單片機(jī)原理及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程類別：專業(yè)選修課程課程學(xué)分：3分計(jì)劃學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)適用專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)一、課程概述1.制定依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和《機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中的人才培養(yǎng)規(guī)格要求和對(duì)《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程教學(xué)目標(biāo)的要求而制定，用于指導(dǎo)該課程的教學(xué)與課程建設(shè)。2.課程的性質(zhì)與地位原來使用的“單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用”課程的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)分解層層深入，便于學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。但是由于原有的課程標(biāo)準(zhǔn)只對(duì)知識(shí)點(diǎn)作出了要求，沒有對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)過程作出要求；只強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有對(duì)學(xué)生職業(yè)行為能力培養(yǎng)作出要求，所以學(xué)生感覺學(xué)習(xí)過程枯燥乏味，內(nèi)容深度大，學(xué)習(xí)難度大。前導(dǎo)課程：《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《電工電子技術(shù)》、《C語言》后續(xù)課程：《電梯安裝檢修》3.課程設(shè)計(jì)思路新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)繼承了原有課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)點(diǎn)由淺入深的分解特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新整合，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)帶動(dòng)全部知識(shí)的學(xué)習(xí)。把原來先學(xué)后練的教學(xué)方法改為了邊做邊學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到教學(xué)中。同時(shí)，在新課標(biāo)中還強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生職業(yè)行為能力培養(yǎng)的要求，將知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與實(shí)際工作流程相結(jié)合，學(xué)生掌握了該知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用方法。4.課程內(nèi)容的選取根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要、完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求和相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)本課程主要使學(xué)生掌握單片機(jī)的原理、結(jié)構(gòu)，指令系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、中斷系統(tǒng)、定時(shí)/計(jì)數(shù)器、串并行通信等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本能力。2.分類目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)課程總目標(biāo)是使學(xué)生具有單片機(jī)系統(tǒng)編程和設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能、具備較高的職業(yè)素質(zhì)，具有調(diào)試單片機(jī)系統(tǒng)程序和設(shè)計(jì)最小單片機(jī)系統(tǒng)的能力，能解決程序調(diào)試和系統(tǒng)設(shè)計(jì)中遇到的問題，能勝任單片機(jī)產(chǎn)品調(diào)試員、單片機(jī)產(chǎn)品技術(shù)支持、單片機(jī)軟件開發(fā)師、單片機(jī)硬件開發(fā)師和單片機(jī)設(shè)計(jì)師等崗位工作。會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求獨(dú)立編寫程序，并能在實(shí)踐工作中熟練進(jìn)行單片機(jī)程序和系統(tǒng)電路的調(diào)試；掌握各種接口電路的分析方法和理論知識(shí)。（2）專業(yè)能力目標(biāo)能熟練進(jìn)行單片機(jī)程序和系統(tǒng)電路的調(diào)試，并能獨(dú)立設(shè)計(jì)單片機(jī)系統(tǒng)電路并能編寫相應(yīng)程序，同時(shí)還可以對(duì)以單片機(jī)為核心的設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。（3）方法能力目標(biāo)本課程面向機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的全體學(xué)生，注重專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的抽象思維能力，增強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。重視知識(shí)與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀課程目標(biāo)的培養(yǎng)。