小學(xué)生人際交往技巧培養(yǎng)

小學(xué)生人際交往技巧培養(yǎng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教材選用的是《小學(xué)道德與法治》五年級上冊，其中涉及到“與人交往的技巧”這一知識點(diǎn)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)教材，讓學(xué)生掌握基本的與人交往的技巧，如傾聽、表達(dá)、尊重他人等，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生的日常交往場景為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通、交流，提高學(xué)生的交往技巧。

課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過小組討論、角色扮演、情景模擬等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握交往技巧。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在實(shí)際交往中學(xué)會與人相處，形成良好的人際關(guān)系。

課程目標(biāo)明確，旨在幫助學(xué)生掌握基本的人際交往技巧，提高學(xué)生的交往能力，使學(xué)生在日常生活中能更好地與人溝通、交流，形成良好的人際關(guān)系。同時(shí)，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在集體中更好地融入，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握與人交往的基本技巧，提高學(xué)生在日常生活中的溝通和交流能力。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，使學(xué)生在與人交往時(shí)能夠耐心傾聽對方的意見，理解他人的需求和感受。

2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，使學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流，達(dá)到良好的溝通效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的習(xí)慣，使學(xué)生在與人交往時(shí)能夠尊重對方的意見和感受，形成良好的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和能力，使學(xué)生在集體活動中能夠積極參與，與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會交往經(jīng)驗(yàn)，對于與人溝通、交流有了一定的了解。但在具體的交往技巧方面，部分學(xué)生還存在一些問題，如不會傾聽、表達(dá)不清、不尊重他人等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：

五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與人交往相關(guān)的知識，如尊重他人、傾聽、表達(dá)等，具備了一定的交往能力。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生還不夠熟練，需要通過實(shí)踐來提高。學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，但在具體的交往場景中，仍需引導(dǎo)他們學(xué)會與人和諧相處，形成良好的人際關(guān)系。

2.行為習(xí)慣：

在與人交往的過程中，部分學(xué)生存在以下行為習(xí)慣問題：

（1）不會傾聽：學(xué)生在交往中往往急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，忽視了對方的意見，導(dǎo)致溝通效果不佳。

（2）表達(dá)不清：學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，往往詞不達(dá)意，使人誤解其意思。

（3）不尊重他人：部分學(xué)生在與人交往時(shí)，缺乏尊重他人的意識，言語行為過于隨意，傷害了他人的自尊心。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

針對學(xué)生存在的以上問題，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況緊密相連，有利于學(xué)生理解和掌握交往技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以糾正自己在交往中的不良行為習(xí)慣，提高與人溝通、交流的能力，形成良好的人際關(guān)系。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的社會適應(yīng)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境模擬法：通過設(shè)置具體的交往場景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重他人等交往技巧，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對交往技巧相關(guān)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的交往能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的交往案例，讓學(xué)生從中總結(jié)出交往技巧，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示交往技巧的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如互動游戲、模擬情境等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握交往技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的交往案例和實(shí)例子，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

（4）紙質(zhì)教材：發(fā)放紙質(zhì)教材，讓學(xué)生在課堂外進(jìn)行自學(xué)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解交往技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)交往技巧內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確交往技巧教學(xué)目標(biāo)和交往技巧重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保交往技巧教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)交往技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入交往技巧學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人際交往內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為交往技巧新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解交往技巧知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞交往技巧問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)交往技巧知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在交往技巧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對交往技巧知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決交往技巧問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與交往技巧內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合交往技巧內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)交往技巧的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交往技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的交往技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.傾聽技巧：

-傾聽的重要性：培養(yǎng)學(xué)生明白傾聽是與人交往的基本素養(yǎng)，能夠耐心傾聽他人的意見和感受。

-傾聽的方法：教授學(xué)生如何積極傾聽，包括保持眼神交流、點(diǎn)頭、微笑等非語言溝通方式，以及提問和反饋等語言溝通方式。

2.表達(dá)技巧：

-表達(dá)清晰：教授學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，包括簡明扼要、條理清晰等。

-表達(dá)同理心：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)同理心，讓學(xué)生明白在交往中要尊重他人的感受，能夠站在對方的角度思考問題。

3.尊重他人：

-尊重他人的意見和感受：教授學(xué)生如何尊重他人的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌和謙遜。

-尊重他人的差異：培養(yǎng)學(xué)生理解和接納他人的不同，包括文化、習(xí)俗、個(gè)性等方面的差異。

4.合作與團(tuán)隊(duì)精神：

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性：讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

-團(tuán)隊(duì)合作技巧：教授學(xué)生如何有效參與團(tuán)隊(duì)合作，包括分工合作、溝通協(xié)作、互相支持等。

5.沖突解決：

-識別沖突：培養(yǎng)學(xué)生能夠識別和理解沖突的起因和表現(xiàn)。

-解決沖突：教授學(xué)生如何以和平、合理的方式解決沖突，包括傾聽對方意見、尋求共同點(diǎn)、采取妥協(xié)等。

6.情感管理：

-認(rèn)識情感：讓學(xué)生了解自己的情緒和他人的情緒，認(rèn)識到情緒對交往的影響。

-管理情感：教授學(xué)生如何合理表達(dá)和控制自己的情緒，以及在交往中保持冷靜和理智。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將注重以下幾個(gè)方面：

