小升初英語蘇教版詞匯寶典

小升初英語蘇教版詞匯寶典一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小升初英語詞匯寶典，主要涵蓋第九章“動詞”和第十章“形容詞”。第九章主要講解動詞的時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式等用法。第十章則涉及形容詞的比較級、最高級以及形容詞短語的用法。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握動詞和形容詞的基本用法，理解時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式的概念。2.學生能夠正確運用比較級、最高級以及形容詞短語表達意思。3.提高學生的英語詞匯量和閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：動詞的時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式的用法。形容詞的比較級、最高級以及形容詞短語的用法。難點：時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式的區(qū)分和運用。形容詞短語的理解和運用。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：學生課本、練習冊、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過播放一段英語動畫片，引導學生關注動畫中的動詞和形容詞用法。2.講解動詞的時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式：以動畫片中出現(xiàn)的動詞為例，講解各種時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式的用法。3.講解形容詞的比較級、最高級以及形容詞短語：以動畫片中出現(xiàn)的形容詞為例，講解比較級、最高級以及形容詞短語的用法。4.隨堂練習：學生根據(jù)所學內容，完成課本和練習冊上的相關練習題。5.例題講解：挑選幾道具有代表性的例題，講解解題思路和技巧。6.小組討論：學生分組討論，互相提問，鞏固所學知識。8.作業(yè)布置：布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書動詞的時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式的用法，以及形容詞的比較級、最高級和形容詞短語的用法。七、作業(yè)設計1.動詞時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式的用法：請用所學的時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式寫一段話。答案：IamwatchinganEnglishmovie.Themovieisinteresting.Ilikethehero.Heisbraveandintelligent.2.形容詞比較級、最高級以及形容詞短語的用法：請用所學的比較級、最高級以及形容詞短語描述一下你的朋友。答案：Myfriendistallerthanme.Heisthetallestinourclass.Hehasalongnoseandbigeyes.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過播放英語動畫片，引導學生關注動詞和形容詞的用法，課堂氣氛活躍，學生參與度高。講解過程中，注重例題的挑選和解題思路的講解，有助于學生鞏固所學知識。作業(yè)布置緊密結合所學內容，有助于學生鞏固課堂所學。拓展延伸：鼓勵學生課下多閱讀英語文章，提高詞匯量和閱讀理解能力。同時，可以組織英語角活動，讓學生們互相交流，提高口語表達能力。重點和難點解析一、講解動詞的時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式：1.時態(tài)：時態(tài)表示動作發(fā)生的時間。一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)；一般過去時表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)；一般將來時表示將來會發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。2.語態(tài)：語態(tài)表示主語與謂語動詞之間的關系。主動語態(tài)表示主語執(zhí)行動作；被動語態(tài)表示主語接受動作。3.主動被動語態(tài)：主動語態(tài)表示主語執(zhí)行動作，被動語態(tài)表示主語接受動作。例如：Iwritealetter.（我寫了一封信。）vs.Aletteriswrittenme.（一封信被我寫了。）4.不定式：不定式是一種非謂語動詞形式，具有名詞、形容詞和副詞的性質。不定式通常用來表示目的、結果、原因等。例如：Igotothelibrarytoreadbooks.（我去圖書館看書。）二、講解形容詞的比較級、最高級以及形容詞短語：1.比較級：比較級用來表示兩個或多個事物之間的比較。一般在形容詞后面加er構成。例如：Sheistallerthanhersister.（她比她妹妹高。）2.最高級：最高級用來表示多個事物之間的最高程度。一般在形容詞后面加est構成。例如：Heisthetallestinourclass.（他是我們班最高的。）3.形容詞短語：形容詞短語是由形容詞和它所修飾的名詞或代詞組成的短語。例如：youngman（年輕人）、beautifulgarden（美麗的花園）。三、實踐情景引入與課堂小結：1.實踐情景引入：通過播放一段英語動畫片，引導學生關注動畫中的動詞和形容詞用法。這種方式可以使學生更加生動地理解動詞和形容詞的用法，提高學習興趣。四、隨堂練習與例題講解：1.隨堂練習：學生根據(jù)所學內容，完成課本和練習冊上的相關練習題。隨堂練習可以檢驗學生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習中遇到的問題。2.例題講解：挑選幾道具有代表性的例題，講解解題思路和技巧。例題講解有助于學生掌握解題方法，提高解題能力。五、小組討論與作業(yè)布置：1.小組討論：學生分組討論，互相提問，鞏固所學知識。小組討論可以培養(yǎng)學生的合作意識，提高口語表達能力。2.作業(yè)布置：布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。作業(yè)布置應緊密結合所學內容，有助于學生鞏固課堂所學。六、板書設計：板書是課堂教學的重要組成部分。清晰的板書可以幫助學生更好地理解和記憶知識。在本節(jié)課中，板書應包括動詞的時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式的用法，以及形容詞的比較級、最高級和形容詞短語的用法。七、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓勵學生課下多閱讀英語文章，提高詞匯量和閱讀理解能力。同時，可以組織英語角活動，讓學生們互相交流，提高口語表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調：在講解動詞時態(tài)、語態(tài)、主動被動語態(tài)以及不定式時，使用不同的語調來強調各種語態(tài)的區(qū)別。例如，使用升調來提問，使用降調來回答。在講解形容詞的比較級、最高級以及形容詞短語時，通過變化語調來突出比較級和最高級的用法。二、時間分配：合理分配時間，確保講解清晰且充分。對于重點和難點部分，可以適當延長講解時間，確保學生理解。在實踐情景引入、小組討論等環(huán)節(jié)，控制好時間，使學生能夠充分參與。三、課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與。針對不同層次的學生，設計不同難度的問題。在講解動詞和形容詞用法時，可以通過提問引導學生主動思考和運用所學知識。四、情景導入：通過播放英語動畫片，引導學生進入學習情境，激發(fā)學習興趣。在導入環(huán)節(jié)，注意引導學生關注動畫中的動詞和形容詞用法，為后續(xù)講解做好鋪墊