Lesson7 Month of the year（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Lesson7Monthoftheyear（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：MonthoftheYear

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)第七課“MonthoftheYear”展開，通過講解和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握十二個(gè)月份的英文表達(dá)及其相關(guān)活動(dòng)。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，利用圖片、歌曲和小組討論等形式，提高學(xué)生對(duì)月份詞匯的記憶和應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)月份詞匯，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語表達(dá)不同時(shí)間，提高口語交流和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下的月份活動(dòng)，拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)比、分析、總結(jié)月份特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的觀察、思考和推理能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索生活中的時(shí)間表達(dá)，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握十二個(gè)月份的英文表達(dá)：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-能夠運(yùn)用月份詞匯描述一年中的不同時(shí)間點(diǎn)。

-了解并能夠簡單敘述每個(gè)月份的典型活動(dòng)或節(jié)日。

舉例：學(xué)生需能正確讀寫并運(yùn)用月份詞匯，如描述“ChristmasisinDecember”或“SpringFestivalisinJanuaryorFebruary”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)月份詞匯的拼寫和發(fā)音準(zhǔn)確性，尤其是容易混淆的月份，如September和November。

-對(duì)月份與季節(jié)、節(jié)日關(guān)聯(lián)的理解，如為何有的節(jié)日如圣誕節(jié)固定在十二月，而有的如春節(jié)則在不同年份的月份可能不同。

-在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用月份詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。

舉例：對(duì)于拼寫難點(diǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生注意“bruary”與“mber”結(jié)尾的區(qū)別；對(duì)于季節(jié)和節(jié)日的關(guān)聯(lián)，通過具體例子解釋，如“HarvestFestivaloftenhappensinSeptemberorOctober,whichistheautumnseason”。通過設(shè)置真實(shí)語境，如制作年歷或計(jì)劃節(jié)日活動(dòng)，幫助學(xué)生克服在句子中使用月份詞匯的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解月份詞匯及其用法，結(jié)合課本中的句型，為學(xué)生提供語言輸入。

-討論與問答：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問和回答方式加深對(duì)月份詞匯的理解和記憶。

-案例研究：通過研究具體月份的節(jié)日和活動(dòng)案例，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同月份的節(jié)日或活動(dòng)中進(jìn)行對(duì)話，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

-月份接龍游戲：學(xué)生按順序用月份詞匯進(jìn)行接龍，加強(qiáng)記憶并練習(xí)發(fā)音。

-制作月歷項(xiàng)目：分組完成月歷制作，將月份與相關(guān)活動(dòng)結(jié)合，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示月份詞匯、季節(jié)變化和節(jié)日?qǐng)D片，增強(qiáng)視覺效果。

-利用音頻材料播放月份詞匯的正確發(fā)音，幫助學(xué)生模仿和練習(xí)。

-通過互動(dòng)白板進(jìn)行游戲和書寫練習(xí)，提高學(xué)生參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備多媒體課件，包括月份詞匯、季節(jié)變化、節(jié)日活動(dòng)等相關(guān)圖片和音頻材料。

2.準(zhǔn)備月份卡片、互動(dòng)白板和制作月歷所需的材料。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.師生問候，簡單回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.提問：“Canyoutellmewhichseasonweareinnow?Andwhichmonthisit?”引導(dǎo)學(xué)生回答并自然導(dǎo)入本課主題。

二、新知識(shí)呈現(xiàn)（15分鐘）

1.利用多媒體課件展示十二個(gè)月份的英文表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

2.講解并強(qiáng)調(diào)容易混淆的月份，如September和November的拼寫和發(fā)音。

3.結(jié)合課本，介紹每個(gè)月份的典型活動(dòng)和節(jié)日，讓學(xué)生初步了解并記憶。

三、課堂互動(dòng)（15分鐘）

1.分組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論每個(gè)月份的特點(diǎn)、活動(dòng)和節(jié)日，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

2.角色扮演：邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬在不同月份的節(jié)日或活動(dòng)中進(jìn)行對(duì)話，如：“InJune,wehaveDragonBoatFestival.Canyoutellmesomethingaboutit?”

3.月份接龍游戲：組織全班進(jìn)行月份接龍游戲，學(xué)生按順序用月份詞匯進(jìn)行接龍，加強(qiáng)記憶并練習(xí)發(fā)音。

四、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生打開課本，閱讀Lesson7的相關(guān)內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)句型，如：“ChristmasisinDecember.”和“SpringFestivalisinJanuaryorFebruary.”

