統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修上冊 古詩詞誦讀（5份打包）

統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修上冊古詩詞誦讀（5份打

包）

古詩詞誦讀

無衣

《詩經(jīng)秦風》

01

春江花月夜

02

將進酒

03

江城子乙卯正月二十日夜記夢

04

謝謝觀看THANKYOU!

淺仰芹

我仰

h

團結(jié)守紀勤學春古詩詞誦讀

無衣

《詩經(jīng)?秦風》

公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐敗黑暗，統(tǒng)治集團內(nèi)江，

造成國弱兵殘。周幽王岳父申侯趁機勾結(jié)西夷犬戎攻入國都，幽王死，

周域大半淪落，于是平王舉室東遷。這時，勇武善戰(zhàn)的秦地人民，眼

看淪陷的國土遭到敵人的蹂躅，便紛紛響應秦襄王興師御敵的號召，

保家衛(wèi)國，參軍參戰(zhàn)，一鼓作氣擊退了侵擾的賊兵?！稛o衣》便是在

此歷史背景下產(chǎn)生的。

1.按照所標出的節(jié)拍，誦讀詩歌。

《無衣》是一首四言詩，誦讀的節(jié)奏一般讀成“二/二”節(jié)拍。

朗讀時要讀出句內(nèi)節(jié)拍、章內(nèi)節(jié)奏、語氣語調(diào)。（基調(diào)：慷慨雄壯）

豈曰/無衣？與子/同。王于/興師，修我/戈，與子/同仇。

豈曰/無衣？與子/同。王于/興師，修我/矛戟，與子/偕。

豈曰/無衣？與子/同裳。王于/興師，修我/甲，與子/偕。

2.在誦讀過程中感知詩歌內(nèi)容。

《無衣》是一首秦國人民抗擊西戎入侵的戰(zhàn)歌。全詩共三章。第

一章，統(tǒng)一思想。當時軍情緊急，一時難以備全征衣，不過為國征戰(zhàn)，

不計衣物不全的困難，“與子同袍”，修理好“戈矛”，團結(jié)備戰(zhàn)，一

起抗擊共同的敵人。第二章，統(tǒng)一行動?！芭c子同澤”“修我矛戟”。

大家一起行動起來，“與子偕作”，投身到征戰(zhàn)中。第三章，一起上戰(zhàn)

場。“與子偕行”，激昂高歌，團結(jié)對敵，奔赴戰(zhàn)場。這是一首賦體詩。

用“賦”的表現(xiàn)手法，在鋪陳復唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對敵、奔赴

戰(zhàn)場的高昂情緒，他們一邊歌唱，一邊行軍，一往無前。因此，這是

一首出征三部曲，是愛國主義軍歌。

【古文今譯】

怎能說沒有衣裳？我愿和你同披一件戰(zhàn)袍。天子讓我們出兵打仗,

且修好我們的戈與矛。我們面對共同的敵人！

怎能說沒有衣裳？我愿和你同穿一件汗衣。天子讓我們出兵打仗,

且修好我們的矛與戟。我愿與你一同戰(zhàn)斗！

怎能說沒有衣裳？我愿和你同穿一件衣裳。天子讓我們出兵打仗,

且修好我們的盔甲與兵器。我愿與你一同前進！

1.“王于興師”在文中有何作用？它與“問答”有無邏輯事理關

系？文章把它置后有何作用？

［答案］交代事件發(fā)生的直接原因，邏輯上有因果關系，文章把

它置后補充交代，先“議”后“敘”，目的有二：（1）避免平鋪直敘,

增強文勢；（2）激發(fā)愛國熱情，突出為國而戰(zhàn)的斗爭精神。

2.“豈曰無衣”改為“我有衣兮”好不好？為什么？

［答案］不好?！柏M曰無衣”似自責，似反問，洋溢著不可遏制

的憤怒與憤慨。而且反映了時局的危急，修改后只剩下“關心”一層

意思。

3.全詩結(jié)構(gòu)形式上有何特點？為什么這么寫？

［答案］重章疊句，反復詠唱，一唱三嘆。作用有二：（1）渲染

戰(zhàn)斗的緊張氣氛；（2）強烈表現(xiàn)戰(zhàn)士們同仇敵我、為國征戰(zhàn)、英勇抗

敵的英雄氣概和愛國主義精神。這是《詩經(jīng)》寫作上的重要特色。

1.《無衣》每章開頭都采用了問答式的句法。一句“豈曰無衣”，

似自責，似反問，洋溢著不可遏制的憤怒與憤慨，仿佛在人們復仇的

心靈上點上了一把火，于是無數(shù)戰(zhàn)士同聲響應：“

［答案］與子同袍與子同澤與子同裳

2.《無衣》語言富有強烈的動作性：“”

“”使人想象到戰(zhàn)士們在磨刀擦槍、

舞戈揮戟的熱烈場面。

［答案］修我戈矛修我矛戟修我甲兵

3.《無衣》共三章，采用了重疊復沓的形式。首章結(jié)句“_”

是情緒方面的，說的是他們有共同的敵人。二章結(jié)句“”，

是行動的開始。三章結(jié)句“”，表明詩中的戰(zhàn)士們將奔赴前

線共同殺敵了。

［答案］與子同仇與子偕作與子偕行

［閱讀鑒賞］

1.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.每章開頭都有一句“豈曰無衣”，似自責，似反問，洋溢著不

