2024屆高考全國(guó)各地模擬考作文匯集《原題+審題+立意+例文》第3輯

2024年高考全國(guó)各地模擬考作文匯編【原題+審題+立意+例文】第3輯01【原題呈現(xiàn)】【來(lái)源：LLL語(yǔ)】閱讀下面材料，完成作文。生有了別樣的精彩一般。由于該話題很能讓人共情，相關(guān)短視頻播放量已超過(guò)48億。與此同時(shí)，有一些網(wǎng)友不禁感嘆，“為什么別人命運(yùn)的齒輪轉(zhuǎn)出了火星，而自己的齒輪卻停滯不前”“平庸的我連條文案都不配有，我的命運(yùn)齒輪是生銹了嗎？”于社會(huì)人生的認(rèn)知和理解，寫(xiě)一篇作文。題日自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。【審題】很多取得成功的人曾經(jīng)都可能經(jīng)歷過(guò)許多樸實(shí)平凡的瞬間，或者某些重大的決定，今昔對(duì)比，單調(diào)和人生的平庸，同時(shí)表達(dá)自己突然有一天也能“逆風(fēng)翻盤(pán)”的渴望。的一部分嗎？這些“命運(yùn)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)刻，真的能歸因于“幸運(yùn)女神突然降臨嗎？一些人能夠“命運(yùn)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是什么，社會(huì)背景什是什么？感慨“我的命運(yùn)齒輪是生銹了嗎反應(yīng)了網(wǎng)友什么樣的心態(tài)？要推動(dòng)“命運(yùn)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)”真正需要的條件是什么？通過(guò)深入思考這些問(wèn)題，我們可以收獲自己獨(dú)到的見(jiàn)解。述材料的內(nèi)容，說(shuō)空話套話?！緝?yōu)秀標(biāo)題】轉(zhuǎn)命運(yùn)之齒輪，揚(yáng)人生之風(fēng)帆（彭璇冰）篤行以筑齒，奮發(fā)而為輪（聶可心）齒輪轉(zhuǎn)，譜寫(xiě)命運(yùn)篇章（唐婉奕）積日月之辛勞，拉齒輪之鋼索（陳卓君）以?shī)^勇之力，轉(zhuǎn)命運(yùn)之輪（張雨欣）以平凡開(kāi)始，用努力推動(dòng)（雷茗雅）以己之力，轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪（伍茜）【素材積累】自知者不怨人，知命者不怨天?！髯尤藷o(wú)千日好，花無(wú)百日紅?！_貫中愿意的人，由命運(yùn)領(lǐng)著走；不愿意的人，被命運(yùn)拖著走。——塞涅卡征服命運(yùn)的常常是那些不甘等待機(jī)會(huì)恩賜的人?！R·阿諾德當(dāng)命運(yùn)遞給我一個(gè)酸的檸檬時(shí)，讓我們?cè)O(shè)法把它制造成甜的檸檬汁?！旯\(yùn)將苦難編織在生命的絲線上，甚至，人從降生起就無(wú)法與苦難分開(kāi)?！神R命運(yùn)，它很可怕嗎？不，我在與它斗爭(zhēng)的過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)我已主宰了它?！勘葋喢\(yùn)對(duì)生者具有至高無(wú)上的權(quán)力，但對(duì)知道如何去死的人卻無(wú)能為力?！āā紶栃l(wèi)——波塞得尼奧斯命運(yùn)并非機(jī)遇，而是一種選擇；我們不該期待命運(yùn)的安排，必須憑自己的努力創(chuàng)造命運(yùn)?！既R克——莎士比亞上?！_曼·羅蘭發(fā)生的事情而得到拯救。——?dú)W文·斯通可以用兩只手重新安排他的命運(yùn)?！驈奈娜欢?，仔細(xì)想想吧，過(guò)錯(cuò)還是在你自己?！死茁宸蚝蛻?yīng)用，因?yàn)殪`魂才是自己幸與不幸的唯一主宰?！商锩\(yùn)是一件很不可思議的東西。雖人各有志，但往往在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，會(huì)遭遇到許多困難，反而會(huì)使自己走向與志趣相反的路，而一舉成功?！上滦抑l(shuí)不坐等機(jī)遇的饋贈(zèng)，誰(shuí)便征服了命運(yùn)。——馬·阿諾德向命運(yùn)大聲叫罵又有什么用？命運(yùn)是個(gè)聾子?！?dú)W里庇得斯【優(yōu)作欣賞】01.把握人生，齒輪不停最近，網(wǎng)上有一個(gè)熱門(mén)話題，即"命運(yùn)的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)"。意思是在某個(gè)瞬間、某個(gè)決定，人生軌跡發(fā)生了改變并對(duì)現(xiàn)在生活產(chǎn)生巨大影響?？赡苋松写_實(shí)會(huì)有重大轉(zhuǎn)折，但我認(rèn)為，每個(gè)人命運(yùn)的齒輪都未曾停歇，人生處處都有值得把握的地方。