2022-2023年教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力全真模擬考試試卷A卷含答案

2022年-2023年教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教

學(xué)能力全真模擬考試試卷A卷含答案

單選題（共40題）

1、下列選項(xiàng)中，不屬于手臂骨骼的是（）。

A.肱骨

B.尺骨

C.槎骨

D.股骨

【答案】D

2、杜米埃是（）現(xiàn)實(shí)主義畫家。

A.德國

B.美國

C.法國

D.日本

【答案】C

3、新印象派又叫點(diǎn)彩派，它的主要代表人物是（）和西涅克等。

A.修拉

B.塞尚

C.莫奈

D.馬奈

【答案】A

4、在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)

計意識和提高()。

A.造型能力

B.動手能力

C.創(chuàng)新能力

D.探索能力

【答案】B

5、下列選項(xiàng)中，不屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的三個層畫的是()

A.融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w

B.美術(shù)與其他學(xué)科相綜合

C.美術(shù)與社會現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系

D.美術(shù)與人文環(huán)境相融合

【答案】D

6、下列選項(xiàng)中，針對《色彩基礎(chǔ)知識》一課“認(rèn)識色相環(huán)”的教學(xué)內(nèi)容，最有

效率的教學(xué)方法是()。

A.講授法

B.探究法

C.討論法

D.練習(xí)法

【答案】A

7、“激情入境一啟發(fā)構(gòu)思一表現(xiàn)探索一深化主題一追求完美”的結(jié)構(gòu)程序?qū)儆?/p>

()

A.技能訓(xùn)練模式

B.創(chuàng)作教學(xué)模式

C.美術(shù)批評模式

D.綜合型模式

【答案】B

8、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)⑵）11年版）》要求“知道中國美術(shù)史中5位以上

代表性美術(shù)家及其作品中，外國美術(shù)史中2個以上的重要流派及其代表人物與

作品”該評價要點(diǎn)屬于（）

A.第一學(xué)段（1-2年級）

B.第二學(xué)段（3-4年級）

C.第三學(xué)段（5-6年級）

D.第四學(xué)段（7-9年級）

【答案】D

9、下列選項(xiàng)中屬于素質(zhì)教育要求的是（）。

A.以教師為中心

B.以書本為中心

C.以課堂為中心

D.以學(xué)生為中心

【答案】D

10、教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.學(xué)生發(fā)展

C.教學(xué)任務(wù)

D.教學(xué)實(shí)施

【答案】A

11、普通高中美術(shù)課程評價的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此評價標(biāo)準(zhǔn)要體

現(xiàn)（）的特點(diǎn)。

A.審美性、視覺性

B.多主體、開放性

C.藝術(shù)性、人文性

D.趣味性、實(shí)踐性

【答案】B

12、美術(shù)教學(xué)評價可分為（）三類。

A.教師評價、同學(xué)互評、自我評價

B.教師評價、同學(xué)評價、社會評價

C.學(xué)校評價、教師評價、家長評價

D.家長評價、同學(xué)互評、自我評價

【答案】A

13、奧地利畫家克里姆特的作品是（）

A.《戴珍珠耳環(huán)的少女》

B.《大碗島的星期日下午》

C.《阿戴爾?布洛赫?鮑爾畫像》

D.《泉》

【答案】C

14、下列選項(xiàng)中，不屬于“元四家”的畫家是（）。

A.黃公望

B.倪瓚

C.吳鎮(zhèn)

D.王冕

【答案】D

15、麥積山石窟位于我國（）。

A.云南省

B.河南省

C.甘肅省

D.山西省

【答案】C

16、關(guān)于美術(shù)課程設(shè)計中，適合作為美術(shù)作業(yè)的是（）,

A.與他人進(jìn)行分享成果

B.任由學(xué)生回去作業(yè)