可遏制的憤怒與憤慨，表達了自己沒有衣服穿還要作戰(zhàn)的痛苦。

B.《無衣》是秦國的軍中歌謠，從詩的意境看，將士們一邊行軍

一邊歌唱，顯示出這是一支威武雄壯之師。

C.詩中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表現(xiàn)了秦軍的統(tǒng)一思想，

統(tǒng)一行動，奠定了詩篇慷慨高昂的基調(diào)。

D,這是一首賦體詩。賦就是鋪陳，它在一詠三嘆中表現(xiàn)了將士

們的英勇精神和昂揚斗志，也在一詠三嘆中展現(xiàn)出詩歌的藝術(shù)魅力。

A［A項，"表達了自己沒有衣服穿還要作戰(zhàn)的痛苦”分析錯誤，

應該是有“不畏懼眼前的困難”的意思。］

2.“與子同仇”“與子偕作”“與子偕行”三句之間是什么關系？

請做具體分析。

［答案］遞進關系。首章結(jié)句“與子同仇”是情緒方面的。說的

是我們有共同的敵人。這是發(fā)出號召，統(tǒng)一思想。第二章結(jié)句“與子

偕作”是說我與你一同行動起來。這才是行動的開始。第三章結(jié)句”與

子偕行”，表明詩中的戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵了。這三個結(jié)構(gòu)相

同的句子只是幾個字的變化，就展現(xiàn)出了詩歌行文的思路，便于情節(jié)

的展開，使情感層層推進，形成了一種參差美。

春江花月夜

《春江花月夜》原為樂府《清商曲?吳聲歌》舊題，相傳為陳后

主所創(chuàng)，隋煬帝、溫庭筠等都曾作此曲。最為出名的《春江花月夜》

是初唐詩人張若虛的代表作，被聞一多先生譽為“以孤篇蓋全唐”，

歷來為人們所傳誦。

這首詩的創(chuàng)作背景雖已無具體文字資料可考，但根據(jù)詩歌內(nèi)容可

作如下推測：作者創(chuàng)作此詩時，也許是宦游在外，也許是羈留異鄉(xiāng)，

在一個月朗風清、春暖花開的夜晚，作者漫步江邊，他仰望掛在天邊

的一輪皎月，沐浴著濕潤的江風，面對滾滾流去的江水，嗅著淡淡的

花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨萬千，詩興大發(fā)，臨江賦詩，

從月升寫到月落，以“春、江、花、月、夜”為背景，抒發(fā)孤舟游子

的相思之情和明月樓中思婦的相思之苦，同時探索人生哲理與宇宙奧

秘。

1.按照所標出的節(jié)拍，誦讀詩歌。

此詩共三十六句，每四句一換韻，以富有生活氣息的清麗之筆,

創(chuàng)造性地再現(xiàn)了江南春夜的景色。

春江/潮水/連海，海上/明月/共潮。

潮獺/隨波/千萬里，何處/春江/無月。

江流/宛轉(zhuǎn)/繞芳，月照/花林/皆似。

空里/流霜/不覺飛，汀上/白沙/看不。

江天/一色/無纖，皎皎/空中/孤月。

江畔/何人/初見月？江月/何年/初照？

人生/代代/無窮，江月/年年/望相。

不知/江月/待何人，但見/長江/送流水。

白云/一片/去悠，青楓/浦上/不勝。

誰家/今夜/扁舟子？何處/相思/明月？

可憐/樓上/月裴回，應照/離人/妝鏡。

玉戶/簾中/卷不去，搗衣/砧上/拂還。

此時/相望/不相，愿逐/月華/流照。

鴻雁/長飛/光不度，魚龍/潛躍/水成。

昨夜/閑潭/夢落，可憐/春半/不還。

江水/流春/去欲盡，江潭/落月/復西。

斜月/沉沉/藏海，碣石/瀟湘/無限。

不知/乘月/幾人歸，落月/搖情/滿江。

2.在誦讀過程中感知詩歌內(nèi)容。

這首詩之所以一直令后人傳誦不已，主要是因為它以月為主體,

為我們描繪了一幅春江花月夜的美麗畫圖，表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意

識，一個更深沉、更寥廓、更寧靜的境界。從整體上看，全詩可分為

前后兩大部分。從開頭到“但見長江送流水”，主要是由春、江、花、

月、夜美景的描繪，引發(fā)出對宇宙、人生的哲理思考：宇宙永恒，明

月常在；而生命呢，就個體而言，何其短暫；就整個人類而言，則又

是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！從“白云一片去悠

悠，青楓浦上不勝愁”至最后，詩人馳騁想象，將人們引入一個情思

更為濃郁的詩境：春宵月夜，游子思婦卻天各一方，“明月樓”上的

妻子，此刻正望月懷人。她愿隨著月光照在夫君的身旁。那遠方的游

子，則想象著他會在夢中神游故鄉(xiāng)，花落月潭，春光將盡，身在天涯，

不能乘月回家，情何以堪！游子那無著無落的離情，只能伴著殘月之

光，灑滿江邊的樹林……在這首詩中，作者憑借著對春江花月夜美景

的描繪，盡情贊頌大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游

子思婦的同情擴展開來，與對人生哲理的思考、宇宙精神的探究結(jié)合

在一起，匯成一種情、景、理水乳交融的優(yōu)美深邃的意境。

【古文今譯】

春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起,

好像與潮水一起涌出來。

月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方的春江都有明

亮的月光。

江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花

的樹林好像細密的雪珠在閃爍。

月色如霜，所以霜飛無從覺察。洲上的白沙和月色融合在一起,

看不分明。

江水、天空成一色，沒有一點微小灰塵，明亮的天空中只有一輪

孤月高懸空中。

江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？

人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。

不知江上的月亮等待著什么人，只見長江不斷地運輸著流水。

游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝

憂愁。

哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的

樓上相思？

可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺。

月光照進思婦的門簾，卷不走；照在她的搗衣砧上，拂不掉。

這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照

耀著您。

鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍在水

中跳躍，激起陣陣波紋。

昨天夜里夢見花落閑潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。

江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。

不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情，灑

滿了江邊的樹林。

1.這首詩從春江月夜的美景入筆，描寫了哪些景物？詩人筆下

的景物有什么特點？

［答案］詩人選取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙

等最具表現(xiàn)力的物象，描繪了一幅氣勢宏偉、幽美恬靜而又流光溢彩

的絕美的春江月夜風景圖。這些景物幽美深遠，空明澄澈，美妙絕倫。

2.“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”這句詩中的“卷”和“拂”

