四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Weather（The sixth period）第六課時(shí)教案 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weather（Thesixthperiod）第六課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weather（Thesixthperiod）第六課時(shí)教案人教PEP，主要教學(xué)內(nèi)容為天氣主題的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握天氣相關(guān)的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy,What'stheweatherliketoday?It's...,How'stheweathertoday?等等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣描述和詢問(wèn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：該課時(shí)內(nèi)容與四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyClassroom中關(guān)于日常話題的討論相聯(lián)系，學(xué)生已有一定的日常英語(yǔ)交流基礎(chǔ)。同時(shí)，本課時(shí)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過(guò)觀察天氣現(xiàn)象，運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受和看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣相關(guān)的詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣描述和詢問(wèn)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)觀察天氣現(xiàn)象，學(xué)生能夠感知自然變化，培養(yǎng)思維品質(zhì)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的天氣表達(dá)方式，提升文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將自主探究、積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的能力。學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weather（Thesixthperiod）第六課時(shí)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層學(xué)生對(duì)天氣主題有一定的了解，但英語(yǔ)表達(dá)能力較弱；提高層學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣，但詞匯量和句型運(yùn)用有待提高；優(yōu)秀層學(xué)生已具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，對(duì)天氣主題有較深入的了解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)天氣主題的知識(shí)有一定了解，如太陽(yáng)、云、雨、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。在英語(yǔ)能力方面，大部分學(xué)生能夠掌握日常英語(yǔ)交流，但天氣相關(guān)的詞匯和句型運(yùn)用還不夠熟練。此外，學(xué)生的觀察能力、思維品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生膽子較小，不敢主動(dòng)發(fā)言；部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生已有的天氣知識(shí)和對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的掌握程度將有助于學(xué)習(xí)新知識(shí)。然而，部分學(xué)生在詞匯和句型運(yùn)用上的不足，以及行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，可能影響他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和課程學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weather的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與天氣主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)支持，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)需求，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。為學(xué)生提供舒適、寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于他們積極參與課堂活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，以便于他們?cè)谛〗M活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、交流和合作。

7.教學(xué)卡片：制作和準(zhǔn)備與天氣主題相關(guān)的英語(yǔ)單詞和句型的教學(xué)卡片，方便學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

8.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

9.教學(xué)PPT：制作本課時(shí)的教學(xué)PPT，包含課程導(dǎo)入、新知識(shí)講解、課堂活動(dòng)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容。

10.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備與四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weather相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中查閱和參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weather的第六課時(shí)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述天氣的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，你們會(huì)如何描述今天的天氣呢？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣相關(guān)的詞匯和句型。例如，sunny,cloudy,rainy,windy等詞匯表示天氣狀況，而句子如"What'stheweatherliketoday?"和"It's..."以及"How'stheweathertoday?"則是詢問(wèn)和描述天氣的常用句型。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣描述和詢問(wèn)。比如，我們可以通過(guò)觀察窗外的天氣，用英語(yǔ)描述我們所看到的天氣狀況。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)sunny,cloudy,rainy,windy等詞匯的用法以及詢問(wèn)和描述天氣的句型。對(duì)于如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，我們可以討論最近幾天的天氣變化，以及如何用英語(yǔ)描述這些變化。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是我們模擬不同的天氣現(xiàn)象，比如用道具制造雨天或風(fēng)天的效果，并嘗試用英語(yǔ)描述這些現(xiàn)象。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們可以分享他們討論的天氣問(wèn)題和如何用英語(yǔ)描述這些問(wèn)題，以及他們實(shí)驗(yàn)操作中使用的詞匯和句型。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如“你們認(rèn)為天氣對(duì)我們的生活有什么影響？”、“你們會(huì)如何用英語(yǔ)向他人描述天氣？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣相關(guān)的詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，用于描述天氣狀況。

2.天氣詢問(wèn)句型：What'stheweatherliketoday?和How'stheweathertoday?，用于詢問(wèn)今天的天氣。

3.天氣描述句型：It's...，用于回答天氣詢問(wèn)句型，描述天氣狀況。

4.天氣描述擴(kuò)展詞匯：hot,cold,warm,cool,mild等，用于形容天氣的溫度感覺(jué)。

5.天氣描述擴(kuò)展句型：Theweatheris...today.，用于給出更詳細(xì)的天氣描述。

6.詢問(wèn)和描述未來(lái)天氣的句型：Whatwilltheweatherbelike...?和Itwillbe...，用于詢問(wèn)和描述未來(lái)天氣。

7.詢問(wèn)和描述天氣變化的句型：Isitgoingto...or...today?和It'sgoingto...today.，用于詢問(wèn)和描述天氣變化。