道某個(gè)看似尋常的決定就是命運(yùn)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)？難道一個(gè)樸實(shí)平凡的瞬間就是幸運(yùn)之神的降臨？員？……一切看似偶然的成功和走紅，都是成年累月的積累，是命運(yùn)齒輪更迭不止的結(jié)果。丈光芒視而不見(jiàn)。的道路。的齒輪始終在轉(zhuǎn)動(dòng)。盡管沒(méi)有巨大成功的一鳴驚人，但細(xì)水流長(zhǎng)的是人生不止的齒輪。所有過(guò)往都只是當(dāng)下的序章，所有所謂的“命運(yùn)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)”也只是人生中的一次轉(zhuǎn)折。02.以汗水澆注命運(yùn)之輪是那背后付出的汗水與辛勞。在無(wú)數(shù)次地作曲后終成為了“人生朝露，藝術(shù)千秋動(dòng)心血積累。當(dāng)汗水滴在命運(yùn)之輪上時(shí)，這齒輪便早已轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)命運(yùn)之夜。單憑“命運(yùn)的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)”這一句話，怎能引起超48億的短視頻播放量呢？因?yàn)槿巳顺晒Φ氖悄菫橹冻龅臒o(wú)數(shù)汗水。簇錦之時(shí)。也或許有人的齒輪其實(shí)一直在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，而對(duì)成功的定義卻隨著時(shí)間在不斷變化，輩更應(yīng)在萬(wàn)馬齊喑時(shí)吶喊，在似錦前程中起舞。所有的過(guò)往，都是當(dāng)下的序章，在過(guò)去所傾注的汗水，終會(huì)讓命運(yùn)的齒輪永恒流轉(zhuǎn)。03.把握命運(yùn)，轉(zhuǎn)出星火“命運(yùn)的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)中由上天注定，可人如若能把握住命運(yùn)，則會(huì)轉(zhuǎn)出星火，轉(zhuǎn)出別樣人生。循環(huán)。結(jié)弦從冰滑小將走向奧運(yùn)冠軍，雖敗在4A高難度表演上，不也獲得了大滿(mǎn)貫的頭銜嗎？刀郎便意味著上一次的輝煌已經(jīng)染成舊色，從而迎來(lái)了新一輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。隱姓埋名研究核彈，轉(zhuǎn)出了天空中綻開(kāi)的蘑菇云；曾經(jīng)，雜交水稻之父袁隆平潛心深耕田野，命運(yùn)的齒輪，在日后的某一天綻放出人生的光彩。華為在技術(shù)封鎖中自主創(chuàng)新，終于在近日宣布了5G的回歸。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未定的命運(yùn)會(huì)把自輪似乎生銹，它會(huì)在夢(mèng)想和奮斗中逐漸消融，化為潤(rùn)滑劑推動(dòng)著前進(jìn)。命運(yùn)的齒輪的星火，將人生的命運(yùn)融入時(shí)代的洪流，續(xù)寫(xiě)我華夏千秋新篇章!04.屬于每個(gè)人的命運(yùn)齒輪此與昔日作結(jié)——藏在哪里？“命運(yùn)的齒輪出于驚羨，出于渴望，“命運(yùn)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)”便顯得那樣令人神往，那樣令人共情。實(shí)際上，“命運(yùn)的齒輪并不能理解為一次簡(jiǎn)單的契機(jī)，它更講求一種“天時(shí)地利人和，即自我修養(yǎng)的漸進(jìn)與時(shí)機(jī)的成熟達(dá)到一致，它并不是為一部分人所特有的。碰到六次以上能改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)生活中有許多小事能成為轉(zhuǎn)變?nèi)蘸笕松钠鯔C(jī)，只是需要我們靜觀其變，找到適合自己的路。眼光而還未嘗得柳暗花明的喜樂(lè)？夜中堅(jiān)忍跋涉的旅人。一直在那里，等待著找到它的人。05命運(yùn)倘存，定義由我的一沓文件在日后被視作君主制的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？當(dāng)滿(mǎn)心希冀隨著辛亥革命的慘淡收?qǐng)龆幕乙饫鋰@世事難料，仿佛一切皆由命運(yùn)三女神冥冥操刀。注定嗎？隱隱期待“命運(yùn)齒輪”能夠無(wú)來(lái)由轉(zhuǎn)動(dòng)的，也許跟將好運(yùn)與轉(zhuǎn)發(fā)了多少條錦鯉相關(guān)聯(lián)的，源并不在于時(shí)運(yùn)的好壞，而在于漫漫人生中的抗?fàn)幣c否。