兩個動詞為什么用得好？

［答案］這句詩把“月”擬人化，它要和思婦做伴，為她解愁，

因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾中、搗衣砧上。豈料思婦觸

景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”

“拂還來”，真誠地依戀著她。這里“卷”和“拂”兩個癡情的動作，

生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。

3.根據(jù)下面這幅文脈結(jié)構(gòu)圖，說一說“月”在本詩中有何作用？

詩歌借“月”表現(xiàn)了怎樣的情感意蘊？

［答案］(1)月的作用：“月”在全詩中處于中心地位，它不但作

為線索貫穿全詩的意象，而且給全詩景象營造了月光沐浴的背景。

(2)詩歌借月描繪了春江花月、月下沉思、游子思婦兩地相思三

幅圖畫，表達了作者對生命的熱愛、對美好生活的向往、對人生短暫

的感傷以及對人們向往愛情和憧憬幸福的謳歌之情。

1.在張若虛的《春江花月夜》中，描寫明月隨著潮水從海上升

起，與張九齡《望月懷遠》中的“海上生明月”一句有異曲同工之妙

的句子是“

2.在張若虛的《春江花月夜》中，描寫月光照射下波光閃耀千

萬里的句子是“—,

3.張若虛在《春江花月夜》中，用比喻的手法寫明月映照下江

邊原野風光景貌的句子是“______,

4.月亮是客觀事物，但在詩人的筆下，月亮也帶有主觀感情。

詩人張若虛獨自一人漂泊在外，孤獨之情油然而生，因此他的《春江

花月夜》描寫到的月亮給人的感覺也是孤獨的，“”一

句就是最好的證明。

5.張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體，藝術(shù)

價值很高。寫春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)孤獨之情，其中“,

”兩句則浸透了人事變化、江月永恒的哲理。

6.在張若虛的《春江花月夜》中，連用兩個問句寫出了游子和

思婦分別后互相思念的句子是："??”

7.在張若虛的《春江花月夜》中，用細節(jié)描寫的方法寫出了月

光無處不在，處處惹人愁懷的句子是“,

8.在張若虛的《春江花月夜》中，寫游子和思婦通過互相望月

來表達思念之情的句子和李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中“我

寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”句有異曲同工之妙的句子是

a，ov

9.張若虛在《春江花月夜》中，寫了游人乘月而歸、落月灑滿

了江邊的樹林的句子是“______,

10.張若虛在《春江花月夜》中，寫了落月西斜、海霧涌起，回

家的道路無限遙遠的句子是“,

［答案］1.海上明月共潮生2.4獺隨波千萬里何處春江無

月明3.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰4.皎皎空中孤月輪5.

人生代代無窮已江月年年望相似6.誰家今夜扁舟子何處相思

明月樓7.玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來8.此時相望不相聞

愿逐月華流照君9.不知乘月幾人歸落月?lián)u情滿江樹10.斜月沉

沉藏海霧碣石瀟湘無限路

［閱讀鑒賞］

1.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩歌的前兩句通過寫“江天一色”、明月皎潔的景物，描繪出

