《物理化學(xué)》課程教學(xué)大綱

《物理化學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：106113123100課程名稱（中/英文）：物理化學(xué)/PhysicalChemistry課程類別：專業(yè)核心課程學(xué)分：3.5總學(xué)時(shí)：56理論學(xué)時(shí)：40實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：16適用專業(yè)：高分子材料與工程適用對(duì)象：本科先修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)教學(xué)環(huán)境：多媒體教室/物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)課學(xué)院：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的物理化學(xué)是化學(xué)的理論基礎(chǔ)，研究的是普遍適用于各個(gè)化學(xué)分支的理論問(wèn)題。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解物理化學(xué)中的基本概念與基本原理；初步了解物理化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本原理和研究方法在材料科學(xué)中的作用和地位；掌握物理化學(xué)課程中的基本公式、適用條件及其應(yīng)用；使學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)、完整的物理化學(xué)基本理論和方法的框架，在強(qiáng)化基礎(chǔ)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。在課程教學(xué)過(guò)程中，使同學(xué)們知曉一些著名物理化學(xué)家的科學(xué)故事，了解他們的科學(xué)歷程，學(xué)習(xí)探究化學(xué)現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)思維、科學(xué)方法及科學(xué)精神；從物理化學(xué)學(xué)科角度出發(fā)，理解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，了解我國(guó)近代化學(xué)家的貢獻(xiàn)以及中國(guó)最前沿的學(xué)科發(fā)展，樹(shù)立綠色化學(xué)理念；強(qiáng)化學(xué)生的工程倫理道德、工匠精神、家國(guó)情懷和使命感。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力使學(xué)生掌握物理化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，為學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課，以及將來(lái)從事科研、教學(xué)、生產(chǎn)和研發(fā)工作打下必要的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2]具有高分子材料、聚合物基復(fù)合材料和塑料模具領(lǐng)域需要的數(shù)據(jù)分析能力，能針對(duì)具體對(duì)象建立數(shù)學(xué)模型并利用計(jì)算機(jī)求解。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1]能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理識(shí)別與判斷高分子材料、聚合物基復(fù)合材料或塑料模具領(lǐng)域內(nèi)復(fù)雜工程問(wèn)題的關(guān)鍵因素和環(huán)節(jié)。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.4]能夠運(yùn)用科學(xué)的方法正確采集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行關(guān)聯(lián)、分析和解釋，并通過(guò)信息綜合獲得合理有效的結(jié)論。2.課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)1：系統(tǒng)掌握物理化學(xué)基本原理和方法，運(yùn)用物理和數(shù)學(xué)的有關(guān)理論和方法研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生理論思維能力，能定量地描述和處理化學(xué)變化的規(guī)律與問(wèn)題。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2）教學(xué)目標(biāo)2：使學(xué)生了解物理化學(xué)的一般研究方法與特有研究方法，掌握和應(yīng)用科學(xué)方法，能夠結(jié)合具體問(wèn)題，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1）教學(xué)目標(biāo)3：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄整理，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行關(guān)聯(lián)、分析和解釋，并通過(guò)信息綜合獲得合理的結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.4）四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題或知識(shí)點(diǎn)1氣體的PVT性質(zhì)22001、2主題或知識(shí)點(diǎn)2熱力學(xué)第一定律1212001、2主題或知識(shí)點(diǎn)3熱力學(xué)第二定律1010001、2主題或知識(shí)點(diǎn)4多組分系統(tǒng)熱力學(xué)62401、2、3主題或知識(shí)點(diǎn)5化學(xué)平衡44001、2主題或知識(shí)點(diǎn)6相平衡84401、2、3主題或知識(shí)點(diǎn)7化學(xué)動(dòng)力學(xué)84401、2、3主題或知識(shí)點(diǎn)8界面現(xiàn)象62401、3合計(jì)5640160（二）實(shí)踐教學(xué)安排（指含有實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`內(nèi)容的課程）序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1凝固點(diǎn)降低法測(cè)定摩爾質(zhì)量4綜合性必做22雙液系氣液平衡相圖繪制4驗(yàn)證性必做23蔗糖轉(zhuǎn)化反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定4綜合性必做24固體在溶液中的吸附4綜合性必做2五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題1氣體的PVT性質(zhì)1.