高中生物教學的工作計劃

高中生物教學的工作計劃

高中生物教學的工作計劃1

依照生物教本學期的教學內容有：組成生物體的分子與細胞、

從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與

統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質的結

構與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃、核酸的結構

和功能、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型

和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞

器、細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌

模型、運輸方式、通道蛋白質研究、細胞能量供應和利用、降低

活化能的酶、酶作用的本質、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、

色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌

變等內容。

針對以上教學內容，我準備做好以下工作。

第一，從宏觀上把握生物教學內容。

只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了

解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。否則，教

材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。

第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。

將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容

具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。

第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。

充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學

生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同

時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，

因為新教材也還有諸多不完善的地方。

第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。

備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深

入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和

試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，

在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

第五，要充分利用好教室內的教學平臺和實驗室的設施，進

一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

第六，在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習。

珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于

聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟學

習。

第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高

一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做

到因材施教，取得教學上真正的主動。

我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。

學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，為順利完成

學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此

計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新

教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素

質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生

物學科教育教學的'特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培

養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順

利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

二、教學目標及要求

一）要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生

物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知

識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義

和愛國主義思想的教育。

（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的

基本技能。

（四）培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習

性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初

步能力。

三、具體教學措施

1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識，內容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分

析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點

和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，

努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調動學生

積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確

理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知

識和參加工作打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生

態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識

的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界

上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活

環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物

的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯

證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國

古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排,

并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培

養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋

一些生物現(xiàn)象的能力。

4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積

極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自

制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻

燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的

實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際

情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的

動植物種類。高中生物教學的工作計劃2

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際

情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合

能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重

點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學科目標

1、構建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學

生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的

能力。

2、抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪

作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取—年取得優(yōu)異成績。

三、具體措施

1、備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎

樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌

握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。

把握高考方向，提高課堂效率。

2、認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)

登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每

一個問題及原因。考后及時鞏固。

3、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經(jīng)驗,

指導好復習

4、二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專

題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、

難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用

語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是

查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。

四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是

回歸基礎和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。

5、教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每

練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。

6、認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的.思想變

化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。

7、分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。高中生

物教學的工作計劃3

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范

常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實

踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破

點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升。

二、教學重點工作

（一）提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對

自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，

使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進

取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整

體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高

（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學習。

教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課

標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發(fā)

展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和

評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術,

改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學

工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

（三）調整教育常規(guī)要求，突出實效性。

教師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，

對教學常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：

備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃

和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟

讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和

教材，研究學生的'基礎上，撰寫教案。

做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、

清楚;詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公

共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案

在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學生的情況，合理

使用教案。

(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文

課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、

難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)

需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息

技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，

教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，

教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書

設計等)、小結、作業(yè)分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

2、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價;