重的“宿命”，迎接真正的“命運(yùn)”，人們所作出的任一抗?fàn)幎贾档帽晃覀冋J(rèn)真重視。寫(xiě)屬于自己的命運(yùn)之篇。將命運(yùn)之線攥在自己手中的靈魂，才能真正獲得解放，定義自己的命運(yùn)。02【原題呈現(xiàn)】【來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。方向錯(cuò)了，停下來(lái)，就是進(jìn)步；方向?qū)α耍Ｏ聛?lái)，就是退步；還沒(méi)辨明方向，停下來(lái)，有著無(wú)數(shù)的進(jìn)步與退步。上述材料能給當(dāng)代青年把握人生方向以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)人生方向的思考寫(xiě)一篇文章。信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道引語(yǔ)式材料作文題。法?？傊?，何時(shí)停止，何時(shí)前行，何時(shí)轉(zhuǎn)換方向，是每個(gè)青年成長(zhǎng)過(guò)程中必須要習(xí)得的智慧?！胺较蝈e(cuò)了，停下來(lái)，就是進(jìn)步，可以寫(xiě)“南轅北轍的故事，可以寫(xiě)南唐后主李煜，也可擇多個(gè)角度寫(xiě)，可以寫(xiě)三個(gè)分論點(diǎn)，“方向?qū)α耍M(jìn)”“沒(méi)辨明方向，知?！薄胺较蝈e(cuò)了，知止”。【參考立意】1.明確前進(jìn)方向，做新時(shí)代的弄潮兒。2.人生有太多的不確定，知進(jìn)知停方從容。3.生無(wú)所息，只爭(zhēng)朝夕，努力不輟?！炯炎魇痉丁堪盐杖松较颍A得精彩人生生活才會(huì)有意義?！辈诲e(cuò)，我們有了正確的前進(jìn)方向，離成功也就不遠(yuǎn)了。學(xué)，最終在文學(xué)上做出了成就，是因?yàn)樗覝?zhǔn)了人生的前進(jìn)方向。目標(biāo)不懈奮斗，就能在屬于自己的天地間綻放人生的光彩。找準(zhǔn)方向，人生才會(huì)有意義。正如羅斯金說(shuō)的：“生活沒(méi)有方向，就猶如航海沒(méi)有羅盤(pán)。標(biāo)，碌碌無(wú)為地結(jié)束了自己的一生，這樣的人生是遺憾的。別方向、調(diào)整方向，最后走到了水草豐美的綠洲。就站到了正確的起點(diǎn)上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對(duì)依賴(lài)自己的感覺(jué)，事情，當(dāng)自己知道已經(jīng)走錯(cuò)了方向，就要及時(shí)回頭?！鼻迦A大學(xué)畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)送給了畢業(yè)生一句話：“未來(lái)的世界，方向比努力重要?！苯K點(diǎn)的路上失去根基。行動(dòng)。面朝大海，春暖花開(kāi)。把握人生方向，方能贏得精彩人生。03【原題呈現(xiàn)】【來(lái)源：四川省成都市石室中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。于自己的短視作出的一次次錯(cuò)誤選擇，最終造成人生悲劇?；氐酱謇锔魃?，但是目光的長(zhǎng)遠(yuǎn)使他最終選擇離開(kāi)封閉的農(nóng)村，走出一片更廣闊的天地，成就不平凡的人生。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。信息；不少于800字。【審題】這是一道記敘性材料作文題。前的利益，拘泥于一時(shí)一事的得失，看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)，所以做出的選擇往往是錯(cuò)誤的。材料二的關(guān)鍵句是“目光的長(zhǎng)遠(yuǎn)使他最終選擇離開(kāi)封閉的農(nóng)村，走出一片更廣闊的天目光、開(kāi)闊的眼界。所以材料二的啟示就是，開(kāi)闊的眼界成就不平凡的人生。眼界開(kāi)闊的人，益迷惑，不困于當(dāng)下，放眼未來(lái)，成就人生。個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等角度切入展開(kāi)論證，使論證更深入。于未萌。”論證青年一代應(yīng)洞悉事物，放眼未來(lái)?！玖⒁狻?.以長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，繪未來(lái)華章。2.警惕短視，放眼未來(lái)。3.眼界決定境界。4.心向遠(yuǎn)方，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)?！纠摹恳蚤L(zhǎng)遠(yuǎn)目光，繪未來(lái)華章事無(wú)成。