（4）社會(huì)能力目標(biāo)通過項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱情主動(dòng)的工作態(tài)度；養(yǎng)成遵守操作規(guī)程，分析工作整潔、有序、愛護(hù)儀器設(shè)備的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；能認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、堅(jiān)持原則、一絲不茍地依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編程和設(shè)計(jì)，并在工作實(shí)踐中能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，注意安全，具備良好的敬業(yè)精神和協(xié)作精神，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)理論水平和操作技能，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和勤奮工作的基本素質(zhì)。三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排1、教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要、完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求和相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)領(lǐng)域1理論學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)：12職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域：要對(duì)一個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)和編寫程序，就必須非常熟悉單片機(jī)芯片的組成原理，特別是要熟悉其各個(gè)外部引腳、內(nèi)部寄存器和數(shù)據(jù)區(qū)的使用方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)了解MCS-51單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、主要功能部件和CPU微處理器的組成、任務(wù)分配。注意：單片機(jī)上電后程序指針被賦予的初值。(2)了解MCS-51單片機(jī)的程序存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的空間分配和SFR。注意：程序存儲(chǔ)器的編址規(guī)律；只訪問外程序存儲(chǔ)器時(shí)，外部引腳的連接要求；上電后堆棧指針被賦予的初值。(3)掌握89C51芯片的外部引腳功能常見的幾種復(fù)位電路和計(jì)算機(jī)器周期的方法。注意：準(zhǔn)雙向并口和真正雙向并口的區(qū)別和相應(yīng)并口讀數(shù)時(shí)的編程要求；89C51的復(fù)位時(shí)間是多少。(4)開發(fā)工具的使用工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)象（在完成工作的過程中需要操作的設(shè)備、編寫的文件、程序等）1、掌握常用編程軟件的使用。在程序運(yùn)行期間觀察相應(yīng)存儲(chǔ)區(qū)和寄存器中數(shù)據(jù)的變化。2、掌握MCS-51單片機(jī)的尋址方式。工具（完成任務(wù)需要用到的工具和設(shè)備）單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱、計(jì)算機(jī)、投影儀方法：實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)工作組織理論教學(xué)加實(shí)踐要求了解MCS-51單片機(jī)的程序存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的空間分配和SFR。掌握89C51芯片的外部引腳功能常見的幾種復(fù)位電路和計(jì)算機(jī)器周期的方法。學(xué)習(xí)領(lǐng)域2單片機(jī)最小系統(tǒng)制作學(xué)時(shí)：12職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域：要對(duì)單片機(jī)的尋址方式和指令系統(tǒng)有所了解，會(huì)進(jìn)行地址分配，整個(gè)程序的起始地址要正確；掌握各種程序結(jié)構(gòu)，能夠畫出系統(tǒng)的流程圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）熟練掌握MCS-51單片機(jī)的尋址方式和指令系統(tǒng)。技能點(diǎn)：要會(huì)畫出模塊的流程圖，建立學(xué)生的編程思維；分清各個(gè)尋址方式的功能。(DATAPDATAXDATACODE的訪問方式，地址空間，針對(duì)89C52芯片多128BytesDATA區(qū)的應(yīng)用，實(shí)際應(yīng)用中256bytesData區(qū)的單片機(jī)更多)(2)能編寫完整的程序。技能點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行地址分配，整個(gè)程序的起始地址要正確；掌握各種程序結(jié)構(gòu)，能夠畫出系統(tǒng)的流程圖。(3)會(huì)應(yīng)用常見的調(diào)試軟件進(jìn)行程序調(diào)試。(4)理解機(jī)器周期和指令周期。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)象（在完成工作的過程中需要操作的設(shè)備、編寫的文件、程序等）讀懂電路畫流程圖編寫程序工具（完成任務(wù)需要用到的工具和設(shè)備）單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱、計(jì)算機(jī)、投影儀方法：實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)工作組織理論教學(xué)加實(shí)踐要求采用移位指令，實(shí)現(xiàn)累加器A中數(shù)據(jù)乘4，寄存器B中數(shù)據(jù)除以2。會(huì)畫簡單的流程圖。會(huì)使用軟件正確調(diào)試程序。學(xué)習(xí)領(lǐng)域3單片機(jī)模擬彩燈設(shè)計(jì)與制作學(xué)時(shí)：16職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域：要對(duì)單片機(jī)的尋址方式和指令系統(tǒng)有所了解，會(huì)進(jìn)行地址分配，整個(gè)程序的起始地址要正確；掌握各種程序結(jié)構(gòu)，能夠畫出系統(tǒng)的流程圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)掌握TMOD和TCON專用寄存器各位的定義與設(shè)置。會(huì)計(jì)算和設(shè)置定時(shí)/計(jì)數(shù)器的初值。(2)掌握IE和IP專用寄存器各位的定義與設(shè)置。理解中斷的工作過程，熟記中斷入口地址。