(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

3、作業(yè)：

日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2-3

類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、

鼓勵性評價、日期，等等。高中生物教學的工作計劃4

本學期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作

實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特

色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學

手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于

合作的精神，使高二生物教學科研上一個新臺階。現(xiàn)將本學期的

工作計劃安排如下：

1、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專

題》以及進行必修一的第一輪復習（主要是第一章一第四章）

教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學

期的教學計劃要根據(jù)學生不同的情況進行制訂。對培優(yōu)班的學生

要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。

在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以

提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，

引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，

把競賽輔導與培優(yōu)活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃,

落實每節(jié)課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成

績。在扶中方面，根據(jù)學生的實際，在學習方法上給予足夠的指

導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析

出現(xiàn)問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方

面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信

心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平

時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整

教學策略，力爭達到教學相長。

2、進一步加強集體備課，更好實施新課程

(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標

準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20_年福建省理

科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，

研究新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題

目，用于高二課堂教學。

(2)嚴格按照教務處的.工作要求，每周集體備課活動一次，

每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講

教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓

練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，

完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備

課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能

淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要

細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學

生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

(3)加強組內聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。不斷

與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改

進。每月組內聽課不少與1節(jié)。

(4)加強教學質量監(jiān)控，掌握好課程進度，把好年段的試題

質量和數(shù)量關。高中生物教學的工作計劃5

一、指導思想：

以新課程為導向，進一步轉變教與學的觀念，轉變教研工作

職能，以“有效教研”為工作重點，進一步加強教研工作的指導

性、針對性和實效性，不斷深化生物課程改革。按照區(qū)教研室的

工作思路，認真搞好教學研究、教學指導、教學服務。以教研工

作的創(chuàng)新，促進教學工作的創(chuàng)新，進一步提升我市生物教育的質

量與水平。

二、工作思路：

1、加強教學“六認真”

提高課堂教學效率是教學的核心工作?？茖W教學是提高課堂

教學效率的中心環(huán)節(jié)。而教學“六認真”則是科學教學的前提保

證。

①認真理解課標、熟悉教材：教師能對課程標準、教材作一

個深入、自主的研究，結合各種培訓I、交流，增進對生物課程的

理解，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

②認真構建預設、強調生成：教師要對課堂教學作一個精心

的教學設計。盡管課標強調知識的生成，但課前沒有好的課堂設

計，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成，尤其是實驗教學?！苯虒W

可有詩意，但不能太隨意”。

③認真組織教學、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分

鐘里增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的目標與重難點,

要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確認識接受式和探究

式學習的作用。要關注學生的'學習狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)教師主

導作用與學生主體作用的最佳結合。

④認真選編試題、重視反饋：教師要加強評價意識，合理運

用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題，收集學生容易錯誤

的問題，及時批改，及時反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評、

有評必糾”。

⑤認真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學行為、

得失多思考，多總結，豐富自身的教學經(jīng)驗，提升自身的內涵素

養(yǎng)，形成自身的教學特色。

⑥認真研究考綱、關注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，

課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標。20_年我國就提出

了《基礎教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標：改變課程過

于注重知識傳授，強調積極主動的學習；改變課程內容“難、繁、

偏、舊”，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的

聯(lián)系；改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)

狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導

航儀。

2、加強教師隊伍建設

①鼓勵培養(yǎng)青年教師，提倡師徒結對。通過崗位培訓、各種

競賽等方式，搭建多種平臺，培養(yǎng)青年教師、般練骨干教師、推

出名特教師。

②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開展專題教研活動。

實行校教研組、備課組集體備課；充分發(fā)揮生物中心組成員的作用,

實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強教師間交流溝通

認真研究如何順應新的形勢，充分利用教學資源，尤其是網(wǎng)

絡資源為教育教學服務。

4、加強自身建設，提高研究能力

加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，

提高專業(yè)研究水平。教研員苦練內功，不斷增強服務意識，提升

服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、

課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過

程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到提升。

三、活動安排：

周次、具體日期、活動內容：

第一學期

開學前

8月18日

高中生物第一次教研會講析08、09高考試卷制定教學計劃

4

9月下旬

初中生物課型研究（一）實驗課的教學

12

11月中旬

高中生物第二次教研會期中考后交流結合課例進行如何評課

的研究

13

11月下旬

參加泰州高中生物教研活動

第二學期

5

3月中旬

高中生物第三次教研會①高一生物實驗課的教學②高二生物

學業(yè)水平測試備考情況交流③高三一輪復習后教學情況交

6

3月下旬

組織高一、高二學生參加生物學奧賽（初賽）

8

4月中旬

參加泰州高三生物復習研討會專家談高考

12

5月中旬

高中生物第四次教研會高三生物復習研討組織參加生物學奧

賽（復賽）高中生物教學的工作計劃6

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范

常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實

踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破

點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計

劃：

二、教學目標

學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展:

獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、

生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科

學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責

任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及

人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會

生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技

能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；

初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做

好必要的準備。具體目標如下：

1、知識目標

(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的

基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生

物科學發(fā)展的重要事件。

(2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保

護等方面的應用。

(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個

人和社會生活。

2、情感態(tài)度與價值觀目標

(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共

同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的

世界觀。

(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、求

實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

(3)認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社

會之間的.關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討

論。

3、能力目標

(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、

進行生物學的操作、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學探究能力。

課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度

在課程實施過程中是一個有機的整體。

三、教學對策

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象

和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及

其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，

要注重實驗教學和社會實踐活動。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實

質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科

教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了

解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上

細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考

慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性

和層次性。

2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上

課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生

物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理

狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，

取得教學上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學

生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同

時也要使教學更富有人文色彩。高中生物教學的工作計劃7

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新

教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素

質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生

物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培

養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順

利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

二、工作目標

1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、下課等

各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)下，教案應注意教學思路的

設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時

對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。

2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況,

給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)

絡教學。

4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力。

5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研

究，并積極撰寫論文。

6、積極參加教改、科研活動，結合提高課堂教學質量這一中

心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水

平。

三、具體措施

（一）、常規(guī)教學方面

1、積極轉變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹

立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生

的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能

力，獲取新知識的.能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過

程等。

2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂

結構，完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效

整合、在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究

式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動

腦、動手，主動學習。

3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引

導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對

學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是

學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使

他們能夠學進去，激發(fā)興趣，有所提高。

4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提

高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手

段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使

學生由學會變?yōu)闀W。

5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德

育教育。

6、注重深層次的備課過程，重視教案的內容和教學程序的設

計，教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各

個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用

性、

7、進行業(yè)務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的

課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手

段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開

發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以下。高中生物教學的工作計劃8

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以

提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，

夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學

習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心

任務。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學應原理》，

向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學應原理》內容是最基本的化學應原理，包括應速

率、應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質

及其在溶液中的應。對于家已經(jīng)熟悉的化學應與能量的關系，將

以應熱與應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相

互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬蝕等，

是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的

每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學情分析：

理科班多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一

定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，

部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較。有極

個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說

明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和

研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，

實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生

的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展

科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和

教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學，確保

教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學，促進教

學質量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課

前的備課資料的‘搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容,

根據(jù)班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課

件后，再根據(jù)班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩

至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課

堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學

生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)

問題及時解決，及時饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，

并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為

學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗

教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實

驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕部分完成的

基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的

教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究

教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課

組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題

的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學工作。要使學生參與到教學的過程中來，更

好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，

學會學習的方法。都能積極響應學校教學的要求，充分利用網(wǎng)上

資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不

斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我

們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，

為高三化學的學習打下堅實的基礎。高中生物教學的工作計劃9

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六模塊，高一上學期學

習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時,

共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細

胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細

胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細

胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必

備的基礎。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老

師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不

是太扎實，因此給教學帶來很困難。這就要求我們在開學初向同

學綿輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力

激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮

學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的‘物質性

和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，

細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯

證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、

歸納、總結分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判

斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；

通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移

能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學

生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、具體措施

1、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結合

本組實際，進行教學。學習生物課程標準，明確新課程的具體要

求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究

教學方法。

3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人（具

體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、

教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授

順序、訓練習題選擇和知識的'檢查及落實等，然后由家集體討論

研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、

完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，

把握重點突破難點，以及做好教后思。

4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及礁、聽課筆記的檢查。

5、認真做好新的教師傳帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,

備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學

校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要。

6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的

利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極

制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮

現(xiàn)代化設備的作用。

7、加強網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,

積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學

校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教

研氛圍。

9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10、規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，

重實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成

各項教研任務。高中生物教學的工作計劃10

一、教學目標：

1、要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生

物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知

識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

2、通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和

愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。

3、要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯

微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。

4、培養(yǎng)學生自學生物學。使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，

培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、

形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能

力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

二、教學策略：

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象

和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及

其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，

要注重實驗教學和社會實踐活動，隨時將課本知識與實際生活聯(lián)