偉大復(fù)興的目標(biāo)正以號(hào)角激勵(lì)，我們也在人生的起跑線上蓄力。身為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)養(yǎng)成長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，繪就未來(lái)錦繡華章。全體村民脫貧致富，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。光，走出一馬平川、錦繡人生。在風(fēng)云變幻的國(guó)際局勢(shì)下，我們應(yīng)謀求全局，著眼于未來(lái)，方可有抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。面對(duì)美國(guó)的芯片制裁，華為接連推出“鴻蒙“歐拉兩大自主研發(fā)系統(tǒng)，一舉打破了谷歌的壟斷，向世界證明了中系統(tǒng)更是早在十年前便投入研究，不得不讓人欽佩華為的高瞻遠(yuǎn)矚與長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。唯有社會(huì)各界均有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，方可促進(jìn)社會(huì)長(zhǎng)足發(fā)展。誠(chéng)哉斯言，中國(guó)七十余“人類(lèi)命運(yùn)共同體國(guó)大步向前，也必將使中國(guó)實(shí)現(xiàn)復(fù)興。紅日初升，其道大光。立足百年未有之大變局，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新形勢(shì)，我們應(yīng)抉方向，擇先機(jī)，高瞻遠(yuǎn)矚向未來(lái)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，助力民族崛起！04【原題呈現(xiàn)】【來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。會(huì)兒，,在局外吶喊議論總是無(wú)益,必須躬身入局,挺膺負(fù)責(zé),乃有成事之可冀?！毕?，提出“因?yàn)橄肟辞鍓m世，就應(yīng)當(dāng)同它保持必要的距離”。榮者自安安，庸者自碌碌，關(guān)大有裨益。請(qǐng)綜合以上材料，對(duì)“躬身入局”和“置身事外”這兩種態(tài)度，談?wù)勀愕目捶ā?00字。④不得抄襲、套作?！緦忣}】的方式解決了兩個(gè)挑重?fù)?dān)之人誰(shuí)也不肯讓路的矛盾，以小見(jiàn)大，強(qiáng)調(diào)“躬身入局則通過(guò)樹(shù)上的男爵對(duì)大地的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)“置身事外”的重要意義之一是多一分自由超脫。由此，出卷老師要求我們對(duì)“躬身入局與“置身事外這兩種態(tài)度談看法，指向非常明確。根據(jù)對(duì)材料的解讀，我們可以有三種立場(chǎng)：”的原因與意義為主；”的原因與意義為主；第三，也是閱卷老師最愿意看到的，“躬身入局”也好“置身事外”也罷，要辯證看待，考?！玖⒁狻?.躬身入局，擔(dān)當(dāng)作為2.置身事外，豈非逍遙3.該入局時(shí)入局，該灑脫時(shí)灑脫4.入外之間，因事而異【理論素材】1.只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身?！讹L(fēng)聲》2.我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能?！璧?.社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?.鞠躬盡瘁，死而后己?！T葛亮5.事在人為是一種積極的人生態(tài)度，順其自然是一種達(dá)觀的生存之道，水到渠成是一種;;然!6.只管自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜——明·張鳳翼《灌園記·后識(shí)法章》7.不在其位，不謀其政——孔子8.管閑事，落不是——魯迅9.閉門(mén)不管庭前月，分付梅花自主張10.于是便只好抓一點(diǎn)來(lái)管——魯迅【例文】01.唯有身當(dāng)局內(nèi)人""隔岸觀火一些有意義的事的話，還是要躬身入局。象，提出“因?yàn)橄肟辞鍓m"或許，置身事外可以多一份自由超脫，但你之所見(jiàn)，必然不真，不爵，無(wú)論他多愛(ài)這土地，在樹(shù)上，依然終究無(wú)法觸碰大地;在樹(shù)上，必然無(wú)法踏出一步去丈量大地更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方;在樹(shù)上，他的虛無(wú)縹緲的熱愛(ài)，指不定下一秒又獻(xiàn)給了天空。