C.課后撰寫課程日志

D.寫出800字評論文章

【答案】A

17、槐花為豆科植物槐樹的干燥花及花蕾，花部分習(xí)稱槐花，花蕾部分習(xí)稱槐

米?；泵缀刑J丁、棚皮素、皂甘、白樺脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素

和黏液質(zhì)等。

A.黃酮類

B.香豆素類

C.菲醍類

D.有機(jī)酸類

E.二菇類

【答案】A

18、下列選項(xiàng)中，較為適合學(xué)生篆刻技能的學(xué)習(xí)教學(xué)方法是（）。

A.講授

B.討論

C.展示

D.演示

【答案】D

19、王老師在上《老街的改造》一課時，讓學(xué)生把自己的改造方案發(fā)到家校微

信群征求意見。對這種評價方式，看法合適的是（）。

A.可以，這是一種表現(xiàn)性評價

B.可以，這是一種多主體評價

C.不妥，教師應(yīng)是評價的主體

D.不妥，微信群的評價缺少專業(yè)性

【答案】B

20、教學(xué)重點(diǎn)是指（）。

A.學(xué)生難以理解的內(nèi)容

B.學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容

C.學(xué)生必須掌握的內(nèi)容

D.學(xué)生難以掌握的內(nèi)容

【答案】C

21、在普通高中美術(shù)課程中開設(shè)中國畫課程，該課程屬于（）內(nèi)容系列。

A.美術(shù)鑒賞

B.繪畫-雕塑

C.書法-篆刻

D.造型?表現(xiàn)

【答案】B

22、在“造型-表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域《中國畫的筆墨情趣》一課的課程設(shè)計中，最

適合做教學(xué)重點(diǎn)的是（）。

A.了解筆墨紙硯的基本屬性

B.創(chuàng)作一幅中國人物畫作品

C.通過中國畫的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感

D.理解中國畫的歷史發(fā)展

【答案】B

23、現(xiàn)代媒體藝術(shù)鑒賞教學(xué)中，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.引導(dǎo)學(xué)生分析藝術(shù)形式與技術(shù)手段

B.共同討論作品深層文化意蘊(yùn)

C.學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用動畫制作的技術(shù)和程序

D.自主討論分析作品的內(nèi)容與主題

【答案】C

24、下列選項(xiàng)中，最適合以示范法進(jìn)行教學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動是（）。

A.靜物寫生

B.美術(shù)創(chuàng)作

C.藝術(shù)考察

D.美術(shù)欣賞

【答案】A

25、教學(xué)反思的方法分教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思。下列選項(xiàng)中不

屬于反思方法的是（）。

A.反思日記

B.學(xué)生作業(yè)

C.實(shí)際討論

D.行動研究

【答案】B

26、教師在進(jìn)行“水墨畫（1課時）”教學(xué)時，不合適的教學(xué)活動是（）。

A.講解中國畫的審美理想

B.介紹水墨畫的藝術(shù)特征

C.示范中國畫的筆法和

D.講授文房四寶的品鑒方法

【答案】D

27、下列不屬于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議中的教學(xué)建議的是（）。

A.堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

B.積極探索有效的教學(xué)方法

C.培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的表現(xiàn)能力

D.創(chuàng)造學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會

【答案】C

28、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞一幅世界名畫時，第一階段是（）°

A.體驗(yàn)與想象

B.理解與創(chuàng)造

C.直覺與感知

D.領(lǐng)悟與凈化

【答案】C

29、在《多彩的學(xué)習(xí)生活一一校園伙伴》一課中，“了解人體比例和動態(tài)線并

掌握表現(xiàn)方

A.“知識與技能”

B.“過程與方法”

C.“情感、態(tài)度和價值觀”

D.“體驗(yàn)與創(chuàng)造”

【答案】A

30、被譽(yù)為“書法之祖”“楷書之祖”的書法家是（）

A.王獻(xiàn)之

B.王羲之

C.鐘繇

D.柳公權(quán)

【答案】C

31、下列選項(xiàng)中，適合作為《寫意花鳥創(chuàng)作》一課的課堂作業(yè)的是（）。

A.分組欣賞《芥子園畫譜》

B.參照筆墨用法嘗試表現(xiàn)