系起來。本校學生在知識基礎和學習能力上都存在著不可忽視的

'不足，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到

位，并且注意培養(yǎng)學生學習的自信心和恒心。

三、具體的實施要求：

1、依據(jù)不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課,

并及時寫好教案。

2、認真、有效地上好每一堂課。

3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。

4、按時下班進行輔導。

5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批

改。

6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題。

7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓。

盡管我在歷年教學中積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學方面仍

會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教、學習。

備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及

時吸收。上課后要及時反思，不斷改進教學方法，提高教學能力。

四、總結：

面對新的學生，在新學期里要努力做到的要求總結為以下4

點：

1、低起點，緩坡度，逐步提高學生的成績。

2、從現(xiàn)實生活出發(fā)，提高學生生物科學素養(yǎng)，引導學生對知

識的理解。

3、加強教師同步教學，步調一致，團結合作，充分發(fā)揮集體

智慧。

4、加強教研活動，使教學水平不斷提高。取長補短，以不斷

提高教學效率。高中生物教學的工作計劃11

新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物

教學。為認真落實云南省教育廳”為了讓中小學生快樂學習、健

康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的

教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

1、知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、

生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。

2、能力目標：通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練

習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生

的科技意識，促進學生的個性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀,

樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)

度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有

積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生

物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變

異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的

和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,

有關的實驗和探究活動。

學生情況分析：

高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，

相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握

普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。

每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的

困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，

循循善誘，努力提高學生的學習成績。

教學方法和措施：

1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定

出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。

2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一

個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。

3、認真分析每個學生的，制定學生小檔案，具體分析，做到

因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。

4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。

6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知

識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的.

能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識

某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的

條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時

做好反饋。

8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練,

為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。

9、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。教

師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效

率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學

的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學

科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學

和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題。高中生

物教學的工作計劃12

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期

學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，

共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細

胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細

胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細

胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必

備的基礎。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老

師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不

是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向

同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，

努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分

發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性

和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，

細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯

證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、

歸納、總結分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的'獲取、判

斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；

通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移

能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生

對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、具體措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結合本

組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體

要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研

究教學方法。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人（具體

分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教

學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順

序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論

研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、

完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，

把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的

課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達

到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的

利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極

制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮

現(xiàn)代化設備的作用。

7.加強網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，

積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學

校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教

研氛圍。

9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，

重實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成

各項教研任務。

一、模塊特點

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包

括人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調節(jié)，植物的激

素調節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等

方面的內容。是生物科學的核心內容，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)

展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領

域。

二、知識教育方面

側重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內部的調節(jié)機

制以及與環(huán)境的關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調節(jié)和環(huán)境等生物學

核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結構。

三、能力培養(yǎng)方面

課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的

能力和科學探究能力三個方面，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。

幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研

究中的應用。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理

信息的能力、科學探究能力。

四、情感態(tài)度價值觀教育方面

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物

激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學

生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系；利用“關注全球性生態(tài)環(huán)

境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)

