9《小水滴的訴說(shuō)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

9《小水滴的訴說(shuō)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《小水滴的訴說(shuō)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的一章內(nèi)容。本章節(jié)主要通過(guò)擬人化的方式，讓小水滴作為講述者，向?qū)W生們傳達(dá)節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。具體內(nèi)容包括：小水滴的形成過(guò)程、水資源的珍貴、節(jié)約用水的方法以及愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解水的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)小水滴的訴說(shuō)，學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴，學(xué)會(huì)節(jié)約用水和愛(ài)護(hù)環(huán)境。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素質(zhì)，自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、情感和行為上得到全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生理解水資源的重要性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境的必要性。

（2）掌握節(jié)約用水的方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)，自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)水資源的珍貴性缺乏直觀感受，難以理解為什么要節(jié)約用水。

（2）學(xué)生難以掌握節(jié)約用水的方法，并在實(shí)際生活中踐行。

（3）學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感不強(qiáng)，難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可采用以下教學(xué)策略：

1.利用圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生感受水資源的珍貴，從而理解節(jié)約用水的重要性。

2.通過(guò)生動(dòng)案例，講解節(jié)約用水的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

4.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授水資源、節(jié)約用水和環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)。

-案例研究：分析具體案例，讓學(xué)生了解水資源的浪費(fèi)和節(jié)約的實(shí)際情況。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生參與節(jié)水項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)、節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃等。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演小水滴，訴說(shuō)水的故事，增強(qiáng)情感共鳴。

-小組討論：分組討論節(jié)約用水的方法和環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)節(jié)水小游戲，如“關(guān)緊水龍頭”競(jìng)賽，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-圖片和視頻：展示水資源的珍貴和節(jié)約用水的實(shí)例。

-動(dòng)畫(huà)演示：播放小水滴的形成過(guò)程，生動(dòng)形象地解釋水循環(huán)。

-電子白板：用于展示節(jié)水標(biāo)語(yǔ)和行動(dòng)計(jì)劃，方便學(xué)生觀看和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段干旱地區(qū)缺水的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的重要性。

-問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為水對(duì)我們的生活有什么重要性？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解小水滴的形成過(guò)程、水資源的珍貴性以及節(jié)約用水的方法。

-強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)節(jié)約用水的選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生回答。

-學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些與節(jié)約用水、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演或?qū)嶒?yàn)操作，展示自己的理解和創(chuàng)意。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)措施。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一道與節(jié)約用水、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)、節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃等。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解水資源的重要性，學(xué)會(huì)節(jié)約用水和愛(ài)護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-節(jié)水科普讀物：推薦學(xué)生閱讀節(jié)水科普讀物，如《水的故事》、《節(jié)水寶典》等，以豐富學(xué)生的水資源知識(shí)。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《地球上的水》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生玩節(jié)水互動(dòng)游戲，如“節(jié)水大挑戰(zhàn)”、“小水滴之旅”等，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-成功案例：介紹一些節(jié)約用水、環(huán)境保護(hù)的成功案例，如節(jié)水型社區(qū)、綠色學(xué)校等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

-開(kāi)展家庭節(jié)水活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起開(kāi)展節(jié)水活動(dòng)，如設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)、制定節(jié)水計(jì)劃等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到家庭生活中。

-進(jìn)行校園節(jié)水調(diào)研：組織學(xué)生對(duì)校園節(jié)水情況進(jìn)行調(diào)研，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)校園節(jié)水工作的開(kāi)展。

-參加志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加節(jié)水、環(huán)保等志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-制作手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于節(jié)水、環(huán)保的手抄報(bào)，通過(guò)搜集資料、設(shè)計(jì)版面等過(guò)程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-開(kāi)展班級(jí)節(jié)水競(jìng)賽：組織班級(jí)節(jié)水競(jìng)賽，比一比哪個(gè)小組節(jié)約用水最多，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《小水滴的訴說(shuō)》的教學(xué)中，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，力圖讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握節(jié)約用水和愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講授水資源的珍貴性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此缺乏直觀感受，難以理解為什么要節(jié)約用水。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生了解水資源的現(xiàn)狀，從而加深他們對(duì)水資源的珍貴性的認(rèn)識(shí)。

此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。為了更好地管理課堂，我將在今后的教學(xué)中制定更明確的規(guī)定，確保課堂秩序井然。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)水資源的珍貴性認(rèn)識(shí)不足，課堂管理有待加強(qiáng)等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，如引入更多實(shí)際案例，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，制定更明確的規(guī)定，加強(qiáng)課堂管理。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)理念

板書(shū)設(shè)計(jì)以生動(dòng)、形象、直觀為原則，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.板書(shū)內(nèi)容

①小水滴的形成過(guò)程：太陽(yáng)蒸發(fā)、云朵凝結(jié)、降落大地

②節(jié)約用水的方法：關(guān)閉水龍頭、一水多用、定期檢查

③愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任：每人一份力、共同守護(hù)家園

3.藝術(shù)性與趣味性

①使用卡通插圖：如小水滴、水龍頭、花草等，增加板書(shū)的趣味性。

②色彩搭配：采用鮮明、和諧的色彩搭配，使板書(shū)更具藝術(shù)性。

③創(chuàng)意字體：運(yùn)用創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)，如將“節(jié)約用水”設(shè)計(jì)成水滴形狀，增強(qiáng)板書(shū)的吸引力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，我布置了一道與節(jié)約用水和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)。作業(yè)要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)和一份節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃，并選擇一個(gè)家庭或?qū)W校的水源進(jìn)行實(shí)際操作，記錄節(jié)水?dāng)?shù)據(jù)。這樣既能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，又能培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生們提交作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的節(jié)水標(biāo)語(yǔ)和詳細(xì)的節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃。然而，也有部分學(xué)生的作業(yè)存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生的節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃不夠具體，缺乏可操作性；有些學(xué)生的節(jié)水?dāng)?shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確，沒(méi)有堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察。

針對(duì)這些問(wèn)題，我在反饋時(shí)給予了具體的改進(jìn)建議。對(duì)于計(jì)劃不夠具體的學(xué)生，我建議他們重新考慮計(jì)劃的細(xì)節(jié)，確保計(jì)劃既有創(chuàng)意又具備可操作性。對(duì)于數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確的學(xué)生，我提醒他們?cè)谟^察過(guò)程中要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和堅(jiān)持性，以便更好地評(píng)估節(jié)水效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《地球上的水》、《藍(lán)色星球》等環(huán)保題材的科普書(shū)籍，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)水資源和環(huán)境保護(hù)的了解。

-視頻資源：環(huán)保紀(jì)錄片《地球上的水循環(huán)》、《節(jié)水寶典》等，幫助學(xué)生直觀地理解水資源的循環(huán)和節(jié)約的重要性。

-互動(dòng)游戲：線上節(jié)水游戲“節(jié)水大挑戰(zhàn)”、“小水滴之旅”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)和技巧。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身興趣，深入研究水資源和環(huán)