安徽省繁昌縣八年級物理上冊 5.2學習使用天平和量筒教案 （新版）滬科版

安徽省繁昌縣八年級物理上冊5.2學習使用天平和量筒教案（新版）滬科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于安徽省繁昌縣八年級物理上冊第五章第二節(jié)“學習使用天平和量筒”。該章節(jié)主要介紹了天平和量筒的構造、工作原理及其在測量工作中的應用。具體內容包括：

1.天平的結構：天平由橫梁、支架、砝碼、游碼等部分組成，它是利用等臂杠桿的原理來進行質量測量的。

2.天平的調節(jié)和使用：如何調節(jié)天平平衡，如何通過加減砝碼和移動游碼來測量物體的質量，以及如何讀取測量結果。

3.量筒的結構和使用：量筒是一種用來測量液體體積的儀器，了解其結構特點和正確使用方法，能夠準確測量液體的體積。

4.測量實例：通過天平和量筒測量實際物體的質量和體積，從而加深對測量工具的理解和運用。

本節(jié)課的教學目標是使學生掌握天平和量筒的使用方法，能夠正確進行質量與體積的測量，并能夠在實際生活中應用這些知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.科學探究能力：通過觀察、操作和實驗，讓學生掌握天平和量筒的使用方法，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和問題解決能力。

2.科學思維：使學生理解天平和量筒的工作原理，能夠運用科學思維對測量結果進行分析和判斷，提高學生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對物理實驗的興趣和熱情，增強學生對科學探究的積極性，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和勇于探究的精神。

4.科學、技術、社會（STS）素養(yǎng)：通過學習天平和量筒的使用，使學生認識到物理知識在實際生活中的應用，提高學生的科學素養(yǎng)，增強學生對科學技術與社會關系的認識。教學難點與重點1.教學重點：

-天平和量筒的結構和工作原理：天平的橫梁平衡調節(jié)、砝碼的加減、游碼的移動等，量筒的量程和分度值等。

-測量方法和操作技能：如何使用天平測量物體的質量，如何使用量筒測量液體的體積，數據的準確讀取和記錄。

-測量結果的計算和分析：根據測量數據進行計算和分析，得出物體的質量和體積。

2.教學難點：

-天平的調節(jié)平衡：如何通過調節(jié)橫梁兩端的平衡螺母使天平平衡，這對于初學者來說較為困難。

-砝碼的加減和游碼的移動：如何準確地加減砝碼和移動游碼來找到正確的質量讀數，這對學生的精細操作能力有較高要求。

-量筒的讀數方法：如何準確地讀取量筒上的刻度值，特別是在液體體積接近刻度線時如何判斷和讀取。

-測量誤差的認識和處理：如何理解測量誤差的存在，如何采取措施減小誤差，這對學生對實驗數據的分析能力有較高要求。教學資源1.軟硬件資源：

-物理實驗室中的天平和量筒

-實驗桌、椅子

-教學黑板、粉筆

-測量物體和液體的實物

2.課程平臺：

-學校的教學管理系統

-教學PPT或多媒體課件

3.信息化資源：

-網絡上的物理實驗教學視頻

-相關的物理實驗教學圖片或圖示

-電子版的實驗指導書和習題

4.教學手段：

-講授法：講解天平和量筒的原理、測量方法

-演示法：教師演示天平和量筒的使用操作

-實驗法：學生親自動手進行測量實驗

-討論法：學生分組討論實驗結果和測量誤差處理

-反饋法：學生回答問題、提交實驗報告，教師進行評價和反饋教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞天平和量筒的使用，設計啟發(fā)性問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：理解天平和量筒的基本原理和使用方法。

-思考預習問題：獨立思考并記錄關于天平和量筒使用的問題和疑問。

-提交預習成果：提交預習筆記或思維導圖，展示預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，提前熟悉課程內容。

-信息技術手段：利用在線平臺分享預習資源，監(jiān)控學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過實際案例引入天平和量筒的使用話題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解天平和量筒的使用方法，結合實驗演示。

-組織課堂活動：分組實驗，讓學生親自動手操作，加深理解。

-解答疑問：及時解答學生在操作過程中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考天平和量筒的使用方法。

-參與課堂活動：分組實驗，動手操作，體驗實驗過程。

-提問與討論：針對操作中的問題或新發(fā)現，提問并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解理論知識。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：小組討論和合作，培養(yǎng)團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解天平和量筒的使用方法，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與天平和量筒使用相關的作業(yè)，鞏固學習成果。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、網站等拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固天平和量筒的使用知識。