C.拷貝白描花鳥畫作品

D.獨(dú)立撰寫鑒賞心得體會

【答案】B

32、下列不屬于希臘瓶畫的三種風(fēng)格的是（）

A.刻繪風(fēng)格

B.黑繪風(fēng)格

C.紅繪風(fēng)格

D.東方風(fēng)格

【答案】A

33、屬于瞳喏里西呢衍生物的是

A.氧化苦參堿

B.樟柳堿

C.蔗若堿

D.黃連堿

E.烏頭堿

【答案】A

34、下列選項(xiàng)中，屬于19世紀(jì)歐洲雕塑家的是（）。

A.米開朗基羅

B.基布爾提

C.羅丹

D.多納太羅

【答案】C

35、《大碗島星期天的下午》作者修拉的藝術(shù)風(fēng)格不屬于（）。

A.超現(xiàn)實(shí)主義

B.新印象主義

C.分割主義

D.點(diǎn)彩派

【答案】A

36、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，沒有

明確提及的主要學(xué)習(xí)對象是（）。

A.自然美

B.美術(shù)作品

C.技藝美

D.美術(shù)現(xiàn)象

【答案】C

37、下列選項(xiàng)中，對美術(shù)教學(xué)“檔案袋評價法”不正確的表述是（）。

A.一種質(zhì)性評價方法

B.一種綜合性評價方法

C.一種搜集學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中重要資料的方法

D.一種歸檔留存少部分優(yōu)秀學(xué)生作品的方法

【答案】D

38、對美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋表述正確的是（）。

A.記錄學(xué)生整個美術(shù)成長過程的資料夾

B.學(xué)生在檔案袋中匯集美術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)果的資料

C.只包含教師對學(xué)生的評價

D.是量性評價

【答案】A

39、下列選項(xiàng)中，不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“課程性

質(zhì)”的是（）。

A.追求人文性

B.具有實(shí)踐性

C.凸顯視覺性

D.強(qiáng)調(diào)科學(xué)性

【答案】D

40、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是（）。

A.牛蛙

B.青蛙

C.蝌蚪

D.樹蛙

【答案】C

大題（共10題）

一、案例：曹老師準(zhǔn)備上顏真卿《祭侄文稿》臨摹練習(xí)課，但學(xué)校里臨摹用的

桌子和字帖不夠用。于是，他示范臨摹給全體學(xué)生看，然后分別選了男女各一

位同學(xué)代表，講述自己的學(xué)習(xí)體會。問題：對曹老師教學(xué)活動的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評

析（14）分，并談?wù)勅绾卧跅l件大缺的情況下開展美術(shù)教學(xué)（6分）。

【答案】第一：判斷曹老師教學(xué)活動的優(yōu)缺點(diǎn)；第二：將題目涉及相關(guān)教學(xué)方

法進(jìn)行完善并完整論述；第三：談?wù)勛约簩@堂課的教學(xué)設(shè)計。

二、根據(jù)所提供的教材設(shè)計教學(xué)教案。要求：（1）寫出一篇規(guī)范、完整的課時教

學(xué)簡案。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)

活動和作業(yè)要求。（4）設(shè)計至少三個課堂提問。

【答案】本題主要考察考生的教學(xué)設(shè)計能力。分析題本要求可知，該教案要求

規(guī)范、完整；恰當(dāng)制定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；合理設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求；至

少三個提問；因此，在教案的撰寫中要牢牢把握住這四點(diǎn)要求。在課程的設(shè)計

上要注意突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化。

三、在《燈具制作》一課的結(jié)課環(huán)節(jié)，小林同學(xué)拿出自己制作的燈具，向全班

同學(xué)展示介紹。大家看了他的作品一致表示看不出來是燈具,小林竭力解釋自

己作品的獨(dú)特之處，見大家依然質(zhì)疑，十分氣惱，欲將其毀掉。張老師見狀，

連忙舉起小林的作品說：“我看還不錯”。但是小林的作品還是沒有得到大家

的認(rèn)同。問題：結(jié)合《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中關(guān)于評價的建