教學(xué)內(nèi)容理想氣體狀態(tài)方程和理想氣體混合物；真實(shí)氣體的液化及臨界參數(shù)。以物理化學(xué)在我國(guó)的發(fā)展歷史為切入點(diǎn)，融入愛(ài)國(guó)主義元素，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和責(zé)任感。2.教學(xué)重點(diǎn)理想氣體狀態(tài)方程與微觀模型。3.教學(xué)難點(diǎn)道爾頓定律、阿馬加定律。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用線上線下混合式教學(xué)，課堂多媒體與板書相結(jié)合，授課過(guò)程中采用啟發(fā)式教學(xué)方法。主題2熱力學(xué)第一定律1.教學(xué)內(nèi)容熱力學(xué)的基本概念、熱力學(xué)第一定律；恒容熱、恒壓熱、焓、熱容；恒容變溫過(guò)程、恒壓變溫過(guò)程；焦耳實(shí)驗(yàn)、可逆過(guò)程、理想氣體絕熱可逆過(guò)程方程式；相變化過(guò)程、標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)焓及其計(jì)算、節(jié)流膨脹。根據(jù)能量守恒的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生比較各種新舊能源，使學(xué)生了解開(kāi)發(fā)綠色能源及解決能源危機(jī)和環(huán)境污染的必然性。2.教學(xué)重點(diǎn)理想氣體在等溫、等壓、等容與絕熱過(guò)程中的ΔU、ΔH、Q與W的計(jì)算。3.教學(xué)難點(diǎn)狀態(tài)函數(shù)法的理解與應(yīng)用、可逆過(guò)程及其特征。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用線上線下混合式教學(xué)，課堂多媒體與板書相結(jié)合，授課過(guò)程中采用問(wèn)題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題3熱力學(xué)第二定律1.教學(xué)內(nèi)容熱力學(xué)第二定律、卡諾循環(huán)；熵、熵增原理、熵變的計(jì)算；熱力學(xué)第三定律、化學(xué)變化過(guò)程熵變計(jì)算；亥姆霍茲函數(shù)與吉布斯函數(shù)。以熵增原理為出發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生態(tài)文明建設(shè)的必要性，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立綠水青山就是金山銀山的意識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)克勞修斯不等式及其推導(dǎo)；熵和熵增原理，熵變的計(jì)算；亥姆霍茲函數(shù)與吉布斯函數(shù)，ΔA和ΔG的計(jì)算。3.教學(xué)難點(diǎn)從卡諾定理得出克勞修斯不等式和熵函數(shù)的邏輯推理，ΔS、ΔA與ΔG值的計(jì)算。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用線上線下混合式教學(xué)，課堂多媒體與板書相結(jié)合，授課過(guò)程中采用問(wèn)題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題4多組分系統(tǒng)熱力學(xué)教學(xué)內(nèi)容：偏摩爾量，化學(xué)勢(shì)，化學(xué)勢(shì)判據(jù)，拉烏爾定律和享利定律，理想液體混合物，理想稀溶液，稀溶液的依數(shù)性。介紹吉布斯將化學(xué)勢(shì)引入化學(xué)領(lǐng)域，打破化學(xué)和物理壁壘，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)科交叉的意識(shí)和創(chuàng)新精神。2.教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)勢(shì)及化學(xué)勢(shì)判據(jù)，拉烏爾定律和亨利定律，理想液態(tài)混合物和理想稀溶液。3.教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)勢(shì)判據(jù)的應(yīng)用。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用線上線下混合式教學(xué)，課堂多媒體與板書相結(jié)合，授課過(guò)程中采用問(wèn)題討論式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題5化學(xué)平衡1.教學(xué)內(nèi)容化學(xué)反應(yīng)等溫方程、標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)、橋梁公式；溫度對(duì)標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的影響；各種因素對(duì)平衡常數(shù)的影響、平衡組成的計(jì)算。通過(guò)講述影響化學(xué)平衡的因素及改變平衡的方法，讓學(xué)生明白事物發(fā)展的內(nèi)在自然規(guī)律，不能逆向而行，培養(yǎng)學(xué)生工程倫理道德。2.教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)方向的判斷，平衡常數(shù)及平衡組成計(jì)算，溫度、壓力對(duì)化學(xué)平衡的影響。3.教學(xué)難點(diǎn)橋梁公式的應(yīng)用、平衡組成的計(jì)算。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用線上線下混合式教學(xué)，課堂多媒體與板書相結(jié)合，授課過(guò)程中采用問(wèn)題討論式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題6相平衡1.教學(xué)內(nèi)容相律，杠桿規(guī)則，單組分系統(tǒng)相圖，二組分理想液態(tài)混合物氣液相圖，二組分真實(shí)液態(tài)混合物氣液相圖。介紹我國(guó)物理化學(xué)家在相平衡研究中的突出貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作作風(fēng)和探究精神。