一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.6 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.6兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.6兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教材中相關(guān)的章節(jié)和內(nèi)容如下：1.兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：以28減去10為例，我們要從28中減去10，得到的結(jié)果是18。2.一位數(shù)減整十?dāng)?shù)：以15減去6為例，我們要從15中減去6，得到的結(jié)果是9。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，并在實(shí)際問(wèn)題中能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：孩子們可能會(huì)對(duì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法理解不透徹，導(dǎo)致在實(shí)際計(jì)算中出錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，并在實(shí)際問(wèn)題中能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有一些蘋(píng)果，其中有28個(gè)紅蘋(píng)果，我們要拿走10個(gè)紅蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)還剩下多少個(gè)紅蘋(píng)果？2.例題講解：我們用28減去10，得到的答案是18。這就是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的方法。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)孩子們用28減去10，得到的結(jié)果。4.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有一些橙子，其中有15個(gè)橙子，我們要拿走6個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)還剩下多少個(gè)橙子？5.例題講解：我們用15減去6，得到的答案是9。這就是一位數(shù)減整十?dāng)?shù)的方法。6.隨堂練習(xí)：請(qǐng)孩子們用15減去6，得到的結(jié)果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上寫(xiě)出兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，以及對(duì)應(yīng)的例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)孩子們用28減去10，得到的結(jié)果。答案：182.請(qǐng)孩子們用15減去6，得到的結(jié)果。答案：9八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分孩子們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，但在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用還需要加強(qiáng)。拓展延伸：我們可以讓孩子們嘗試一些更難的題目，例如兩位數(shù)減兩位數(shù)，或者兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，并且對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)二、例題講解的細(xì)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地解釋了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。我通過(guò)stepstep的講解，讓孩子們能夠清晰地理解每一步的運(yùn)算過(guò)程。對(duì)于兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，我強(qiáng)調(diào)了從十位開(kāi)始減起的重要性，讓孩子們明白減去整十?dāng)?shù)的意義。對(duì)于一位數(shù)減整十?dāng)?shù)，我強(qiáng)調(diào)了不退位的原則，讓孩子們明白為什么結(jié)果是兩位數(shù)。這些細(xì)節(jié)的講解能夠幫助孩子們建立起正確的數(shù)學(xué)思維模式，避免在實(shí)際計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。三、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給孩子們提供了實(shí)際的計(jì)算題目，讓他們能夠運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。我特別關(guān)注了每個(gè)孩子的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)糾正了一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。例如，有些孩子在計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時(shí)，會(huì)從個(gè)位開(kāi)始減，而不是從十位開(kāi)始減。我耐心地解釋了正確的計(jì)算方法，并鼓勵(lì)他們?cè)诰毩?xí)中注意這個(gè)細(xì)節(jié)。我還強(qiáng)調(diào)了檢查答案的重要性，讓孩子們養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣，從而提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)實(shí)際的計(jì)算題目，讓孩子們能夠鞏固剛剛學(xué)到的知識(shí)。我特別關(guān)注了題目的難度，確保它們既能夠檢驗(yàn)孩子們對(duì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的掌握程度，又不會(huì)過(guò)于困難，讓孩子們失去信心。在答案的給出上，我詳細(xì)地解釋了每個(gè)步驟，讓孩子們能夠理解答案的來(lái)龍去脈。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在今天的課堂教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，希望能夠幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的概念和方法。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注意到，在講解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法時(shí)，我使用了清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并且語(yǔ)調(diào)親切、生動(dòng)。我盡量避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，而是用孩子們能夠理解的語(yǔ)言來(lái)解釋概念。我相信，通過(guò)這種方式，孩子們能夠更加輕松地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、時(shí)間分配在今天的課堂中，我carefullyallocatedthetimetoensurethateachpartofthelessonwasgivensufficientattention.Iallowedenoughtimeforthepracticalscenarios,exampleexplanations,andclassexercises,andIalsosetasidetimeforthesummaryandhomeworkdiscussion.Bymanagingthetimeeffectively,Iwasabletocoverallthenecessarycontentwithoutrushingordragging.三、課堂提問(wèn)Throughoutthelesson,Iencouragedactiveparticipationfromthestudentsaskingquestionsandinvitingthemtosharetheirthoughts.Itriedtoaskopenendedquestionsthatrequiredcriticalthinkingandencouragedstudentstoexplaintheirreasoning.Thisnotonlyhelpedtokeepthestudentsengagedbutalsoprovidedmewithopportunitiestoassesstheirunderstandingofthematerial.四、情景導(dǎo)入Atthebeginningofthelesson,Iusedapracticalscenariotointroducetheconceptofsubtractingatensnumberfromatwodigitnumber.Ifoundthatthishelpedtograbthestudents'attentionandmadeiteasierforthemtorelatetothematerial.Italsoprovidedaconcreteexamplethattheycouldusetounderstandtheconceptofsubtractingwithoutborrowing.教案反思在反思今天的設(shè)計(jì)時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)確保學(xué)生完全理解了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的概念。我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生更多的互相討論和合作，以便他們能夠從不同的角度理解問(wèn)題。我需要定期檢查學(xué)生的作業(yè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的概念和方法。課后提升為了幫助孩子們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的概念和方法，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠檢驗(yàn)他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思維，提高他們的計(jì)算能力。（1）35減去20等于多少？答案：15計(jì)算過(guò)程：從5減去0得到5，從3減去2得到1，所以35減去20等于15。（2）48減去30等于多少？答案：18計(jì)算過(guò)程：從8減去0得到8，從4減去3得到1，所以48減去30等于18。（3）27減去5等于多少？答案：22計(jì)算過(guò)程：從7減去5得到2，從2減去0得到2，所以27減去5等于22。（1）小華有50個(gè)蘋(píng)果，他拿走了20個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：30解答過(guò)程：用50減去20，得到的答案是30。（2）小王有36個(gè)橙子，他吃掉了6個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)橙子？答案：30解答過(guò)程：用36減去6，得到的答案是30。（3）小李有23個(gè)糖果，他送給了小明5個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)糖果？答