Unit 4 Humour Topic Talk 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit4HumourTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit4HumourTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)”的內(nèi)容主要圍繞著幽默話題進(jìn)行討論。本章節(jié)旨在通過(guò)幽默故事和對(duì)話，幫助學(xué)生掌握與幽默相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教材還包括了相關(guān)的閱讀材料和文化背景介紹，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和跨文化交際能力。通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用幽默元素，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4HumourTopicTalk，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的幽默交流，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的幽默表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。此外，通過(guò)參與各種課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到鍛煉和提升。總之，本課程將幫助學(xué)生全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行Unit4HumourTopicTalk的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些日常英語(yǔ)表達(dá)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些幽默元素，并具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于高中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)幽默話題可能感興趣，特別是那些喜歡幽默和笑話的學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面可能具備一定的基礎(chǔ)能力，但每個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)可能有所不同。有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)閱讀和寫(xiě)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4HumourTopicTalk的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要通過(guò)上下文理解和運(yùn)用。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高聽(tīng)力理解能力，以跟上口語(yǔ)對(duì)話的速度和理解幽默故事的情境。他們可能還需要培養(yǎng)一定的跨文化交際能力，以更好地理解和運(yùn)用不同文化背景下的幽默表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于傳授幽默相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，討論法用于讓學(xué)生分享對(duì)幽默的看法和經(jīng)歷，任務(wù)型教學(xué)法用于通過(guò)小組任務(wù)和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬幽默場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。此外，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)幽默的理解和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。還將運(yùn)用多媒體手段，如播放幽默短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，將使用多媒體課件、幽默短片和圖片資源。多媒體課件有助于學(xué)生更好地理解幽默話題，幽默短片和圖片資源則能使學(xué)生更加直觀地感受幽默，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.Lead-in

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtotalkabouthumor.Doyoulikejokesorfunnystories?Let'ssharesomefunnyexperiencesorjokeswitheachother.

2.Pre-reading

Now,pleasereadthetitleofourlesson"HumorTopicTalk".Whatdoyouthinkthetextismainlyabout?預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3.While-reading

Firstly,readthetextquicklyandanswerthefollowingquestions:

1.What'sthemainideaofthispassage?

2.Canyousummarizethemainpointsofeachparagraph?

Then,readthetextagaincarefullyandanswerthefollowingquestions:

1.Howdopeoplereacttohumordifferently?

2.Accordingtothepassage,whatmakessomethinghumorous?

3.Canyougiveanexampleofahumoroussituationorstory?

Duringthisprocess,theteacherwillguidestudentstopayattentiontothekeyinformationanddeveloptheirreadingskills.

4.Post-reading

Now,let'shaveadiscussion.Shareyourthoughtsandopinionsonhumor.What'syourfavoritetypeofhumor?Andwhy?

Then,let'srole-playahumoroussituation.Dividestudentsintogroupsandassignthemdifferentroles.Eachgroupneedstocreateahumoroussceneandperformitinfrontoftheclass.

5.Summary

Inthislesson,wehavelearnedabouthumoranditsvariousforms.Wehavealsodiscussedhowpeoplereacttohumordifferently.Remember,humorcanbringhappinessandrelaxationtoourlives.So,don'tforgettoappreciateandsharehumorwithothers.

6.Homework

1.Writeashortessayaboutyourfavoritetypeofhumorandexplainwhyyoulikeit.

2.FindsomehumorousstoriesorjokesfromtheInternetandsharethemwithyourclassmatesnexttime.