議，從優(yōu)點(diǎn)、問題、建議三方面對上述教學(xué)活動進(jìn)行分析。

【答案】第一：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)評價建議。第二：從優(yōu)點(diǎn)、問題、建議三方面對

該教學(xué)活動進(jìn)行分析。

四、案例：王老師在上《行書創(chuàng)作》時，先要求學(xué)生自由創(chuàng)作，接著從學(xué)生作

品中挑選出三幅有明顯問題的作品，讓學(xué)生進(jìn)行評價。然后，王老師總結(jié)出用

筆、結(jié)體、章法的具體要求與方法。最后，要求學(xué)生按照所講述的方法再重新

進(jìn)行創(chuàng)作并寫出感想，那三位問題突出的學(xué)生有了明顯的改進(jìn)，得到了王老師

的表揚(yáng)。而班上一位寫得最好的學(xué)生聽課卻很不認(rèn)真，王老師給了他第五名的

成績。（1）請指出王老師在這堂課中運(yùn)用了哪些評價方式（2）王老師將寫得最好

的學(xué)生評為第五名是否合適為什么

【答案】（1）①學(xué)生自評與互評相結(jié)合的評價方式。王老師挑出三幅作品讓學(xué)生

進(jìn)行評價，這當(dāng)中體現(xiàn)的就是學(xué)生自評與互評相結(jié)合的評價方式。②等級計分

法。王老師給寫得最好但聽課不認(rèn)真的學(xué)生第五名的成績，顯示王老師還采用

了等級評分法這樣的評價方式。③綜合性評價的方式。王老師結(jié)合學(xué)生的專業(yè)

水平和學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來的狀態(tài)，綜合各個方面給出最終評價，體現(xiàn)了總

結(jié)性評價的概念。（2）①寫得最好的學(xué)生評為第五名是不合適的。②教學(xué)評價的

根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。題干中“寫得最好的學(xué)生”就專業(yè)技能來說理應(yīng)被

評為第一名，但老師卻綜合其聽課不認(rèn)真的表現(xiàn)給了他第五名的成績，顯然老

師在評價這位學(xué)生時更側(cè)重于學(xué)生的缺點(diǎn)與不足。而忽了應(yīng)充分肯定學(xué)生的進(jìn)

步與發(fā)展這一評價理念。而且老師這樣做不僅不能達(dá)到教學(xué)評價的根本目的，

也沒能體現(xiàn)出教學(xué)評價的導(dǎo)向和激勵功能。所以，王老師的做法是不合適的。

五、案例：劉老師給同學(xué)們上的第一節(jié)課是“書法常識”o在導(dǎo)入新課的時

候，問了學(xué)生兩個問題：“你了解書法嗎？知道有哪些書體？”學(xué)生回答后，

劉老師給學(xué)生介紹了書法的字體、風(fēng)格、代表人物、代表作品，學(xué)生認(rèn)真聽劉

老師講課，最后10分鐘，劉老師拿出隸書字帖和材料，請學(xué)生臨寫，作為本課

的學(xué)習(xí)評價環(huán)節(jié)。問題：你認(rèn)為劉老師的教學(xué)評價合理嗎?分析其原因并提出改

進(jìn)建議。

【答案】第一、分析教學(xué)評價是否合理。第二、分析這樣進(jìn)行教學(xué)評價的原

因。第三、提出對應(yīng)的改進(jìn)意見。

六、李老師在上高中繪畫《點(diǎn)線傳情-造型元素之點(diǎn)，線、面》：一課時，要求

學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的形式，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的造型元素來欣賞、分析美術(shù)作品和

描繪物象，并提出了評價要求：（1）評價方式以小組自評為主、互評為輔，教

師進(jìn)行點(diǎn)評：（2）評價內(nèi)容為組員責(zé)任心、合作精神、參與程度和交流能力。

問題:對李老師〃評價要求”的方式進(jìn)行評析，并提出改進(jìn)建議。

【答案】

七、段老師上《楷書》-一課時，講解并示范了中鋒、側(cè)鋒、露鋒、藏鋒在不同

楷書名作中的用筆和線條變化之后，要求學(xué)生自選字帖，準(zhǔn)確地臨摹6?8個

字。之后的教學(xué)環(huán)節(jié)如下：（1）學(xué)生寫完后，段老師檢查了每個同學(xué)的習(xí)作，

并給予鼓勵。（2）他請臨摹相同字體的同學(xué)交換習(xí)作，互相指出存在的問題。

（3）他請每組選派代表介紹所臨字帖的風(fēng)格和點(diǎn)畫特征，隨后結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的