2.教學(xué)重點(diǎn)相律的推導(dǎo)及其應(yīng)用。單組份系統(tǒng)的相圖；二組分氣液平衡的P－x圖、T－x圖、杠桿規(guī)則。3.教學(xué)難點(diǎn)相律分析、相圖的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分析、杠桿規(guī)則應(yīng)用。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用線上線下混合式教學(xué)，課堂多媒體與板書相結(jié)合，授課過(guò)程中采用問(wèn)題討論式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題7化學(xué)動(dòng)力學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率及速率方程，速率方程的積分形式，速率方程的確定，溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響，活化能。以動(dòng)力學(xué)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理為切入點(diǎn)，融入保護(hù)環(huán)境的思想，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。2.教學(xué)重點(diǎn)反應(yīng)級(jí)數(shù)與反應(yīng)分子數(shù)區(qū)別與聯(lián)系，簡(jiǎn)單級(jí)數(shù)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)特征與計(jì)算，溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響。3.教學(xué)難點(diǎn)反應(yīng)速率、活化能等的計(jì)算。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用線上線下混合式教學(xué)，課堂多媒體與板書相結(jié)合，授課過(guò)程中采用問(wèn)題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題8界面現(xiàn)象1.教學(xué)內(nèi)容界面張力，固體表面，液固界面，溶液表面。介紹我國(guó)物理化學(xué)家在界面化學(xué)研究中的卓越貢獻(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)困難、勇攀高峰的精神。2.教學(xué)重點(diǎn)物理吸附與化學(xué)吸附，潤(rùn)濕現(xiàn)象，表面活性劑。3.教學(xué)難點(diǎn)吸附理論。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用線上線下混合式教學(xué)，課堂多媒體與板書相結(jié)合，授課過(guò)程中采用問(wèn)題討論式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定1.課程考核方式及比例本課程考核學(xué)生獲取知識(shí)的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力等；考核方式采用出勤、作業(yè)評(píng)測(cè)、課堂表現(xiàn)、平時(shí)階段測(cè)驗(yàn)等多種形式、多個(gè)階段等全過(guò)程的考核，使學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定更加合理多樣，優(yōu)化課程評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提升本課程教學(xué)效果。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表考核方式平時(shí)成績(jī)期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文實(shí)驗(yàn)√√√√√成績(jī)比例%555520602.課程教學(xué)目標(biāo)考核方式本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）過(guò)程性考核實(shí)驗(yàn)期末考試合計(jì)出勤及課堂表現(xiàn)作業(yè)及階段測(cè)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1.264518~2133~36教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2.146539~4254~57教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)4.40010010合計(jì)10102060100成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及課堂表現(xiàn)（10%）無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并有自己獨(dú)到見(jiàn)解。偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動(dòng)參加課堂討論，能夠回答問(wèn)題。有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。參與課堂討論，基本能回答相關(guān)問(wèn)題。遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問(wèn)題。作業(yè)（5%）能夠獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量?jī)?yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論。能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論。能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量符合要求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得有效結(jié)論?；灸軌颡?dú)立完成作業(yè)，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題的能力基本符合要求。不能獨(dú)立完成作業(yè)，存在明顯抄襲現(xiàn)象，不具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題的能力。階段測(cè)驗(yàn)（5%）完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)?yōu)榱己?。