一幅天高地闊，宇宙洪荒的雄渾景象，為下文引出對宇宙人生的思索

追問，創(chuàng)設了由景生情的意境。

B.”江畔何人初見月”，寫出了由猿變成了人的遠古先民，由樹

上來到地上，由地上來到江邊，看到天空和水中各有一個大大的發(fā)光

的圓形的意外和驚喜。

C.“江月何年初照人”是寫宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮

在什么時候把它的光輝傾灑在人間大地上，為先民提供了光明?？此?/p>

提問，實則是對自然造福人類的禮贊。

D.“人生代代無窮已，江月年年望相似”，江月年復一年沒有變

化，個體的人在江月面前是短暫的，但整體的人類卻綿延無窮，也可

以構(gòu)成一種與自然相媲美的永恒。

B［B項，"寫出了由猿變成了人的遠古先民，由樹上來到地上，

由地上來到江邊，看到天空和水中各有一個大大的發(fā)光的圓形的意外

和驚喜”錯，“江畔何人初見月”，詩人面對這一輪江月深深地思考著，

滿懷感慨和迷惘；無奈人與天的力量絕對懸殊，明月一歲一千年，看

盡人情的薄涼錦暖，世人卻伴月初生，望月臨終，至死也看不透自然

的玄妙。］

2.有人說這首詩抒發(fā)的是面對永恒的自然，人生苦短的悲觀情

緒，實則不然。請結(jié)合詩句闡述理由。

［答案］盡管明月常在而人生不再，在永恒的自然面前，人生確

實顯得十分短促，但是，“人生代代無窮己”一代又一代人，也能形

成一個長長的生命鏈條。作者在禮贊自然的同時禮贊了生命，表現(xiàn)了

詩人對生命短暫的人生的熱愛與肯定，抒發(fā)了一種樂觀向上的情感。

將進酒

唐玄宗天寶三年(744),詩人李白被排擠出長安后，又重新踏上

了云游祖國山河的漫漫旅途?！秾⑦M酒》這首詩則是作于唐玄宗天寶

十一年(752),距李白離開長安已達八年之久。當時，他跟好朋友岑

勛應邀到嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借

酒放歌，抒發(fā)情懷。

1.按照所標出的節(jié)拍，誦讀詩歌。

劃分節(jié)拍，首先要根據(jù)句式特點，判斷是三言句、五言句，還是

七言句，進而根據(jù)詞語間的結(jié)構(gòu)關系進行劃分。另外，像開頭的“君

不見”，屬于發(fā)語詞，起到引發(fā)強烈情感的作用，可長停頓。

君不見/黃河之水/天上來，奔流到海/不復回。君不見/高堂明鏡

/悲白發(fā)，朝如青絲/暮成。人生得意/須盡歡，莫使金樽/空對。天生

我材/必有用，千金散盡/還復來。烹羊宰牛/且為樂，會須一飲/三百

杯。

岑夫子，丹丘，將進酒，杯莫。與君/歌一曲，請君為我/傾耳。

鐘鼓饌玉/不足貴，但愿長醉/不愿。古來圣賢/皆寂寞，惟有飲者/

留其。陳王昔時/宴平，斗酒十千/恣歡。主人何為/言少錢，徑須沽

取/對君。五花馬、千金，呼兒將出/換美，與爾同銷/萬古。

2.在誦讀過程中感知詩歌內(nèi)容。

本詩寫詩人豪飲高歌，借酒“銷萬古愁”，抒發(fā)了憂憤深廣的人

生感慨。詩中交織著失望與自信、悲憤與抗爭的情懷，體現(xiàn)出了強烈

的豪縱狂放的個性。這首詩的旨趣在于著力刻畫詩人的自我形象，其

實是以勸酒為名吐胸中塊壘。全詩的感情基調(diào)是豪放的，但思想感情

卻十分復雜，其中表達了人生幾何、及時行樂、圣者寂寞以及飲者留

名的虛無消極思想。

【古文今譯】

你難道沒有看見嗎？那黃河之水猶如從天上傾瀉而來，波濤翻滾

直奔東海，從來不會再往回流。你難道沒有看見嗎？在高堂上面對明

鏡，深沉悲嘆那一頭白發(fā)，早晨還是青絲到了傍晚卻變得如雪一般。

人生得意之時就要盡情地享受歡樂，不要讓金杯無酒空對皎潔的明月。

上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次

獲得。且把烹煮羔羊和宰牛當成一件快樂的事情，如果需要也應當痛

快地喝三百杯。

岑勛，元丹丘，快點喝酒，不要停下來。我給你們唱一首歌，請

你們?yōu)槲覂A耳細聽。山珍海味的豪華生活算不上什么珍貴，只希望能

醉生夢死而不愿清醒。自古以來圣賢都是孤獨寂寞的，只有會喝酒的

人才能夠留傳美名。陳王曹植當年設宴平樂觀，喝著名貴的酒縱情地

歡樂。你為何說我的錢不多？只管把這些錢用來買酒一起喝。名貴的

五花良馬、昂貴的千金皮衣，快叫侍兒拿去統(tǒng)統(tǒng)換美酒吧，讓我們一

起來消除這無盡的長愁！

1.詩歌開頭四句運用了哪些表現(xiàn)手法來表達自己雄放的悲情？

各有什么表達作用？表達了怎樣的情感內(nèi)涵？試簡要分析。

［答案］

表現(xiàn)手法表達作用情感內(nèi)涵

起興由黃河水的東流來比喻時間的流逝，以引發(fā)自己對人生的

慨嘆抱負不能施展，理想不能實現(xiàn)

比喻以黃河水一去不復返比喻青春難再

反襯以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱

夸張從空間和時間兩方面夸張，給人靈動飛揚、橫空出世之感

2.詩人說“人生得意須盡歡”，這里的“人生得意”應如何理解？

談談你的看法。

［答案］這種“得意”并不是作者的才能為國所用，建立不朽的

功業(yè)，而是與處境類似的三兩知己相聚。詩人并不是真正的“盡歡”，

而是無力改變不被任用現(xiàn)狀的豪放之語，這也反映出李白狂放的性格。

3.全詩圍繞一個“酒”字，而情感又都是基于一個“愁”字，

作者因何而愁？“愁”的實質(zhì)是什么？請找出有關詩句分析。

［答案］

相關詩句實質(zhì)內(nèi)涵

一愁高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪人生易老，青春不再

二愁天生我材必有用，千金散盡還復來壯志未酬，懷才不遇

三愁古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名圣賢寂寞，人生失意

1.李白的《將進酒》中表現(xiàn)了詩人對自己才能力量的充分肯定

和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強性格的詩句是“,

2.李白的《將進酒》中“,”兩句

是詩人的豪情，也是他的憤慨之語，充分肯定“飲者”的地位。

3.李白的《將進酒》中表現(xiàn)作者對權(quán)貴的否定，又無法改變現(xiàn)

實，以消極的辦法反抗的詩句是“—，

4.李白的《將進酒》中氣勢驚人，以時間空間范疇夸張，以比

喻來表現(xiàn)人生易逝，用黃河的永恒偉大反襯生命短暫渺小脆弱的詩句

是“,二

5.李白的《將進酒》中直接表現(xiàn)對人生易老、光陰易逝感慨的

詩句是“______,______

6.李白的《將進酒》中借曹植痛飲為例，呼應只有飲者留其名，

表現(xiàn)自我憂憤不平的句子是“,

7.李白的《將進酒》中似乎在宣揚及時行樂的思想，其實飽含

失望與憤激的詩句是“,

8.《將進酒》中用比興手法顯示黃河的宏偉氣魄和浩大聲勢的詩

句是“,______”。

9.面對浩浩長江和滔滔黃河，古代文人曾滋生出無數(shù)詩情畫意，

如李白《將進酒》中的“,”，杜甫《登

高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，蘇軾《念奴嬌?赤

壁懷古》中的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，蘇軾《赤壁賦》

中的“哀吾生之須臾，羨長江之無窮

［答案］1.天生我材必有用千金散盡還復來2.古來圣賢皆

寂寞惟有飲者留其名3.鐘鼓饌玉不足貴但愿長醉不愿醒4.