問題提出改進(jìn)建議，幫助他們準(zhǔn)確把握不同風(fēng)格楷書的特點(diǎn)，問題：請結(jié)合案

例，對段老師的教學(xué)評價環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。

【答案】（1）段老師采用了多種評價方式，給學(xué)生鼓勵，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步

和發(fā)展，明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。（2）段老師檢查每位同學(xué)的習(xí)作，

并給予鼓勵。說明他注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價，能夠運(yùn)用觀察、記錄等方式收

集學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并對其綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價。（3）段老師不僅自己評價學(xué)生

的作品，還請每組代表進(jìn)行介紹，并請同學(xué)們交換作品指出問題，說明他通過

師評、學(xué)生自評和互評，運(yùn)用了多主體評價方式。（4）段老師讓學(xué)生進(jìn)行評

價，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生把握不同風(fēng)格的楷書特點(diǎn)，

說明他能夠注重質(zhì)性評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和發(fā)展需求，及時給予針對性的指

導(dǎo)。

八、案例：劉老師給同學(xué)們上的第一節(jié)課是“書法常識”o在導(dǎo)入新課的時

候，問了學(xué)生兩個問題：“你了解書法嗎？知道有哪些書體？”學(xué)生回答后，

劉老師給學(xué)生介紹了書法的字體、風(fēng)格、代表人物、代表作品，學(xué)生認(rèn)真聽劉

老師講課，最后10分鐘，劉老師拿出隸書字帖和材料，請學(xué)生臨寫，作為本課

的學(xué)習(xí)評價環(huán)節(jié)。問題：你認(rèn)為劉老師的教學(xué)評價合理嗎？分析其原因并提出改

進(jìn)建議。

【答案】第一、分析教學(xué)評價是否合理。第二、分析這樣進(jìn)行教學(xué)評價的原

因。第三、提出對應(yīng)的改進(jìn)意見。

九、根據(jù)所提供的教材設(shè)計教學(xué)教案。要求：（1）寫出一篇規(guī)范、完整的課時教

學(xué)簡案。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)

活動和作業(yè)要求。（4）設(shè)計至少三個課堂提問。

【答案】本題主要考察考生的教學(xué)設(shè)計能力。分析題本要求可知，該教案要求

規(guī)范、完整；恰當(dāng)制定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；合理設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求；至

少三個提問；因此，在教案的撰寫中要牢牢把握住這四點(diǎn)要求。在課程的設(shè)計

上要注意突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化。

一十、案例：教師與學(xué)生的關(guān)系問題是每一位致力于課堂教學(xué)改革的老師首先

考慮的問題，我也在這方面作了一些嘗試，“跟著學(xué)生走”就是我的一些體

會。有一天，我請同學(xué)把高高的講臺搬走，換上了課桌，再搬來了張椅子坐下

來，新的一課就這樣開始了。我請同學(xué)把課本翻到《外國現(xiàn)代繪畫》部分，那

是一個新的內(nèi)容，我的要求是：學(xué)生先看幾分鐘書，再把自己不理解的問題提

出來討論。五分鐘后，一位同學(xué)勇敢地站了起來提出了一個帶有普遍性的問

題：“我實(shí)在看不懂梵.高的作品?！蔽翌A(yù)先準(zhǔn)備了一段錄像《梵-高的追

求》，錄像放完后.給學(xué)生提出了一個問題：“梵?高講藝術(shù)家總是用作品來說

話，那么梵高用作品對我們講了些什么”一名學(xué)生感慨地說：“我從畫中看到

了梵?高是熱愛生活的，他是用生命在作畫?！苯又?，有同