完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)橹械?。完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)榧案瘛](méi)有完成階段測(cè)試，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)不及格。實(shí)驗(yàn)（20%）實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表規(guī)范。能夠正確完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問(wèn)題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論，提出自己的見(jiàn)解。實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表基本規(guī)范。能夠完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問(wèn)題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，提出意見(jiàn)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)基本合理，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，圖表基本規(guī)范。能夠基本完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論。實(shí)驗(yàn)報(bào)告基本能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)圖表齊全，基本完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告不能獨(dú)立完成，存在抄襲現(xiàn)象，報(bào)告中提出的問(wèn)題沒(méi)有或基本沒(méi)有回答。課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)（90~100分）良（80~89分）中（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握物理化學(xué)的基本原理和方法，運(yùn)用物理和數(shù)學(xué)的有關(guān)理論和方法研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律。熟練地定量描述和處理化學(xué)變化的規(guī)律與問(wèn)題。準(zhǔn)確掌握物理化學(xué)的基本原理和方法，運(yùn)用物理和數(shù)學(xué)的有關(guān)理論和方法研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律。準(zhǔn)確地進(jìn)行定量描述和處理化學(xué)變化的規(guī)律與問(wèn)題。掌握物理化學(xué)的基本原理和方法，運(yùn)用物理和數(shù)學(xué)的有關(guān)理論和方法研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律。能夠進(jìn)行定量描述和處理化學(xué)變化的規(guī)律與問(wèn)題?；菊莆瘴锢砘瘜W(xué)的基本原理和方法，運(yùn)用物理和數(shù)學(xué)的有關(guān)理論和方法研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律?；究梢赃M(jìn)行定量描述和處理化學(xué)變化的規(guī)律與問(wèn)題。不能掌握物理化學(xué)的基本原理和方法，運(yùn)用物理和數(shù)學(xué)的有關(guān)理論和方法研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律。無(wú)法進(jìn)行定量描述和處理化學(xué)變化的規(guī)律與問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)2充分理解物理化學(xué)的一般研究方法與特有研究方法，熟練掌握和應(yīng)用科學(xué)方法，能夠結(jié)合具體問(wèn)題，準(zhǔn)確分析并正確解決問(wèn)題。較好地理解物理化學(xué)的一般研究方法與特有研究方法，掌握和應(yīng)用科學(xué)方法論，結(jié)合具體問(wèn)題，可以準(zhǔn)確分析并正確解決問(wèn)題。了解物理化學(xué)的一般研究方法與特有研究方法，掌握和應(yīng)用科學(xué)方法論，結(jié)合具體問(wèn)題，可以合理分析并正確解決問(wèn)題?；玖私馕锢砘瘜W(xué)的一般研究方法與特有研究方法，可以應(yīng)用科學(xué)方法，合理分析并解決問(wèn)題。不了解物理化學(xué)的一般研究方法與特有研究方法，不能應(yīng)用科學(xué)方法正確地解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)3能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求內(nèi)容，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合的分析討論，得出合理的結(jié)論。能夠完成實(shí)驗(yàn)要求內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；正確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，基本能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析討論，得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能夠完成實(shí)驗(yàn)要求內(nèi)容，操作規(guī)范；能完整記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能夠基本完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求，操作基本規(guī)范；能基本完整記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，基本能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。不能完成實(shí)驗(yàn)操作或操作不規(guī)范；不能記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，不能對(duì)實(shí)驗(yàn)