君不見黃河之水天上來奔流到海不復回5.君不見高堂明鏡悲白

發(fā)朝如青絲暮成雪6.陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔7.人

生得意須盡歡莫使金樽空對月8.君不見黃河之水天上來奔流

到海不復回9.君不見黃河之水天上來奔流到海不復回

［閱讀鑒賞］

1.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《將進酒》是一首勸酒歌，詩人借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸中的

不平之氣，也寫了渴望施展抱負的愿望。

B.全篇詩情忽張忽翕，大起大落，由悲轉(zhuǎn)樂，轉(zhuǎn)狂放，轉(zhuǎn)憤激，

再轉(zhuǎn)狂放，最后結(jié)于“萬古愁”，回應篇首，奔放跌宕。

C.詩中起興、夸張的手法運用頗具特色。如詩篇開頭的兩組夸

張的長句，就有山風海雨而來之勢，具有驚心動魄的藝術(shù)力量。詩中

屢用巨額數(shù)字“十千”“千金裘”“萬古愁”表現(xiàn)了豪邁詩情，給人空

浮之感。

D.詩句以七言為主，間以三、五、十言“破”之，長短不一，

參差錯綜，使詩快慢多變，一瀉千里。

C［C項，無中生有，并無空浮之感。］

2.詩中運用陳王曹植的典故的作用是什么？

［答案］三國時期的陳王曹植是個才華橫溢的人物，因為被其兄

曹丕所忌恨而郁郁不得志，只有以酒澆愁，以淚度日，最后英年早逝。

詩人由曹植想到了自己同樣懷才不遇，因權(quán)貴當?shù)溃约簽閲ЯΦ?/p>

志向無法實現(xiàn)，英雄無用武之地。詩人是借曹植的典故盡吐心中的不

平。

江城子-乙卯正月二十日夜記夢

蘇東坡十九歲時，與年方十六的王弗結(jié)婚。王弗年輕美貌，且侍

親甚孝，二人恩愛情深?？上烀鼰o常，王弗二十七歲就去世了。這

對東坡是巨大的打擊，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。

“乙卯”年是宋神宗熙寧八年（1075）,蘇東坡任密州（今山東諸城）

知州，年已四十。正月二十日這天夜里，他夢見愛妻王弗，便寫下了

這首悼亡詞。

1.按照所標出的節(jié)拍，誦讀詩歌。

《江城子》分上下兩片，該詞感情真摯、凄婉痛絕，基調(diào)傷感哀

痛。誦讀的節(jié)奏一般讀成“二/二/三”“二/二”“二/三”節(jié)拍。誦讀

時要讀出詩歌的語氣、語調(diào)、感情。

十年/生死/兩茫。不思，自難。千里/孤墳，無處/話凄?？v使相

逢/應不識，塵滿面，鬢如。

夜來/幽夢/忽還。小軒，正梳。相顧/無言，惟有/淚千。料得/

年年/腸斷處，明月夜，短松。

2.在誦讀過程中感知詩歌內(nèi)容。

這是一首悼亡詞，是詞人對自己與亡妻之間純真愛情的哀唱。詞

的上片精細摹寫詞人思念亡妻的復雜細膩的心理活動，下片以賦筆手

法對夢中的日常生活畫面予以真切的譜寫。全詞浸潤著濃郁的抒情性,

感情閘門大開，奔放而激越，自有一股撞擊人的強勁力量，是詞人對

純真愛情的縱情高歌。

【古文今譯】

你我夫妻訣別已經(jīng)整整十年，強忍不去思念可終究難相忘。千里

之外那座遙遠的孤墳啊，竟無處向你傾訴滿腹的悲涼?？v然夫妻相逢

你大概也認不出我，我已經(jīng)是灰塵滿面，兩鬢如霜。

昨夜我在夢中又回到了家鄉(xiāng)。在小屋窗口你正在打扮梳妝。你我

二人默默相對慘然不語，只有淋漓熱淚灑下千行。料想得到年年想念

的地方，就在明月的夜晚，那長著矮松的山岡上。

1.請反復誦讀作品，想一想，詞人是如何把現(xiàn)實和夢境交織起

來抒寫悼亡之情的？

［答案］夢雖是不真實的，但它往往是做夢者內(nèi)心活動的真實反

映。就記夢一類作品而言，毋寧說更是作者郁塞沉積的思想感情的勃

然興發(fā)。本詞以“夢前一夢中一夢后”為時間線索，將“現(xiàn)實一夢境

一現(xiàn)實”交織起來，抒發(fā)凄婉誠摯的悼亡之情。起筆彼我合寫，''兩

茫?！睜钣拿飨喔?，惘然無盡，而“自難忘”愈見自然真摯?！盁o處

話”一句，既承難忘，又點阻隔之遙。“縱使”以下兩句，由假設轉(zhuǎn)

出相逢，融入自我身世之感。下片“夜來”以下四句記夢，意幻情真，

虛中帶實?！傲系谩币韵聝删?，從夢境回到現(xiàn)實，寫夢后設想對方念

己，“年年腸斷”，柔情綿綿無盡，令人酸楚。

2.“不思量”（不去想的意思）與“自難忘”是否矛盾？

［答案］不矛盾，因為真實！王弗逝世后的十年間，東坡因反對

王安石的新法，政治上受壓制，心境悲憤；到密州上任后，又逢兇年，

忙于處理政務，生活上困苦到食杞菊維持的地步，而且繼室王潤之（王

弗堂妹）及兒子均在身邊，哪能年年月月、朝朝暮暮都把逝世已久的

妻子掛記在心上呢？不經(jīng)常想念，并不是已經(jīng)忘卻！十年忌辰，正是

觸動人心的日子，往事驀然來到心間，久蓄心懷的情感潛流，忽如閘

門大開，奔騰澎湃而不可遏制。

1.在漫長廣闊的時間空間之中，又隔阻著難以逾越的生死之間

的界限，作者倍增“—，_”的感嘆。

［答案］千里孤墳無處話凄涼

2.《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》一詞中，表現(xiàn)詞人夢里歸

鄉(xiāng)，與妻子相見時，''執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”情形的句子是：

［答案］相顧無言惟有淚千行

3.《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》一詞中，表達就算是彼此

重逢，由于他十年來的奔波勞碌而灰塵滿面、鬢

發(fā)如霜，恐怕妻子也難以相認的句子是：，，

［答案］縱使相逢應不識塵滿面鬢如霜

4.蘇軾在《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中寫自己雖與妻

子生死殊途，但始終難以忘懷的句子是“—O,—

［答案］十年生死兩茫茫不思量自難忘

［閱讀鑒賞］

1.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.“十年生死兩茫茫”，寫作者與妻子生死兩隔，恩愛夫妻，一