①清晰結(jié)構(gòu)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有明確的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸等部分。每個(gè)部分用不同的顏色或符號標(biāo)注，讓學(xué)生一目了然。

②重點(diǎn)突出：在板書設(shè)計(jì)中，要用粗體或彩色筆標(biāo)注本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如傾聽技巧、表達(dá)技巧、尊重他人等，以便學(xué)生集中注意力。

③簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字?？梢杂藐P(guān)鍵詞、短語或圖示來表達(dá)復(fù)雜的概念，使學(xué)生更容易理解和記憶。

④藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢赃\(yùn)用圖表、圖片、符號等元素，使板書更具吸引力。

⑤互動性：在板書設(shè)計(jì)中，可以加入一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。

例如，在教授傾聽技巧時(shí)，板書設(shè)計(jì)可以分為以下幾個(gè)部分：

-導(dǎo)入：用一個(gè)圖片或圖示展示傾聽的重要性，如一個(gè)人彎腰傾聽他人講話的場景。

-新課呈現(xiàn)：用簡潔的文字列出傾聽的方法，如“耐心傾聽、保持眼神交流、提問和反饋”。

-鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)傾聽技巧。

-拓展延伸：提供一些關(guān)于傾聽的趣味知識，如“傾聽的小技巧”或“傾聽與成功的案例”。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與人交往的技巧，主要包括傾聽、表達(dá)、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決等方面。通過學(xué)習(xí)，我們明白了傾聽的重要性，學(xué)會了如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，以及如何尊重他人的意見和感受。同時(shí)，我們還了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何有效地參與團(tuán)隊(duì)合作，解決沖突。這些交往技巧對于我們的日常生活和學(xué)習(xí)都非常重要，能夠幫助我們更好地與他人溝通、交流，形成良好的人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述傾聽的重要性。

2.請用一個(gè)具體的例子說明如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

3.請解釋尊重他人的具體表現(xiàn)。

4.請說明團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.請列舉出解決沖突的有效方法。

答案：

1.傾聽的重要性：傾聽是與人交往的基本素養(yǎng)，能夠幫助我們更好地理解他人的意見和感受，建立良好的人際關(guān)系。

2.用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和需求：例如，在一次小組討論中，小明想要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他先耐心地聽完其他人的意見，然后用清晰、禮貌的語言表達(dá)了自己的想法，并提出了具體的建議。

3.尊重他人的具體表現(xiàn)：尊重他人的具體表現(xiàn)包括耐心傾聽他人的意見和感受，不輕易打斷他人，用禮貌的語言與他人交流，以及理解和接納他人的不同觀點(diǎn)和感受。

4.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵，能夠提高工作效率，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，以及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作精神。

5.解決沖突的有效方法：解決沖突的有效方法包括傾聽對方的意見和感受，尋求共同點(diǎn)和妥協(xié)方案，保持冷靜和理智，以及尋求第三方調(diào)解等。重點(diǎn)題型整理1.傾聽技巧的應(yīng)用：

題目：請舉例說明如何在實(shí)際生活中運(yùn)用傾聽技巧。

答案：在實(shí)際生活中，我們可以通過以下方式運(yùn)用傾聽技巧：

-當(dāng)朋友向我們傾訴時(shí)，我們可以保持眼神交流，點(diǎn)頭，表示自己在認(rèn)真傾聽。

-當(dāng)父母與我們交流時(shí)，我們可以主動提問，了解他們的想法和感受，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-在課堂上，我們可以認(rèn)真聽講，不打斷老師，并在課后與同學(xué)討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.表達(dá)技巧的運(yùn)用：

題目：請舉例說明如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

答案：在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求時(shí)，我們可以通過以下方式：

-當(dāng)小組討論時(shí)，我們可以先聽完其他人的意見，然后用清晰、禮貌的語言表達(dá)自己的想法，并給出具體的理由。

-當(dāng)向父母提出自己的需求時(shí)，我們可以用“我”的語言，如“我希望能夠參加這個(gè)活動，因?yàn)樗軌蛱岣呶业募寄堋?，而不是指?zé)或抱怨。

-在課堂上，我們可以用簡潔明了的語言回答老師的問題，并給出具體的例子來支持自己的觀點(diǎn)。

3.尊重他人的表現(xiàn)：

題目：請舉例說明尊重他人的具體表現(xiàn)。

答案：尊重他人的具體表現(xiàn)包括以下幾個(gè)方面：

-當(dāng)朋友向我們傾訴時(shí)，我們可以保持眼神交流，點(diǎn)頭，表示自己在認(rèn)真傾聽。

-當(dāng)父母與我們交流時(shí)，我們可以主動提問，了解他們的想法和感受，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-在課堂上，我們可以認(rèn)真聽講，不打斷老師，并在課后與同學(xué)討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：

題目：請舉例說明團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

答案：團(tuán)隊(duì)合作的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-提高工作效率：團(tuán)隊(duì)合作可以集中團(tuán)隊(duì)成員的智慧和力量，共同完成任務(wù)，提高工作效率。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力：團(tuán)隊(duì)合作可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作精神：團(tuán)隊(duì)合作可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作精神，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定。

5.解決沖突