學生更好地理解和使用繪圖工具。

其次，學生在繪圖命令的運用上也有所困惑。他們不清楚如何使用繪圖命令來完成圖形創(chuàng)作。因此，我計劃在