會計循環(huán)實驗課程設(shè)計

會計循環(huán)實驗課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握會計循環(huán)的基本概念、環(huán)節(jié)和流程，理解會計信息生成的全過程。

2.使學(xué)生掌握會計分錄、過賬、編制試算平衡表和調(diào)整會計分錄等核心技能。

3.幫助學(xué)生了解會計循環(huán)在企業(yè)運營中的重要性，認識到會計信息在決策中的作用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用會計循環(huán)理論知識解決實際問題的能力，提高會計信息處理的實操技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立完成會計循環(huán)各環(huán)節(jié)工作的能力，包括編制會計分錄、過賬、編制試算平衡表等。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通與表達的能力，提高會計實務(wù)操作的效率。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計專業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、持續(xù)探究的欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、細致的工作態(tài)度，樹立正確的會計職業(yè)道德觀。

3.幫助學(xué)生認識會計工作在社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要性，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)自豪感。

本課程針對高年級會計專業(yè)學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估。課程旨在使學(xué)生通過實際操作，深入理解會計循環(huán)的理論知識，提高會計實務(wù)技能，為未來從事會計工作奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地組織以下內(nèi)容：

1.會計循環(huán)基本概念：講解會計循環(huán)的定義、環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。

教材章節(jié)：第一章會計概述

2.會計分錄編制：介紹會計分錄的編制原則、方法和步驟。

教材章節(jié)：第二章會計分錄

3.過賬方法：講解過賬的基本概念、方法和注意事項。

教材章節(jié)：第三章過賬與賬簿

4.編制試算平衡表：闡述試算平衡表的作用、編制方法和步驟。

教材章節(jié)：第四章財務(wù)報表概述

5.會計調(diào)整分錄：分析會計調(diào)整分錄的原因、類型及編制方法。

教材章節(jié)：第五章會計調(diào)整

6.會計循環(huán)實際操作：組織學(xué)生進行會計循環(huán)全過程實操，鞏固所學(xué)知識。

教材章節(jié)：第六章會計循環(huán)實際操作

教學(xué)內(nèi)容安排和進度如下：

第1周：會計循環(huán)基本概念

第2周：會計分錄編制

第3周：過賬方法

第4周：編制試算平衡表

第5周：會計調(diào)整分錄

第6-8周：會計循環(huán)實際操作（含團隊協(xié)作、討論與總結(jié)）

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力。

1.講授法：針對會計循環(huán)的基本概念、原理和知識點，通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握會計循環(huán)的基本理論和方法。

應(yīng)用章節(jié)：第一章會計概述、第二章會計分錄、第三章過賬與賬簿、第五章會計調(diào)整

2.討論法：在會計分錄編制、過賬方法及會計調(diào)整分錄等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、分析問題，提高學(xué)生的溝通與表達能力。

應(yīng)用章節(jié)：第二章會計分錄、第三章過賬與賬簿、第五章會計調(diào)整

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)會計案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解會計循環(huán)在實際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

應(yīng)用章節(jié)：第四章財務(wù)報表概述、第五章會計調(diào)整

4.實驗法：組織學(xué)生進行會計循環(huán)實際操作，包括編制會計分錄、過賬、編制試算平衡表等，讓學(xué)生在實踐中掌握會計循環(huán)各環(huán)節(jié)的操作技能。

應(yīng)用章節(jié)：第六章會計循環(huán)實際操作

5.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生在課堂上提問、分享心得，教師及時解答學(xué)生疑問，增加課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容提前布置給學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上以討論、答疑和案例分析為主，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合會計、財務(wù)管理等相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設(shè)計以下評估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性、小組討論的貢獻度等，以10%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：課堂互動、提問與回答、小組討論等。

2.作業(yè)評估：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括會計分錄編制、試算平衡表編制等，以20%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性、及時性等。

3.實驗報告：針對會計循環(huán)實際操作環(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)操作過程和心得體會，以20%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：實驗報告完整性、分析深度、操作技能等。

4.期中考試：安排一次期中考試，測試學(xué)生對會計循環(huán)基本概念、環(huán)節(jié)和流程的掌握程度，以20%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：理論知識、會計分錄編制、過賬方法等。

5.期末考試：期末考試全面考察學(xué)生對整個會計循環(huán)知識的掌握，包括理論知識和實踐操作，以30%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：綜合運用知識解決問題、案例分析、會計循環(huán)實際操作等。

6.案例分析與展示：組織學(xué)生進行案例分析，并進行課堂展示，評估學(xué)生的分析能力、團隊協(xié)作和表達能力，以10%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：案例分析深度、團隊協(xié)作、表達能力等。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第1周：會計循環(huán)基本概念與環(huán)節(jié)

-第2-3周：會計分錄編制與過賬方法

-第4周：試算平衡表編制與會計調(diào)整分錄

-第5周：會計循環(huán)實際操作指導(dǎo)與練習(xí)

-第6-8周：會計循環(huán)綜合案例分析與實踐操作

-第9周：期中復(fù)習(xí)與考試

-第10-12周：深入探討會計循環(huán)在實際中的應(yīng)用，拓展相關(guān)知識

-第13周：期末復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共26課時。

-期中考試1課時，期末考試2課時。

-課余時間安排2次實驗室實操練習(xí)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：常規(guī)教室

-實踐操作：會計實驗室

-案例分析與討論：多功能教室或小組討論區(qū)

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免下午疲勞時段。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)案例，提高學(xué)生學(xué)