小學(xué)校長培訓(xùn)班外出學(xué)習(xí)考察報告

到普蘭店考察學(xué)習(xí)報告蘇子溝小學(xué)——齊經(jīng)樞在岫巖縣教育局，教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織下，我們岫巖縣2013屆小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班全體學(xué)員于6月26日—28日先后赴：普蘭店楊樹房小學(xué)、皮口中心小學(xué)考察學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真聽取了各校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹，聽了兩節(jié)觀摩課、實地觀看了各個學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)等，使我們進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識，收獲特別大，為今后學(xué)校管理工作積累一定的經(jīng)驗，下面是我外出考察所取得的一些收獲及體會。所見：1、普蘭店市楊樹房鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有29個教學(xué)班，1248名學(xué)生，86名教職工。學(xué)校先后被評為：遼寧省交通安全模范學(xué)校，大連市德育工作先進(jìn)單位、大連市校園藝術(shù)化先進(jìn)單位、大連市大課間活動窗口學(xué)校、大連市示范性家長學(xué)校和大連市“十一五”教育科研先進(jìn)集體等榮譽稱號。多年來，學(xué)校緊緊圍繞“質(zhì)量”這一核心，秉承“立德樹人德為先，以人為本重實效”的辦學(xué)理念，以“德育系列化工程”為載體，以行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點，以“評星”和創(chuàng)評“新三好”為激勵手段，以“6+2”模式為突破口，傾力打造高效課堂，逐步形成了獨特的辦學(xué)風(fēng)格和教育特色，實現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生個性特長的發(fā)展。2、皮口小學(xué)的樂器、舞蹈興趣小組特色明顯所思：引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展必須走“特色辦學(xué)”之路。我們從實際情況出發(fā)，積極發(fā)掘、提煉、建設(shè)、發(fā)展、凸顯本校辦學(xué)特色，科學(xué)設(shè)計和規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，使我們蘇子溝小學(xué)也有各自的特色，優(yōu)化學(xué)校教育資源，追求精致發(fā)展，提高學(xué)校特色品位。一、“業(yè)務(wù)立?！钡闹笇?dǎo)思想。參觀的兩處小學(xué)，都是后來居上的名校。之所以成名，主要是業(yè)務(wù)工作抓出了實效。他們這種以業(yè)務(wù)立校、以業(yè)務(wù)揚名的指導(dǎo)思想，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。參觀很多地方的很多名校，立校立名的花樣繁多，真正鋪下身子研究業(yè)務(wù)、以業(yè)務(wù)立校的較少。學(xué)校是教學(xué)的場所，是為國家民族培養(yǎng)人才的地方，作為一校之長，在制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略時，切不可忘了自己的本質(zhì)工作所在。二、從小處做起，做出實效。有一所學(xué)校，扎扎實實抓業(yè)務(wù)，也確實抓出了成效，讓參觀學(xué)習(xí)的各位校長由衷的感佩。他們的成效從哪里來？我們和他們的差距在哪里？我覺得很重要的一點，也是我們沒有做到的一點，就是他們對教學(xué)管理中的“小事”的關(guān)注。他們的業(yè)務(wù)管理，不搞形式主義，不浮于表面，而是不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后不斷的解決問題。在這個“不斷”的過程中，他們逐漸逼近了問題的實質(zhì)，實效也就顯現(xiàn)出來。比如皮口宋家小學(xué)，他們發(fā)現(xiàn)晨讀20分鐘的利用率很低，于是將晨讀作為校本課題立項，實實在在地進(jìn)行了研究，探索出了一套行之有效的辦法：語文和英語兩門課的老師下午放學(xué)時把第二天晨讀的內(nèi)容、要求、使學(xué)校達(dá)到不斷超越、不斷創(chuàng)新的發(fā)展目標(biāo)，形成較為完整的辦學(xué)思想和經(jīng)驗，并為人們所接受，具有推廣價值。三、借拆遷東風(fēng)，科學(xué)規(guī)劃，建高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。總之，這次外出考察感受頗深。所參觀的學(xué)校的完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊、精細(xì)的管理模式、務(wù)實的工作作風(fēng)、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。不僅開闊了辦學(xué)視野，而