朝永訣，轉(zhuǎn)瞬十年了。

B.作者將“不思量”與“自難忘”并舉，利用這兩組看似矛盾

的心態(tài)之間的張力，真實而深刻地揭示自己內(nèi)心的情感。

C."夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”，是實寫自己當年和妻子共度的甜蜜歲月，

“小軒窗，正梳妝”，妻子的情態(tài)容貌，就在眼前。

D.“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”，明月可牽惹詩人思念

親人之傷感，故曰斷腸。

C［C項，應為虛寫，想象和妻子再次相見。］

2.分析“相顧無言，惟有淚千行”與白居易《琵琶行》中“此

時無聲勝有聲”在表情達意方面的異同。

［答案］相同之處：都寫出了沒有聲音比有聲音的表達效果好。

不同之處：白居易寫的是在樂曲停頓的間隙能夠給聽眾更廣闊的想象

空間，填補了樂曲本身的空白，實現(xiàn)了聽眾的再創(chuàng)造，更好地寫出了

樂曲的高妙。蘇軾是想象寫自己和亡妻如果有緣再見，陰陽兩隔已經(jīng)

十年，千言萬語竟不知從何說起，更好地表達了作者對亡妻的深情。

4/17第5課《論語》十二章（圖片格式）

第5課《論語》十二章

（《學而》）

（《八信》）

（《里仁》）

（《里仁》）

（《雍也》）

（《泰伯》）

（《子罕》）

（《子罕》）

（《顏淵》）

（《衛(wèi)靈公》）

（《陽貨》）

第5課大學之道（圖片格式）

第5課大學之道

第5課人皆有不忍人之心（圖片格式）

第5課人皆有不忍人之心

第6課《老子》四章（圖片格式）

第6課《老子》四章

車軸。當：有、只有。無：指車轂的中空處。蜒埴（shanzhi）：

和泥（制作陶器）。堤，揉和。埴，黏土。

（第十一章）

（第二十四章）

（第三十三章）

（第六十四章）

第6課五石之瓠（圖片格式）

第6課五石之瓠

eq\f（宋人有善為不龜手之藥者，世世以濟懈，宋

國有一個善于制造防止手凍裂的藥物的人，代代以漂）

eq'f（為濟滯，不過數(shù)金。今一朝而，代代

從事漂洗綿絮的事業(yè)，所得到的金很少。現(xiàn)在一下子）

eq\f（洪濤，則所用之異也。，艱苦的漂洗綿

絮的勞動，那么就是使用它的地方有不同啊。）

eq\b\lc\（\a\vs4\al\col（皮膚凍裂。一滯（p1ngpi）：漂

洗。（kudng）：同“紗”，，絲綿絮。有難：發(fā)難,指軍事進攻。使之

將：派他率領））

第7課兼愛（圖片格式）

第7課兼愛

26/26文本對應練（十九）采用合理的論證方法

1.下列各項中的詩句，沒有運用間接論證方法的一項是（）

A.云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向

瑤臺月下逢。（李白《清平調(diào)-其一》）

B.若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不

于君指上聽？（蘇軾《琴詩》）

C.史家多認為漢文帝勵精圖治，求賢若渴，李商隱獨持相反的

意見，并以此為例寫出諷喻詩《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)

更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”

D.飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣

身在最高層。(王安石《登飛來峰》)

D［A項，“若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢”兩句運用了排

除法。B項，一、三句作者分別假設琴聲發(fā)自“琴上”“指頭上”，二、

四句以琴”在匣中何不鳴””于君指上聽”推出假設觀點的不正確，

運用了歸謬法。C項，李商隱不認可漢文帝勵精圖治，求賢若渴的觀

點，先以“宣室求賢訪逐臣”假設這一觀點成立，后以漢文帝宣室召

見賈誼，夜半傾談“不問蒼生問鬼神”的情節(jié)，寫文帝不能識賢任賢，

論證了自己觀點的正確性，運用了反證法。D項，“不畏浮云遮望眼”

是結(jié)論，“身在最高層”是原因，運用了因果論證法。］

2.歸謬法是指為反駁錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由

此推導出荒謬結(jié)論的論證方法。下面所給的四個選項中，使用歸謬法

不恰當?shù)囊豁検?)