所以，還是“躬身入局”吧。熱愛(ài)的事，終究需要你的熱情。在大地上，用盡你的力氣，理。這哪是盲目?這是沉浸!這是一個(gè)局內(nèi)人，以當(dāng)事人的視角做出的選擇。身為局內(nèi)人，他們身上最重要的一點(diǎn)便是“真”。貼近大地的他們會(huì)更深入地地去了解，用。湖南的十八洞村等地便是在大學(xué)生村官的幫助下由脫貧走向"致富的。"大學(xué)生"加上"村官""子，心中的責(zé)任也就更真誠(chéng)，可能產(chǎn)生積極作用也就更大!不過(guò)我們也要警惕，身為局內(nèi)人，可能會(huì)有“看不遠(yuǎn)”的問(wèn)題。的確，地上沒(méi)有樹(shù)上高，看到的也不過(guò)是眼前的黃士眼高手低是虛，眼低手高是"憨，所以，作為局內(nèi)人"，我不會(huì)沉睡。用體內(nèi)，自血肉而出的，對(duì)士地的熱情，去到士地上的每一個(gè)地方。02.躬身入局，重在找對(duì)時(shí)機(jī)與方法盾，卻并非對(duì)立，更有相通之處:想要兼濟(jì)天下，就要能先獨(dú)善其身，始終保持冷靜，悉心觀察，找到合適的時(shí)機(jī)與方法入局，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。";卡爾維諾筆下的男爵雖然生活在樹(shù)上，卻始終熱愛(ài)樹(shù)下的世界，他的心緊挨著地面一一可見(jiàn)不入世，不代表心中無(wú)世，心中有世，便不能算是出世。正如范仲淹所言，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君終是天下蒼生。他們是心憂天下的局內(nèi)人，是黎民百姓，家國(guó)社稷的局內(nèi)人。所以?xún)煞N選擇其實(shí)對(duì)應(yīng)了同一種心態(tài)，那就是憂國(guó)憂民。毅然投身官場(chǎng)者自然不必多說(shuō)。非從此放下了自己的抱負(fù)。杜甫一生仕途不順，晚年伶?zhèn)児驴?，還要高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，辛棄疾始終報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，兩登斑白時(shí)仍醉看配劍，“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”?？梢?jiàn)，心憂天下向來(lái)是中國(guó)文人心中不能忘卻的主旋律。局面。北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體90的新時(shí)代青少年。03.以“置身事外”的態(tài)度“躬身入局"學(xué)而優(yōu)則仕”是儒家向來(lái)的提倡，既是身懷才學(xué)，那么便應(yīng)為天下蒼生的太平和樂(lè)貢獻(xiàn)以達(dá)到人生的道遙云鏡。而在今天的社會(huì)，我們又該如何面對(duì)這個(gè)“入世和“隱世的選擇呢?對(duì)此我認(rèn)為:一味地追求“入世和消極的選擇旁觀都中有其弊端，“置身事外不如“躬身入局”，以“出世”的精神干“入世”的事才是妥當(dāng)。的旁觀肯定是不成的，需得有人擔(dān)起這份職責(zé)使命，親身的為事情去謀劃調(diào)停，這才方可解決問(wèn)題。曾子日:“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，一個(gè)優(yōu)秀的人才，必須要有這“躬身入局”的責(zé)任意識(shí)，的使命。事外”的態(tài)度了，這所謂的"置身事外”自然不是讓人“事不關(guān)己，高高掛起”，而是一種超“且舉局者迷，以更好的躬身入局，不被外界功名利祿所惑失了本心。是無(wú)數(shù)在默默奉獻(xiàn)的科研工作者的堅(jiān)守，以“出世”的精神于“入世”的事。道遙一生的清凈自在，以“置身事外”的精神來(lái)“躬身入局”，用“出世”的精神于“入世”的事，正是我們時(shí)代所需要的擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)守。05【原題呈現(xiàn)】【來(lái)源：全國(guó)名校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一聯(lián)考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。字甲骨文字形為一個(gè)頭朝上站立的人和一個(gè)頭朝下的人相依，表達(dá)顛倒變化之意，故“化這句話就是說(shuō)在下的百姓看到一切，受到教益，發(fā)生變化。事實(shí)上，“變”和“化”之間有著微妙的差異?！抖Y記·中庸》中有：“動(dòng)則變，變則化。故“化”言其著，化言其漸。