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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：山東 上傳時間：2024-09-23 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?8.73KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

桂花雨教案全國賽課特等獎?wù)故窘贪福汗鸹ㄓ杲虒W(xué)內(nèi)容：本課教材選自人教版五年級上冊語文第22課《桂花雨》，主要內(nèi)容為回憶家鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，表達(dá)對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的喜愛。本文語言優(yōu)美，情感真摯，通過描繪桂花雨的景象，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往和對親人的感激之情。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。2.理解課文內(nèi)容，想象桂花雨的美麗畫面，感受作者對童年生活和家鄉(xiāng)的懷念。3.學(xué)會本課的生字詞，會用“的作者”和“得”造句。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字詞，會用“的作者”和“得”造句。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、課文插圖、生字詞卡片、作業(yè)本教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶童年時代的生活，激發(fā)學(xué)生對童年生活的懷念。2.展示課文插圖，讓學(xué)生想象桂花雨的美麗畫面。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。三、課堂講解（10分鐘）1.教師講解課文中的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“的作者”和“得”造句。2.教師分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者回憶童年生活的原因。四、課堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識，進(jìn)行隨堂練習(xí)。2.教師點(diǎn)評并指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計：桂花雨回憶懷念作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。（1）桂花雨是指______時期的桂花盛開時，搖動桂花樹，桂花像______一樣飄落下來的景象。（2）作者回憶童年時代的______和______，表達(dá)了對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的喜愛。答案：桂花盛開時期，桂花像雨一樣飄落下來的景象。作者回憶童年時代的搖花樂和桂花雨，表達(dá)了對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的喜愛。2.寫一寫你對童年生活的懷念。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過回憶童年時代的桂花雨，讓學(xué)生體會到了作者對童年生活和家鄉(xiāng)的懷念。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解和課堂練習(xí)，掌握了課文內(nèi)容，學(xué)會了本課的生字詞。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成練習(xí)題，并對童年生活進(jìn)行反思。整體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年生活，分享快樂時光，培養(yǎng)學(xué)生的情感和表達(dá)能力。同時，可以讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的文化和風(fēng)土人情，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要關(guān)注。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是本節(jié)課的核心，其中涉及到學(xué)生的朗讀能力、對課文內(nèi)容的理解以及生字詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確，有助于教師在教學(xué)中更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)過程的設(shè)計，尤其是課堂講解和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，需要教師精心準(zhǔn)備和實施，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課文內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固和拓展，需要教師根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的布置。一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對于指導(dǎo)教師的教學(xué)行為具有重要意義。在上述教案中，教學(xué)目標(biāo)主要包括三個方面：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情；理解課文內(nèi)容，想象桂花雨的美麗畫面，感受作者對童年生活和家鄉(xiāng)的懷念；學(xué)會本課的生字詞，會用“的作者”和“得”造句。這三個目標(biāo)分別對應(yīng)了學(xué)生的朗讀能力、理解能力和語言運(yùn)用能力，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確方面，本節(jié)課的重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。這一目標(biāo)的實現(xiàn)需要學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和朗讀技巧的掌握。而教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)會本課的生字詞，會用“的作者”和“得”造句。這一難點(diǎn)的克服需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對生字詞的講解和練習(xí)，以及對學(xué)生語言運(yùn)用的指導(dǎo)。三、教學(xué)過程的設(shè)計四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固和拓展，需要教師根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的布置。在上述教案中，作業(yè)設(shè)計主要包括兩個題目：根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)題和寫一寫你對童年生活的懷念。這兩個題目分別對應(yīng)了學(xué)生的理解和表達(dá)能力，有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)對童年生活的思考。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確、教學(xué)過程的設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等方面。教師需要緊緊圍繞這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生充分理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀能力、理解能力和語言運(yùn)用能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，通過變化語調(diào)、語氣等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓或過于緊湊。3.課堂提問：精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與，提高思維能力和口語表達(dá)能力。提問時，注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示圖片、播放音樂、講述故事等方法，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為后續(xù)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在制定教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保課文內(nèi)容適合學(xué)生學(xué)習(xí)，同時注意難易程度的把握。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要明確具體、可操作，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)過程的設(shè)計：教學(xué)過程應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計應(yīng)兼顧學(xué)生