3.對(duì)比中西方節(jié)日的時(shí)間差異，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下月份活動(dòng)的多樣性。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容（15分鐘）

1.制作月歷項(xiàng)目：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)的月份詞匯和活動(dòng)，合作完成月歷制作。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，如句型使用、活動(dòng)安排等。

3.分組展示：請(qǐng)每組展示制作的月歷，并簡單介紹每個(gè)月份的特點(diǎn)和活動(dòng)。

六、總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)月份詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己最喜歡月份的短文，描述該月份的活動(dòng)和原因。

七、課后反思

1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。

2.關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵(lì)積極發(fā)言和合作學(xué)習(xí)。

3.注重課后作業(yè)的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.月份詞匯：

-January（一月）

-February（二月）

-March（三月）

-April（四月）

-May（五月）

-June（六月）

-July（七月）

-August（八月）

-September（九月）

-October（十月）

-November（十一月）

-December（十二月）

2.月份與季節(jié)的關(guān)聯(lián)：

-春季：March,April,May

-夏季：June,July,August

-秋季：September,October,November

-冬季：December,January,February

3.月份與節(jié)日的關(guān)聯(lián)：

-一月：SpringFestival（春節(jié)）

-二月：LanternFestival（元宵節(jié)）

-三月：InternationalWomen'sDay（婦女節(jié)）

-四月：AprilFool'sDay（愚人節(jié)）

-五月：LabourDay（勞動(dòng)節(jié)）

-六月：DragonBoatFestival（端午節(jié)）

-七月：Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）

-八月：Nospecificfestivalsinthecurriculum（課程中未提及具體節(jié)日）

-九月：Teacher'sDay（教師節(jié)）

-十月：NationalDay（國慶節(jié)）

-十一月：Nospecificfestivalsinthecurriculum（課程中未提及具體節(jié)日）

-十二月：Christmas（圣誕節(jié)）

4.課本重點(diǎn)句型：

-“ChristmasisinDecember.”

-“SpringFestivalisinJanuaryorFebruary.”

-“Whatdoyouusuallydoin...?”（你在……通常做什么？）

5.月份詞匯的拼寫和發(fā)音：

-注意月份詞匯的拼寫規(guī)則，特別是容易混淆的月份，如September和November。

-練習(xí)月份詞匯的正確發(fā)音，特別是重音和元音的發(fā)音。

6.月份詞匯的應(yīng)用：

-能夠用月份詞匯描述一年中的不同時(shí)間點(diǎn)。

-能夠用月份詞匯談?wù)摴?jié)日的日期和相關(guān)活動(dòng)。

-能夠在句子中正確使用月份詞匯，如描述季節(jié)變化和計(jì)劃活動(dòng)。

7.制作月歷項(xiàng)目：

-學(xué)習(xí)如何制作月歷，將月份與相關(guān)活動(dòng)結(jié)合。

-通過小組合作，提高溝通和協(xié)作能力。

-在實(shí)際操作中，鞏固月份詞匯和句型的運(yùn)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①月份詞匯與季節(jié)的關(guān)聯(lián)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：十二個(gè)月份的英文表達(dá)及其對(duì)應(yīng)的季節(jié)。

-關(guān)鍵詞：Spring（春）、Summer（夏）、Autumn（秋）、Winter（冬）。

-重點(diǎn)句型：描述季節(jié)變化的句型，如“SpringcomesinMarch.”

②月份詞匯與節(jié)日的關(guān)聯(lián)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：每個(gè)月份的典型節(jié)日及其英文表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：SpringFestival（春節(jié)）、DragonBoatFestival（端午節(jié)）、Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）、Christmas（圣誕節(jié)）等。

-重點(diǎn)句型：介紹節(jié)日時(shí)間的句型，如“ChristmasisinDecember.”

③月份詞匯的應(yīng)用與實(shí)踐：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在句子中正確使用月份詞匯描述活動(dòng)和計(jì)劃。

-關(guān)鍵詞：do、plan、celebrate等動(dòng)詞，以及與月份相關(guān)的活動(dòng)名詞。

-重點(diǎn)句型：提問和回答關(guān)于月份活動(dòng)的句型，如“WhatdoyouusuallydoinJuly?”和“IusuallygoswimminginJuly.”

板書設(shè)計(jì)：

1.月份詞匯與季節(jié)：

-春季：March,April,May

-夏季：June,July,August

-秋季：September,October,November

-冬季：December,January,February

2.月份詞匯與節(jié)日：

-January:SpringFestival

-June:DragonBoatFestival

-September:Mid-AutumnFestival

-December:Christmas

3.月份詞匯的應(yīng)用：

-“Whatdoyouusuallydoin...?”

-“Iusually...in...”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十二個(gè)月份的英文表達(dá)及其與季節(jié)、節(jié)日的關(guān)聯(lián)。

-掌握了月份詞匯的拼寫、發(fā)音和句型應(yīng)用，如描述季節(jié)變化、節(jié)日活動(dòng)和計(jì)劃。

-通過小組討論、角色扮演和制作月歷項(xiàng)目，提高了實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-口語表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)抽取月份卡片，用英文描述該月份的特點(diǎn)、季節(jié)和節(jié)日活動(dòng)。

-聽力理解：播放一段關(guān)于月份活動(dòng)的聽力材料，要求學(xué)生回答相關(guān)問題。

-書面表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的月份詞匯和句型，寫一篇短文描述自己最喜歡的月份及原因。

檢測示例：

1.口語表達(dá)：

-學(xué)生A抽到“June”卡片，回答：“InJune,it'ssummer.WehaveDragonBoatFestival.Iliketoeatzongziandwatchdragonboatraces.”

2.聽力理解：

-聽力材料：“MybirthdayisinOctober.Iusuallyhaveapartywithmyfriends.WecelebrateHalloweenbywearingcostumesandplayinggames.”

-問題：Whenisthespeaker'sbirthday?WhatdotheyusuallydoinOctober?

3.書面表達(dá)：

-學(xué)生B最喜歡的月份