各種滾動(dòng) 教案()體育一年級(jí)上冊(cè)

各種滾動(dòng)教案()體育一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課是體育一年級(jí)上冊(cè)的第六節(jié)內(nèi)容，主題是“各種滾動(dòng)”。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握滾動(dòng)的基本技巧，培養(yǎng)他們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性。通過學(xué)習(xí)各種滾動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：1.滾翻：向前滾動(dòng)、向后滾動(dòng)、側(cè)滾；2.滾筒：滾筒前行、滾筒翻滾；3.滾球：?jiǎn)问譂L球、雙手滾球。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐和反思，掌握各種滾動(dòng)技巧。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重學(xué)生的安全，確保他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過程中不會(huì)受傷。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诰毩?xí)過程中互相幫助，共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)各種滾動(dòng)技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使他們能夠熟練地完成滾翻、滾筒和滾球等動(dòng)作。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全意識(shí)，注重自我保護(hù)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在練習(xí)滾動(dòng)技巧時(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。

4.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，培養(yǎng)他們積極向上、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)“各種滾動(dòng)”這一課時(shí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的運(yùn)動(dòng)技能，如跑、跳、投等。他們對(duì)體育課程有一定的了解，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中也接觸過滾動(dòng)動(dòng)作，如玩滑梯、滾筒等，這為他們學(xué)習(xí)滾動(dòng)技巧奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備模仿、觀察和簡(jiǎn)單思考的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、有趣的教學(xué)方式，如游戲、比賽等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)滾動(dòng)技巧時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)滾動(dòng)動(dòng)作的理解和掌握。滾動(dòng)動(dòng)作需要身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，學(xué)生在這方面可能存在差異。

（2）安全問題。在滾動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)失去平衡，摔倒受傷。因此，如何在保證安全的前提下，讓學(xué)生熟練地完成滾動(dòng)動(dòng)作，是本節(jié)課需要關(guān)注的問題。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作。一年級(jí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)較弱，他們?cè)诤献魍瓿蓾L動(dòng)任務(wù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)配合不當(dāng)、互相干擾等情況。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我在教學(xué)過程中將注重引導(dǎo)學(xué)生正確掌握滾動(dòng)技巧，培養(yǎng)他們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全。此外，我還會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诰毩?xí)過程中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：體育教室、籃球場(chǎng)、滑梯、滾筒、滾球、墊子等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、在線測(cè)試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“各種滾動(dòng)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是滾動(dòng)嗎？它在我們生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于滾動(dòng)的圖片或視頻片段，如運(yùn)動(dòng)員的滾翻、滾筒游戲等，讓學(xué)生初步感受滾動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹滾動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.滾動(dòng)技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾動(dòng)技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解滾動(dòng)技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如身體姿勢(shì)、動(dòng)作要領(lǐng)等。

詳細(xì)介紹滾動(dòng)技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.滾動(dòng)技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解滾動(dòng)技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的滾動(dòng)技巧案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解滾動(dòng)技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或體育課的影響，以及如何應(yīng)用滾動(dòng)技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與滾動(dòng)技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)滾動(dòng)技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)滾動(dòng)技巧的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括滾動(dòng)技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)滾動(dòng)技巧在體育課中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用滾動(dòng)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于滾動(dòng)技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的書籍，如《體育運(yùn)動(dòng)百科全書》、《兒童體育活動(dòng)指南》等，以豐富他們的體育知識(shí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些與滾動(dòng)技巧相關(guān)的體育教學(xué)網(wǎng)站，如“體育教學(xué)網(wǎng)”、“運(yùn)動(dòng)技巧教學(xué)視頻”等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)體資源：建議學(xué)校購(gòu)買一些體育教學(xué)設(shè)備，如滾筒、滾球等，以便學(xué)生在課后自主練習(xí)滾動(dòng)技巧。

（4）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加一些體育比賽或活動(dòng)，如滾筒比賽、滾球比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高滾動(dòng)技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后觀看一些滾動(dòng)技巧的教學(xué)視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的體育俱樂部或課外體育活動(dòng)，與同學(xué)們一起練習(xí)和分享滾動(dòng)技巧。

（3）建議學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行滾動(dòng)技巧的練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

（4）定期組織學(xué)生進(jìn)行滾動(dòng)技巧的測(cè)試和比賽，以激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們?cè)谡n外學(xué)習(xí)和實(shí)踐滾動(dòng)技巧的經(jīng)歷，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握滾動(dòng)技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，有序地呈現(xiàn)滾動(dòng)技巧的定義、組成部分、原理和案例分析等，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和圖形概括滾動(dòng)技巧的關(guān)鍵要點(diǎn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用色彩、圖像、符號(hào)等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過問題、思考題或練習(xí)題等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索滾動(dòng)技巧的深層次含義。

示例：

滾動(dòng)技巧

-定義：身體在不同方向上的滾動(dòng)動(dòng)作

-組成部分：身體姿勢(shì)、動(dòng)作要領(lǐng)、滾動(dòng)路徑

-原理：重心轉(zhuǎn)移、身體協(xié)調(diào)

-案例分析：運(yùn)動(dòng)員的滾翻、滾筒游戲教學(xué)反思今天上完《各種滾動(dòng)》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)，也有些許的疲憊。教學(xué)過程中，我看到了學(xué)生們積極參與、興奮的表情，也感受到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)滾動(dòng)技巧時(shí)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。此刻，我靜下心來(lái)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我感到滿意的是導(dǎo)入部分。我通過提問和展示滾動(dòng)相關(guān)圖片的方式，成功引起了學(xué)生們的興趣。他們對(duì)于滾動(dòng)的概念和應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解滾動(dòng)技巧的組成部分時(shí)，語(yǔ)言可能有些過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生看起來(lái)有些困惑。下次上課，我應(yīng)該用更簡(jiǎn)單、更生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解釋這些概念，確保學(xué)生們能夠更好地理解和吸收。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)有趣的滾動(dòng)技巧案例，讓學(xué)生們通過觀察和討論來(lái)深化對(duì)滾動(dòng)技巧的理解。大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，提出一些有見地的觀點(diǎn)。但我也注意到，個(gè)別學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)較為被動(dòng)。未來(lái)，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，提高他們的課堂參與度。

小組討論環(huán)節(jié)是我課程設(shè)計(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)，我希望通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極討論，提出了一些創(chuàng)新的滾動(dòng)技巧應(yīng)用想法。這讓我感到非常欣慰。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)出色。他們勇敢地站在臺(tái)上，展示他們的討論成果，其他學(xué)生和教師也給予了他們積極的反饋