7.Blackboarddesign

Theblackboarddesignshouldincludethetitleofthelesson,themainideasofthetext,andthekeyvocabularyandexpressionsrelatedtohumor.教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)幽默故事集：可以提供一些經(jīng)典的幽默故事，如馬克·吐溫、奧斯卡·王爾德等名家的幽默作品，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)幽默的魅力。

(2)文化背景資料：介紹不同文化背景下幽默的理解和表達(dá)方式，如英美國(guó)家的幽默與東方國(guó)家的幽默有何異同，讓學(xué)生更好地理解跨文化交際中的幽默。

(3)幽默電影片段：選取一些經(jīng)典的幽默電影片段，如《辛普森一家》、《摩登家庭》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(4)幽默詩(shī)歌：提供一些幽默詩(shī)歌，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)其中的幽默表達(dá)方式。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀幽默故事集，挑選自己喜歡的故事進(jìn)行分享，提高英語(yǔ)閱讀能力。

(2)學(xué)生可以分組進(jìn)行研究，對(duì)比不同文化背景下的幽默，制作PPT進(jìn)行展示，增強(qiáng)跨文化交際能力。

(3)學(xué)生可以觀看幽默電影片段，模仿其中的幽默表達(dá)方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

(4)學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作幽默詩(shī)歌，鍛煉自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

(5)教師可以組織一次幽默詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生在朗誦中感受幽默，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

(6)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的幽默素材，培養(yǎng)幽默感。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與幽默主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《Reader'sDigest》中的幽默故事，或者英語(yǔ)新聞網(wǎng)站上的幽默專欄。

(2)視頻資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇中的幽默片段，例如《ModernFamily》、《TheOffice》等，以提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

(3)英語(yǔ)趣味網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些英語(yǔ)趣味網(wǎng)站，如"Cracked"、"TheOnion"等，這些網(wǎng)站提供了大量的幽默內(nèi)容，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀興趣。

2.拓展要求

(1)學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，既可以是閱讀材料，也可以是視頻資源。

(2)在閱讀或觀看過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該注意理解幽默的表達(dá)方式和文化背景，遇到不懂的單詞或表達(dá)可以查閱詞典或向教師請(qǐng)教。

(3)學(xué)生可以寫(xiě)下自己的閱讀或觀影心得，包括對(duì)幽默的理解、喜歡的片段或故事，以及自己生活中的幽默經(jīng)歷等。

(4)教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供額外的閱讀材料，或者組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，提出問(wèn)題，與他人交流，以提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

(6)學(xué)生可嘗試模仿拓展資源中的幽默表達(dá)方式，創(chuàng)作自己的小作品，如短劇、笑話或漫畫(huà)等，并鼓勵(lì)在班級(jí)或小組內(nèi)分享。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、角色扮演等，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、交流、貢獻(xiàn)等，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀等方面。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫(xiě)作、翻譯、閱讀等，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幽默的定義和特點(diǎn)：幽默是一種引起笑聲或快樂(lè)感的言語(yǔ)或行為，具有意外性、夸張性和機(jī)智性等特點(diǎn)。

②幽默的不同類型：如諷刺、滑稽、夸張等，以及它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的差異和效果。

③幽默在日常生活中的應(yīng)用：如何運(yùn)用幽默化解尷尬、增進(jìn)人際關(guān)系、提高生活質(zhì)量等。

2.關(guān)鍵詞

①Humor:幽默

②Comic:喜劇的

③Irony:諷刺

④Satire:滑稽

⑤Hyperbole:夸張

⑥everydaylife:日常生活

3.重點(diǎn)句型和表達(dá)方式

①"Whydon'twe...":用于提出建議或解決方案。

②"Thethingthat...":用于強(qiáng)調(diào)某個(gè)事物的特點(diǎn)或重要性。

③"Asyouknow...":用于引入已知的信息或常識(shí)。

④"Tobeginwith...":用于開(kāi)始講述或討論某個(gè)話題。

⑤"Inconclusion...":用于總結(jié)或結(jié)束討論。教學(xué)反思今天課堂教學(xué)結(jié)束后，我靜下心來(lái)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了深刻的反思。首先，我想談?wù)劷滩奶幚矸矫妗Ｎ疫x擇了Unit4HumorTopicTalk進(jìn)行教學(xué)，這個(gè)單元的內(nèi)容非常適合學(xué)生，它不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到關(guān)于幽默的詞匯和表達(dá)方式，還能讓他們了解不同文化背景下的幽默理解。我在處理教材時(shí)，盡量讓學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和實(shí)際操作來(lái)掌握知識(shí)，這樣能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。我注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們非常積極地參與，他們通過(guò)模擬幽