-拓展學習：利用拓展資源，深入學習天平和量筒的相關知識。

-反思總結：對學習過程進行反思，總結學習成果，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的天平和量筒使用知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《物理實驗技能手冊》：提供詳細的實驗步驟、數據處理方法和實驗注意事項，幫助學生更好地理解和掌握實驗技能。

-《天平和量筒的使用技巧》：介紹天平和量筒的使用技巧，包括如何準確測量、如何調整平衡等，幫助學生提高實驗操作水平。

-《物理實驗報告寫作指南》：指導學生如何撰寫實驗報告，包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、數據處理和結論等，培養(yǎng)學生的實驗報告寫作能力。

2.課后自主學習和探究

-學生可以利用網絡資源，如科普文章、實驗視頻等，進一步了解天平和量筒的原理和使用方法。

-學生可以參觀實驗室或儀器制造廠，親身體驗天平和量筒的使用過程，增強對實驗儀器的認識和理解。

-學生可以進行家庭小實驗，如自制簡易天平、測量家庭物品的質量等，將所學知識應用到實際生活中。

-學生可以參加學校或社區(qū)的科普活動，如科學講座、實驗展示等，與其他同學和專家交流學習，拓寬知識面。課后作業(yè)1.實驗報告：要求學生根據課堂實驗的步驟和數據，撰寫一份實驗報告。報告應包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、數據處理和結論等內容。

示例：

實驗目的：學習使用天平和量筒進行質量測量。

實驗原理：天平利用等臂杠桿原理進行質量測量，量筒則通過直接讀取液面高度來測量體積。

實驗步驟：

1)調節(jié)天平平衡，記錄初始讀數。

2)將被測物體放在天平左盤，加減砝碼直至天平再次平衡，記錄最終讀數。

3)計算被測物體的質量。

數據處理：

將被測物體的質量=最終讀數-初始讀數。

結論：通過實驗，學生掌握了天平和量筒的使用方法，并能夠準確地進行質量測量。

2.計算題：要求學生根據給定的數據，計算物體的質量或體積。

示例：

已知物體在量筒中的液體體積為20mL，液體的密度為1g/mL，求物體的質量。

解答：物體的質量=體積×密度=20mL×1g/mL=20g。

3.設計題：要求學生設計一個實驗，使用天平和量筒測量某個物體的質量。

示例：

設計一個實驗，測量一本書的質量。

解答：

1)將書放在天平左盤，記錄初始讀數。

2)移動游碼，直至天平平衡，記錄游碼對應的砝碼質量。

3)計算書的質量=砝碼質量-初始讀數。

4.探究題：要求學生根據課堂所學知識，進行一個簡單的科學探究。

示例：

探究不同物質的密度是否相同。

解答：

1)準備相同體積的不同物質，如水、鹽水、酒精等。

2)使用量筒測量各物質的體積。

3)使用天平測量各物質的質量。

4)計算各物質的密度，比較密度的大小。

5.應用題：要求學生將所學知識應用到實際生活中，解決一個實際問題。

示例：

家中的雞蛋是否新鮮？

解答：

1)使用天平測量雞蛋的質量。

2)對比不同雞蛋的質量，質量較小的雞蛋可能較新鮮。

3)還可以測量雞蛋的體積，結合密度知識，進一步判斷雞蛋的新鮮程度。板書設計1.實驗器材：天平和量筒

2.天平的使用方法：

-調節(jié)平衡：通過調節(jié)橫梁兩端的平衡螺母使天平平衡。

-加減砝碼：通過加減砝碼來測量物體的質量。

-移動游碼：通過移動游碼來準確讀取質量。

3.量筒的使用方法：

-讀取刻度：正確讀取量筒上的刻度值。

-測量液體體積：使用量筒測量液體的體積。

-數據記錄：準確記錄測量數據。

4.實驗數據處理：

-質量計算：根據天平讀數計算物體的質量。

-體積計算：根據量筒讀數計算液體的體積。

-誤差分析：分析測量誤差，提高實驗精度。

5.實驗總結：

-掌握天平和量筒的使用方法。

-能夠進行質量與體積的準確測量。

-培養(yǎng)科學實驗操作能力和問題解決能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-學生能夠理解天平和量筒的基本原理和使用方法。

-學生能夠掌握天平和量筒的調節(jié)和平衡調節(jié)方