則強(qiáng)調(diào)了“化的幾微漸變效果。“化在中國(guó)文化中是一個(gè)非常普遍的概念，也是一種智慧，其內(nèi)涵和外延對(duì)我們有諸多啟發(fā)。以上材料引發(fā)了你怎樣聯(lián)想和思考？請(qǐng)任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫(xiě)作題。綜合分析情境材料，它由兩個(gè)語(yǔ)段組成，第一段解釋“化”字的本義為“變化”，并以《易傳》中的句子為例；第二段比較“變”與“化”的差異，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“化”的“質(zhì)變”和“漸變效果，并進(jìn)一步指出“化也是一種智慧，其內(nèi)涵和外延對(duì)我們有諸多啟發(fā)。從整則”形成比較，從二元角度進(jìn)行分析。基于此，根據(jù)材料提供的話題可以思考的角度有：從“化”蘊(yùn)涵的意義中得到什么樣的啟示；怎樣拿捏好“化”的尺度；生活與成長(zhǎng)中該如何處理“化”的問(wèn)題。題引發(fā)你什么樣的思慮。兩個(gè)方面的內(nèi)容只有在文章中加以落實(shí)，才符合要求?！⒉粩嗤黄频膬r(jià)值?！玖⒁狻?.人生要“變”，更要“化”。2.“化”乃人生大智慧。3.“化”可變腐朽為神奇。4.萬(wàn)事皆可“化”?！纠摹拷?jīng)微漸變“化”神奇角度詮釋了“化的意義，這足見(jiàn)“化在個(gè)人成長(zhǎng)、時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展中具有的價(jià)值。身取得更大的進(jìn)步。“化求變化，才能不斷地突破舊有的藩籬，才會(huì)更好地發(fā)展。發(fā)展與變化是事物存在應(yīng)有的形式。既然如此，采取什么樣的形式尋求突破、謀求發(fā)展，在人口多、底子薄的現(xiàn)實(shí)境遇中突圍，不是翻天覆地式的激進(jìn)，而是制定了“解決溫飽問(wèn)題、避免了因?yàn)槊斑M(jìn)、激進(jìn)造成的困難和損失。際，客觀審視自己的現(xiàn)有條件，然后選擇適合自己發(fā)展的方式進(jìn)行突圍，才有可能達(dá)成所愿。身處百年未變之大變局的時(shí)代，當(dāng)代青年要很好地發(fā)展自己，戒除躺平、隨大流的思想，擺正自己的位置，認(rèn)清自身實(shí)際，不斷積累，不斷超越，才能變成更好的自己。06【原題呈現(xiàn)】【來(lái)源：湖北荊州五2024屆高三9月摸底考試】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)在朋友圈隨手點(diǎn)個(gè)“贊，給存在問(wèn)題的商家以“差評(píng)”……“點(diǎn)贊與“差評(píng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨處可見(jiàn)。作為網(wǎng)民,有人已經(jīng)習(xí)慣于“點(diǎn)贊”,認(rèn)為“點(diǎn)贊”雖是舉手之勞,卻激勵(lì)了對(duì)方,給了屏幕背后的人更多鼓勵(lì);認(rèn)為只有實(shí)事求是,指出問(wèn)題才能促進(jìn)對(duì)方的提升?！包c(diǎn)贊”“差評(píng)”源于網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)已延伸到我們生活的方方面面。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。,確定立意，明確文體,,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【審題】審題時(shí)首先要對(duì)“點(diǎn)贊和“差評(píng)有恰當(dāng)?shù)睦斫?，?yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)?！包c(diǎn)贊代表著贊許、支持等；“差評(píng)代表著不滿(mǎn)、批評(píng)等，是消極負(fù)面的回應(yīng)。“點(diǎn)贊與“差評(píng)都有其價(jià)值和意義，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)贊與差評(píng)都能帶來(lái)進(jìn)步。其次，考生應(yīng)當(dāng)在“點(diǎn)贊與“差評(píng)中與“差評(píng)”結(jié)合起來(lái)，找到二者的平衡點(diǎn)?！玖⒁狻竣賹?duì)于社會(huì)正面現(xiàn)象，要積極肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，傳達(dá)正能量。②對(duì)于不好的社會(huì)現(xiàn)象，要敢于指出、批評(píng)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。