境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學

生的科學態(tài)度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。

五、教育教學方法

加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養(yǎng)科學探究能

力的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，

創(chuàng)設問題情境，驅動知識的建構，加強探究性學習的培養(yǎng)。

六、教師能力的提升方面

重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動；盡量爭取機會

到外校進行學習交流；訂閱生物科有關書刊資料，留意網(wǎng)上關于生

物科的進展，不斷提升自己的教育教學能力。

注：教學進度按備課組計劃執(zhí)行。高中生物教學的工作計劃

13

為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備

課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努

力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改

變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，

努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教

學科研上一個新臺階。根據(jù)生物學科的特點和學生實際，特制定

新學期高一生物組工作計劃如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期

學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，

共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細

胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細

胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細

胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必

備的基礎。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老

師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不

是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向

同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，

努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分

發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

三、針對這些實際情況，我準備采取的措施

1、認真設計導學案。學生基礎差，底子薄，我所設計的導學

案就必須具有針對性。體現(xiàn)出針對課本上的基礎知識，強化基本

知識掌握的特點；體現(xiàn)出教給學生學習方法的特點；問題的設計與

呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給學生傳遞出一

個明確的信息：生物學科的'學習必須緊緊地扣住課本，學好課本

是生物學習的前提。

2、更加注重能力的提高訓練。學習的終極目的是不但要掌握

知識更要獲得能力。那么，我們的教學就是要既使學生在一堂課

上掌握相應的知識，還要讓學生獲得與之相應的某種能力。這種

能力可以是學習的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它

的能力等等。所以，我的習題案的設計就側重于提高學生依據(jù)課

堂上所學的知識去解決與之相關聯(lián)的問題，進而提高其解決問題

的能力，或者說，提高其回答問題的能力，加大訓練的針對性，

加大訓練的力度，密切訓練與高考的關系，繼而提高考試時答題

的正確率。

3、重視輔導?？梢圆扇≌n內輔導與課外輔導相結合，個別輔

導與集體輔導相結合，有重點、有針對性的進行輔導。達成培養(yǎng)

優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進生的目的。特別是提高學習能力較

差的學生的學習成績，以提高班級的整體水平，從而達到提高生

物成績的目的。

4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教

學研討。把教研所得轉化為教學的無窮的動力。

5、在落實“導學實效”課堂的過程中，盡量運用現(xiàn)代化的

教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣，提高課堂

的效率，突破難點，突出重點。

6、落實章節(jié)過關檢測，隨時掌握學生的學情變化，及時調整

教學策略。高中生物教學的工作計劃14

一、知識目標：

讓學生了解生物的各個章節(jié)的基礎知識。

二、能力目標：

通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗

能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，

促進學生的個性發(fā)展。

三、情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生的'自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感

和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策

意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康

的生活方式。

四、學生情況分析

學生基礎較差，需要加強基礎的學習。針對以上的情況，在

教學中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成

績。

五、教學方法和措施

1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定

出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。

2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一

個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。

3、認真分析每個學生的詳細情況，詳細情況具體分析，做到

因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。

4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。

6、強化基礎知識教學，基本技能的把握程度和運用基礎知識

分析、解決實際問題的能力。

7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時

做好反饋。

8、認真指導學生進行高考模仿訓練，為學生提高高考成績打

下良好基礎。

9、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。在

教學過程中加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要

使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質

規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。

10、積極參加教研活動。積極參與學校組織的集體備課活動，

提高自己的教學水平。高中生物教學的工作計劃15

高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“必

修1：分子與細胞”、“必修2：遺傳與進化”、“必修3：穩(wěn)態(tài)

與環(huán)境”3個模塊；選修部分有“選修1：生物技術實踐”、“選

修2：生物科學與社會”和“選修3現(xiàn)代生物科技專題”3個模

塊。每個模塊36學時、2學分。

一、本校高中三年課程規(guī)劃

高一：第一學期：必修1《分子與細胞》每班每周兩課時（含

復習考試）

第二學期：必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時（含復習考

試）

高二：第一學期：必修2《遺傳與進化》每班每周兩課時（含

復習考試）

第二學期：選修3《現(xiàn)代生物科技專題》每班每周兩課時（含

復習考試）

高三：第一學期：選修1《生物技術實踐》每班每周四課時

國慶后開始高考前第一輪復習，第一學期結束前完成三個必

修模塊的復習

第二學期：完成選修模塊的復習及學科內綜合訓練，針對主

干知識與知識缺漏進行二輪強化訓練，迎接高考。

二、對高一、二教學工作的建議

1、貫徹課程理念，落實課程目標

課標提出的理念是：提高生物科學素養(yǎng)、面向全體學生、倡

導探究性學習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

(1)提高生物科學素養(yǎng)

在教學活動的設計和實施中，教師應認識到進一步提高學生

的生物科學素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務。高中生物課程的核

心內容和基本要求概括起來有以下五個方面：

(2)面向全體學生

在教學活動的設計和實施中，教師應注意體現(xiàn)面向全體學生

的理念，關注每一位學生的個性發(fā)展。要考慮到學生之間個性習

慣與動機需求的差異、治理水平與能力技能的差異等等。要注意

公正地