A.如果說年紀越大，懂得的就越多，那么那些百歲老人就是這

世界上學問最高的人了。

B.如果說不是中文系畢業(yè)的，就成不了作家，那么魯迅、沈從

文、余華等都不是作家了！

C.如果說流行的就是最高尚的，那么感冒經(jīng)常流行，流行性感

冒也就是人人都向往的了。

D.如果說“謙虛使人進步”，那么只要我們保持了謙虛的品質(zhì)，

就一定能不斷取得進步。

D［題目要求選出歸謬法不恰當?shù)囊豁棥Ｗ鲈擃}，要先看清題干，

明確什么是歸謬法，然后對選項一一排除。歸謬法是指為反駁錯誤觀

點，先假設這個觀點是正確的。D項，“謙虛使人進步”不是錯誤觀

點。］

3.補寫出下列論證的隱含前提。

(1)你是新時代青年，你應該將自己的人生夢想與中國夢聯(lián)系在

一起。

(2)猴子不是大猩猩，不知道大猩猩發(fā)出的叫聲意味著什么。

(3)企業(yè)都應該提高經(jīng)濟效益和創(chuàng)新能力，小微企業(yè)也不例外。

(4)年滿18周歲的守法公民都有選舉權(quán)，審判員都是有選舉權(quán)的。

［解析］（1）缺少大前提“新時代青年都應該將自己的人生夢想

與中國夢聯(lián)系在一起"。（2）缺少大前提“同類動物才能懂得相互之間

的叫聲”。（3）缺少小前提“小微企業(yè)也是企業(yè)”。（4）缺少小前提“審

判員都是年滿18周歲的守法公民”。

［答案］（1）（新時代青年都應該將自己的人生夢想與中國夢聯(lián)

系在一起），你是新時代青年，……

（2）（同類動物才能懂得相互之間的叫聲），猴子不是大猩猩（猴子

和大猩猩不是同類動物），不知道……

（3）企業(yè)都應該提高經(jīng)濟效益和創(chuàng)新能力，（小微企業(yè)也是企業(yè)），

小微企業(yè)也不例外。

（4）年滿18周歲的守法公民都有選舉權(quán)，（審判員都是年滿18周

歲的守法公民），審判員都是有選舉權(quán)的。

4.由亞里士多德提出來的''三段論"，是人類最基本的邏輯推理

方法。一個三段論就是一個包括大前提、小前提和結(jié)論三個部分的論

證。

最為人熟悉的典型例子是：

大前提：凡是人都會死。

小前提：蘇格拉底是人。

結(jié)論：所以蘇格拉底是會死的。

下面文段中也運用了這種推理，請指出來。

第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍向法軍猛烈進攻，法軍為了避開德軍

銳氣，積蓄力量，巧施隱身術(shù)，躲藏了起來，德軍一時失去了攻擊目

標。德軍指揮官下令偵察敵情。一天，德軍一名軍官用望遠鏡搜索法

軍陣地，突然發(fā)現(xiàn)了前方陣地下慢慢地爬出了一只名貴的波斯貓，懶

洋洋地躺在那里曬太陽。于是德軍軍官根據(jù)波斯貓的出入地判斷出前

方陣地必有法軍指揮官。

大前提：________

小前提：

結(jié)論：

［答案］凡有名貴波斯貓的地方就有法軍指揮官前方陣地有

名貴的波斯貓所以前方陣地有法軍指揮官

5.下表是“嚴于'解剖'自己”的議論文的提綱，請你按照縱

向展開議論的方法，填寫下面表格的空白部分。

中心論點要不斷進步，必須無情地''解剖自己

論證如何“解剖"自己①。（這是“解剖”自己的前提。

不了解“病”在哪里，就無從下刀。）

②。（這是“解剖”自己的途徑。不開刀，就無從去“病”。）

③o（這是“解剖”自己的關鍵。不掌握開刀的規(guī)律，

刀就開不好，也就難以真正去“?。?/p>

［答案］①嚴于“解剖”自己，要有自知之明②光有自知之明

還不夠，還要勇于自我批評③自我批評的勇氣來源于崇高的信念和

對真理的追求

6.反證法是肯定題設而否定結(jié)論，經(jīng)過推理導出矛盾，從而證

明原命題的一種間接證明方法。仿照下面的示例，從下面三組關鍵詞

中任選一組，另寫一段話。要求：符合反證法，句式可以適當調(diào)整,

語言簡潔明了。

示例：袁隆平如果僅僅是為了個人的生活美好，他不會穿著水鞋,

戴著草帽，像普通農(nóng)民一樣走在田間地頭；他如果僅僅是為了錢而活

著，他就不會拿著500萬的科學技術(shù)獎還生活得那么樸素；他如果像

普通人一樣不善于思考，也不能培育出超級雜交水稻。

關鍵詞：

第一組：諸葛亮失街亭

第二組：梭羅瓦爾登湖

第三組：貝利“大力神杯”