③適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)贊許和批評(píng)，激濁揚(yáng)清，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展?！纠摹奎c(diǎn)贊如春風(fēng)，差評(píng)似明鏡人不吝點(diǎn)贊，也要敢于實(shí)事求是地給出差評(píng)。點(diǎn)贊，是成人之美，是溫煦的春風(fēng)，是芬芳的玫瑰。使人暖意融融；仿佛芬芳的玫瑰，贈(zèng)人玫瑰，也使自己暗香盈袖。高位截肢的“板凳男孩方宇翔，日常生活中須仰視他人，但精神上，卻可以俯視常人；喚醒他們的向往，溫柔他們的寒窗，不斷激勵(lì)砥礪他們前行?！拔鍌€(gè)一百、“感動(dòng)中國(guó)等鑄為他們佩戴的閃亮勛章，使人見(jiàn)賢思齊，崇德向善。歌載舞”，每個(gè)人都渴望得到別人的肯定，古今中外不殊。一次點(diǎn)贊、一顆愛(ài)心、一個(gè)比心，往往能喚醒自信，激發(fā)潛能，給予無(wú)窮的力量。差評(píng)，不是成人之惡，而是高懸的明鏡，是苦口的良藥。民之口，甚于防川，百姓的差評(píng)，最終匯聚成憤怒的洪流，顛覆獨(dú)夫民賊的孤舟。見(jiàn)瑕疵的明鏡。面對(duì)差評(píng)，我們應(yīng)聞過(guò)則喜，而非文過(guò)飾非。點(diǎn)贊如春風(fēng)，差評(píng)似明鏡；點(diǎn)贊暖人，差評(píng)警人：一剛一柔，都能給予我們前行的力量。譽(yù)（點(diǎn)贊）滿(mǎn)天下，未必不為鄉(xiāng)愿；毀（差評(píng)）滿(mǎn)天下，未必不是偉人。因此，我們須審慎理性對(duì)待，不為廉價(jià)泛濫的點(diǎn)贊“捧殺”，不為尖利刺耳的差評(píng)“棒殺”。“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，始終心如明珠一顆，照破山河萬(wàn)朵。07【原題呈現(xiàn)】【來(lái)源：廣東省2024屆高三第一次六校聯(lián)考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。當(dāng)下，很多人追求生活上的精致，也有不少人贊賞生命中的粗糲。信息；不少于800字?！緦忣}】表達(dá)為重點(diǎn)。本道作文題沿用了2023年四省聯(lián)考和高考作文的出題形式，材料簡(jiǎn)潔，但內(nèi)涵豐富。從容。可以追求“生活上的精致，“精致的生活意味著反對(duì)簡(jiǎn)陋與粗糙，追求一種有情趣有可以是一頓精心準(zhǔn)備的早餐，可以是一個(gè)設(shè)計(jì)感滿(mǎn)質(zhì)生活的豐富、社會(huì)的巨大進(jìn)步。形象中還是在這個(gè)日漸“修飾”的生活中，回歸生命的“粗糲”都有其獨(dú)特的價(jià)值。當(dāng)然，如果將二者兼顧，進(jìn)行辯證分析，在立意上顯得更為深刻一些?！玖⒁狻可钜?，更要粗糲（遞進(jìn)關(guān)系）生活要粗糲，更要精致（遞進(jìn)關(guān)系）生命要粗糲，也要精致（并列關(guān)系）物質(zhì)生活要粗糲，精神生活要精致（并列關(guān)系）要追求生活上的精致，摒棄生命（生活）中的粗糲（對(duì)立關(guān)系）要贊賞生命（生活）中的粗糲，摒棄生活上的精致（對(duì)立關(guān)系）【例文】以粗糲桅桿，揚(yáng)精致風(fēng)帆臨。面對(duì)生命這一宏大又魔幻的主題，面對(duì)粗糲還是精致的選擇，新時(shí)代青年當(dāng)以粗糲桅桿，揚(yáng)精致風(fēng)帆。粗糲立標(biāo)，許我生命揚(yáng)帆。人生，如一場(chǎng)修行。得意時(shí)，一日看盡長(zhǎng)安花;沮喪時(shí)，潦倒新停濁酒杯。即使無(wú)人會(huì)登臨意，也請(qǐng)猛志固常在。讓粗糲，做修行大道上無(wú)所不在的故友，伴我們的漫漫人生。因?yàn)椋?生命中的粗糲，不會(huì)精致，也終究不可能精致。但恰恰反映了生命意義的思考。沒(méi)有人可人生的真相之后仍可以積極面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，那么迎接我們的，終將是生活上的精致。大放異彩。精致定航，行我坦程歸途。的藝術(shù)生活；君不見(jiàn)文人志士追求竹松之勁美，向往自然的精致，渴求寄托心靈的世外桃源;終導(dǎo)致失敗;曾記否，身處高位的工作者，為得到所謂的精致生活不惜背叛國(guó)家，最終惡名遠(yuǎn)揚(yáng)；曾記否，年輕人過(guò)度追求外貌精致，甚至數(shù)次整容，最終導(dǎo)致毀客悲劇……至此，我想說(shuō)的是:生活中的粗糲我們常常始料不及，生活上的精致我們往住尋覓追求。要放棄追求的勇氣，去追求精致的物質(zhì)和精神。