8.天氣在不同場(chǎng)合的應(yīng)用：如何在學(xué)校、家庭、旅行等不同場(chǎng)合用英語(yǔ)描述天氣。

9.天氣主題的聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)、天氣相關(guān)的對(duì)話或故事，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

10.天氣主題的口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)模擬天氣預(yù)報(bào)、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

11.天氣主題的閱讀練習(xí)：通過(guò)閱讀天氣相關(guān)的文章、故事等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

12.天氣主題的寫作練習(xí)：通過(guò)寫作天氣日記、天氣預(yù)報(bào)等，提高學(xué)生的寫作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂中，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)天氣相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，以及對(duì)天氣主題的理解程度。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

-測(cè)試：教師可以適時(shí)進(jìn)行小測(cè)試，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)天氣主題的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)性：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正。

-具體性：教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)性：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行互評(píng)：

-詞匯和句型的正確運(yùn)用：評(píng)價(jià)對(duì)方在描述天氣時(shí)是否使用了正確的詞匯和句型。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)對(duì)方的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠有效地描述天氣狀況。

-合作精神：評(píng)價(jià)對(duì)方在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中的合作態(tài)度和表現(xiàn)。

4.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。教師可以通過(guò)以下方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通：

-定期發(fā)送學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告：教師可以定期向家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告，告知家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

-及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)疑問(wèn)：家長(zhǎng)如有疑問(wèn)或擔(dān)憂，教師應(yīng)及時(shí)回復(fù)，提供幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與：教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如一起進(jìn)行天氣主題的家庭活動(dòng)等。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在課堂中注意到部分學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.在小組活動(dòng)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)設(shè)置任務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)給予表現(xiàn)優(yōu)秀的小組適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以提高他們的積極性和參與度。

其次，我在作業(yè)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)天氣主題的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，尤其是在詞匯和句型的運(yùn)用上存在一些問(wèn)題。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.在課堂教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)天氣相關(guān)詞匯和句型的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。同時(shí)，我會(huì)設(shè)置更多的練習(xí)題和口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.在作業(yè)布置上，我會(huì)設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)題，以檢查學(xué)生對(duì)天氣主題知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

最后，我在課堂評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)和測(cè)試中表現(xiàn)不佳，這可能與他們之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.在課堂教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力材料的講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)提供更多的聽(tīng)力練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

2.在作業(yè)布置上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的聽(tīng)力練習(xí)題，以檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下天氣狀況：晴天、多云、雨天、大風(fēng)天、雪天。

答案：

-晴天：It'ssunnytoday.

-多云：It'scloudytoday.

-雨天：It'srainytoday.

-大風(fēng)天：It'swindytoday.

-雪天：It'ssnowytoday.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?

答案：

-What'stheweatherliketoday?It'ssunny.

-How'stheweathertoday?It'scloudy.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述未來(lái)天氣：Whatwilltheweatherbeliketomorrow?Itwillbe...

答案：

-Whatwilltheweatherbeliketomorrow?Itwillbesunny.

-Itwillbecloudy.

-Itwillberainy.

-Itwillbewindy.

-Itwillbesnowy.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述天氣變化：Isitgoingtorainorsnowtoday?It'sgoingto...

答案：

-Isitgoingtorainorsnowtoday?It'sgoingtorain.

-It'sgoingtosnow.

5.例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述不同場(chǎng)合的天氣：

答案：

-School：It'ssunnytoday.

-Home：It'swindytoday.

-Travel：It'srainytoday.

6.例題6：請(qǐng)用英語(yǔ)描述溫度感覺(jué)：Theweatherishot/cold/warm/cool/mildtoday.

答案：

-Theweatherishottoday.

-Theweatheriscoldtoday.

-Theweatheriswarmtoday.

-Theweatheriscooltoday.

-Theweatherismildtoday.

7.例題7：請(qǐng)用英語(yǔ)描述天氣主題的聽(tīng)力練習(xí)：Listentotheweatherforecastanddescribetheweather.

答案：

-Listentotheweatherforecastanddescribetheweather.

-It'ssunnytoday.

-It'scloudytoday.

-It'srainytoday.

-It'swindytoday.

-It'ssnowytoday.

8.例題8：請(qǐng)用英語(yǔ)描述天氣主題的口語(yǔ)練習(xí)：Practicedescribingtheweatherinadialogue.

答案：

-Practicedescribingtheweatherinadialogue.

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:It'ssunny.

-A:How'stheweathertoday?

-B:It'scloudy.

9.例題9：請(qǐng)用英語(yǔ)描述天氣主題的閱讀練習(xí)：Readaweather-relatedstoryandsummarizetheweatherevents.

答案：

-Readaweather-relatedstoryandsummarizetheweatherevents.

-Thestorydescribesasunnyday.

-Thestorydescribesarainyday.

-Thestorydescribesawindyday.

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