［解析］這是一道邏輯證明的題目，要求用反證法，首先給出定

義”肯定題設而否定結(jié)論，經(jīng)過推理導出矛盾，從而證明原命題的一

種間接證明方法”，答題時應該先明確觀點，然后用反證法證明，如

“貝利一一大力神杯”，首先明確“貝利因為有清醒的頭腦，才能獲

得‘大力神杯'”，然后從反面證明，即“如果沒有清醒的頭腦則會出

現(xiàn)什么不好的結(jié)果”由此來證明原觀點的正確性。同時還要注意仿寫

形式上的要求，句式結(jié)構(gòu)要相同，例句中運用排比的手法，仿寫的時

候要使用排比。

［答案］示例一：假如諸葛亮當初不留人情，而是派其他可靠的

將領去攔守華容道，那么就有可能擒拿曹操；假如諸葛亮從那次吸取

教訓秉公辦事，不管馬謖怎樣拍胸脯保證，不合適就不用，那么就有

可能避免悲劇的發(fā)生；假如諸葛亮當初沒有任用馬謖，也不會讓剛愎

自用的馬謖失街亭。

示例二：如果梭羅沒有掙脫嘈雜城市的束縛，瓦爾登湖的漣漪也

不會在他的心中蕩漾；如果梭羅沒有漫步湖畔清爽的陽光里，那么恬

靜的清明也不會屬于他；如果梭羅傾向于那些為金錢而束縛的人們,

他也不會擁有屬于他的那些冷雨。

示例三：如果貝利沒有在生活中時時刻刻保持著清醒，他不會成

為備受世人注目的球王；如果沒有在球場上時刻保持著清醒，他也不

會多次捧起“大力神杯”；如果在人們的贊美聲中貝利不是時刻保持

著清醒，那么他的后代就會真的忘記了如何在困難中奮起，在貧困中

勝利。

7.“歸謬法”為了反駁某論點，首先假定它為真，然后由它推出

荒謬的結(jié)論，從而使該論點無法成立。請用歸謬法的思路完成下面題

目。

一個死刑犯在法官面前說道:“當初我不該殺人，殺人是錯誤的，

每個人都不該殺人。同樣您或是其他人殺我也是錯誤的，那么請您寬

恕我吧！”如果你是這位法官，該怎樣最有力的駁倒這個死刑犯呢？

［解析］假如“您或是其他人殺我也是錯誤的，那么請您寬恕我

吧！”這句話是正確的，法官可以說“要殺你的不是法官，而是法律”。

這樣就是說不是我法官要殺你，而是你違反了法律，必將受到法律制

裁。

［答案］要殺你的不是法官，而是法律。

8.以下例句運用了邏輯上的歸謬法，請你用自己的語言概括歸

謬法的邏輯思路，并按照這種思路，仿照其中一句話的格式另寫一句

話。

例句：

①有人說，好的作品永遠是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高,

看懂的人必定就越少。如果這樣的話，那么誰也看不懂的作品豈不就

是世上最好的作品了？

②有人說，很多大學生畢業(yè)找不到工作，所以上大學是沒用的。

如果這樣的話，那么大學豈不就沒有必要存在了。

［解析］分析例句：“好的作品永遠是少數(shù)人的專利品，作品的

水平越高，看懂的人必定就越少。”這是一個假設性的觀點，后者“如

果這樣的話，那么誰也看不懂的作品豈不就是世上最好的作品了？”

則是用反推法來證明這個觀點是錯誤的，把握這個結(jié)構(gòu)即可得出。第

②句，“很多大學生畢業(yè)找不到工作，所以上大學是沒用的。”這是

一個假設性的觀點，后者“如果這樣的話，那么大學豈不就沒有必要

存在了?！庇纱说贸鰵w謬法的邏輯思路是：這兩句話都是假設一個正

確的事實，再推論出一個錯誤的結(jié)果，從而反駁假設事實是錯誤的。

在解答時要注意原句所給出的具體例子，結(jié)合例子本身進行分析，再

就是結(jié)合日常生活中的具體事例進行具體表達即可。

［答案］這兩句話都是假設一個正確的事實，再推論出一個錯誤

的結(jié)果，從而反駁假設事實是錯誤的。

示例一：有人說，流行的東西都是受歡迎的，流行程度越高，受

歡迎程度就越高。如果這樣的話，那么流行感冒豈不也是很受歡迎？

示例二：有人說藥物不能消除所有的病痛，所以吃藥是沒用的。

如果這樣的話，那么藥物豈不是就沒有必要存在了。

9.對材料中的畫線語句進行仿寫。要求：要具有駁論性。

俄國19世紀著名文學評論家赫爾岑有一次應邀出席了一位朋友

的酒宴。席間，他被輕佻的音樂弄得非常厭煩，不得不用手捂住耳朵。

主人一見赫爾岑這個樣子，連忙解釋道：”今晚宴會上演奏的全

是俄國流行的樂曲，你怎么會感到厭煩呢？”

赫爾岑反問道：”流行的樂曲就一定高尚嗎？”

主人聽了疑惑地說：“不高尚的東西怎么能夠流行呢？”

赫爾岑聽后，微微一笑，說道：“那么，流行性感冒也是高尚的

T?”

主人啞口無言，赫爾岑說罷，便起身告辭了。

［解析］首先，要弄清材料的駁論方式。試題材料中，赫爾岑對

“凡是流行的東西都是高尚的”這個判斷的虛假性，采取了把它引入

荒謬的方法，進行了有力的反駁。其次，在仿寫的時候，要選擇自己

熟悉的素材，合理設置虛假性判斷，并將它引入荒謬，從而達到反駁

對方的目的。

［答案］理發(fā)店老板對客人說：“本理發(fā)店所做的頭發(fā)非常漂亮,

保證讓你引起人們的注意，使回頭率大大提高

客人說：“引起人們的注意、回頭率高就是漂亮的頭發(fā)嗎？”

老板說：“不漂亮的頭發(fā)怎么會引起人們的注意、有高的回頭率

呢？”

客人說:“狗啃一樣的頭發(fā)也能引起人們的注意、回頭率也很高，

那么這樣的頭發(fā)也漂亮嗎？”

10.參照示例中的反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種

恰當?shù)姆瘩g。

示例：

問題語段：他是一個球技突出的球員，一定可以帶領球隊成長為

一流球隊。

反駁：①成為一流球隊有很多制約因素，一個球員球技突出

并不一定能帶領球隊成長為一流球隊。

②如此說來，一個優(yōu)秀的國民，一定可以帶領國家成長為一流強

國了？

問題語段：小王的兒子才上幼兒園就這么優(yōu)秀，以后肯定能考上

名牌大學。

反駁：①

②—

［解析］示例中反駁①是從理論的角度來說明問題語段的邏輯

錯誤，反駁②是用實例來證明問題語段的邏輯錯誤。因此針對“小王

的兒子才上幼兒園就這么優(yōu)秀，以后肯定能考上名牌大學”這個問題

語段，考生可以先從理論的角度說明：考上名牌大學要受很多因素制

約，一個人在幼兒園時優(yōu)秀并不一定就能考上名牌大學；然后再舉出

實例證明一個人小時優(yōu)秀長大后未必優(yōu)秀就可以了。

［答案］①考上名牌大學有很多制約因素，上幼兒園優(yōu)秀并不一

定就能考上名牌大學。②如此說來，方仲永小時就那么富有才華，那

他長大后就一定