以粗糲桅桿，終會(huì)揚(yáng)起精致的風(fēng)帆;以精致定航，終會(huì)找到人生的方向。終會(huì)到達(dá)光明的彼岸。08【原題呈現(xiàn)】【來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）以下是百度詞條對(duì)“內(nèi)卷”和“佛系”這兩個(gè)近年來(lái)比較常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的解釋?zhuān)籂?zhēng)奪有限資源，從而導(dǎo)致個(gè)體“收益努力比”下降的現(xiàn)象。可以看作是努力的“通貨膨脹”。2014系男子”，之后網(wǎng)絡(luò)傳播，佛系又衍生出“佛系青年”、“佛系女子”等一系列網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。你在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的現(xiàn)象或者是體會(huì)到這樣的感受？似乎面對(duì)此有什么感想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和你自身的體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲、套作以及泄露個(gè)人信息?！緦忣}】本題考查材料作文的寫(xiě)作能力。這則材料主要就兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了具體的解釋?zhuān)粋€(gè)是“內(nèi)卷活，去化解內(nèi)卷的矛盾，從而更好的風(fēng)輕云淡。【立意】①積極向上抵內(nèi)卷，青春正昂揚(yáng)。②用佛系的態(tài)度云淡風(fēng)舒解決內(nèi)卷焦慮?！纠摹棵鎸?duì)內(nèi)卷與佛系：積極態(tài)度的重要性近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“內(nèi)卷和“佛系成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。這兩個(gè)詞匯都反映出了內(nèi)卷的焦慮，普通人是否真的需要用佛系的心態(tài)去化解呢？是時(shí)代的產(chǎn)物，但我們不應(yīng)當(dāng)被簡(jiǎn)單裹挾。該根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定合理的目標(biāo)，避免過(guò)度追求和不切實(shí)際的結(jié)果。佛系的態(tài)度并不應(yīng)該成為我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的避風(fēng)港。雖然佛系文化強(qiáng)調(diào)看淡一切、時(shí)，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。佛系的態(tài)度不僅僅是字面意義上的“無(wú)為們才能夠在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中保持內(nèi)心的平靜和穩(wěn)定。加積極的態(tài)度去面對(duì)生活?！军c(diǎn)評(píng)】意，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：口。散的合理性。中心意思，立意便有了立足之處。煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。容，并據(jù)此理清寫(xiě)作的線索。的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。09【原題呈現(xiàn)】【來(lái)源：湖北省武漢市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三9月月考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。思路，最終取得突破：科學(xué)的思維方式是當(dāng)代青年人的必備素養(yǎng)，也是時(shí)代的生產(chǎn)力。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。農(nóng)村生活的真諦，科學(xué)的思維方式對(duì)于當(dāng)代青年學(xué)子、時(shí)代發(fā)展的重要意義，如何培養(yǎng)“科學(xué)的思維方式”，這些都是很好的寫(xiě)作角度。研究過(guò)程獲得啟示，科學(xué)的思維方式包括：從實(shí)際出發(fā)，選擇主要矛盾展開(kāi)研究，調(diào)查實(shí)踐，體現(xiàn)對(duì)科學(xué)的思維方式