技能點(diǎn)：能夠正確使用中斷方式對(duì)定時(shí)/計(jì)數(shù)器進(jìn)行編程；能夠使用中斷方式對(duì)外部事件中斷進(jìn)行處理；會(huì)畫流程圖，并編寫完整的具有中斷程序；理解電平觸發(fā)中斷、邊沿觸發(fā)中斷的區(qū)別及應(yīng)用；中斷的優(yōu)先級(jí)和中斷嵌套的應(yīng)用，中斷現(xiàn)場的保護(hù)和恢復(fù)。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)象（在完成工作的過程中需要操作的設(shè)備、編寫的文件、程序等）讀懂電路畫流程圖編寫程序工具（完成任務(wù)需要用到的工具和設(shè)備）單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱、計(jì)算機(jī)、投影儀方法：實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)工作組織理論教學(xué)加實(shí)踐要求掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器的初始化方法；定時(shí)器初值與計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算與設(shè)定。掌握中斷源與中斷服務(wù)程序的入口地址；中斷相關(guān)寄存器的使用方法；中斷工作過程。學(xué)習(xí)領(lǐng)域4按鍵切換模式彩燈設(shè)計(jì)與制作學(xué)時(shí)：12職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域：要對(duì)單片機(jī)的尋址方式和指令系統(tǒng)有所了解，會(huì)進(jìn)行地址分配，整個(gè)程序的起始地址要正確；掌握各種程序結(jié)構(gòu)，能夠畫出系統(tǒng)的流程圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)掌握鍵盤輸入的原理。(2)掌握動(dòng)態(tài)顯示以及靜態(tài)顯示的要素。技能點(diǎn)：能夠正確使用行列式鍵盤的使用及編程，矩陣式鍵盤的使用；靜、動(dòng)態(tài)顯示的特點(diǎn)，以及編程原理。中斷的特點(diǎn)與設(shè)定。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)象（在完成工作的過程中需要操作的設(shè)備、編寫的文件、程序等）讀懂電路畫流程圖編寫程序工具（完成任務(wù)需要用到的工具和設(shè)備）單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱、計(jì)算機(jī)、投影儀方法：實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)工作組織理論教學(xué)加實(shí)踐要求掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器的初始化方法；定時(shí)器初值與計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算與設(shè)定。掌握中斷源與中斷服務(wù)程序的入口地址；中斷相關(guān)寄存器的使用方法；中斷工作過程。學(xué)習(xí)領(lǐng)域4搶答器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)時(shí)：12職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域：要對(duì)單片機(jī)的尋址方式和指令系統(tǒng)有所了解，會(huì)進(jìn)行地址分配，整個(gè)程序的起始地址要正確；掌握各種程序結(jié)構(gòu)，能夠畫出系統(tǒng)的流程圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)掌握鍵盤輸入的原理。(2)掌握動(dòng)態(tài)顯示以及靜態(tài)顯示的要素。技能點(diǎn)：能夠正確使用行列式鍵盤的使用及編程，矩陣式鍵盤的使用；靜、動(dòng)態(tài)顯示的特點(diǎn)，以及編程原理。中斷的特點(diǎn)與設(shè)定。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)象（在完成工作的過程中需要操作的設(shè)備、編寫的文件、程序等）讀懂電路畫流程圖編寫程序工具（完成任務(wù)需要用到的工具和設(shè)備）單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱、計(jì)算機(jī)、投影儀方法：實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)工作組織理論教學(xué)加實(shí)踐要求掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器的初始化方法；定時(shí)器初值與計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算與設(shè)定。掌握中斷源與中斷服務(wù)程序的入口地址；中斷相關(guān)寄存器的使用方法；中斷工作過程。學(xué)習(xí)領(lǐng)域5數(shù)字秒表的設(shè)計(jì)與制作學(xué)時(shí)：16職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域：要對(duì)單片機(jī)的尋址方式和指令系統(tǒng)有所了解，會(huì)進(jìn)行地址分配，整個(gè)程序的起始地址要正確；掌握各種程序結(jié)構(gòu)，能夠畫出系統(tǒng)的流程圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)使用P0、P2口的第二功能，擴(kuò)展片外數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器RAM和片外程序存儲(chǔ)器。技能點(diǎn)：能夠正確對(duì)89C51進(jìn)行片外RAM和ROM擴(kuò)展；理解并記住MOVX指令的時(shí)序圖。(2)對(duì)89C51的并口進(jìn)行擴(kuò)展技能點(diǎn)：能夠正確對(duì)89C51的并口進(jìn)行擴(kuò)展。(3)人機(jī)接口擴(kuò)展技能點(diǎn)：能夠正確地在89C51外連接鍵盤和顯示設(shè)備。(4)8位A/D轉(zhuǎn)換芯片與單片機(jī)的接口技能點(diǎn)：能夠正確選擇A/D轉(zhuǎn)換芯片，并實(shí)現(xiàn)其與單片機(jī)的正確連接。(5)8位D/A轉(zhuǎn)換芯片與單片機(jī)的接口(6)掌握C51程序設(shè)計(jì)方法技能點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用單片機(jī)C51語言對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行編程。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)象（在完成工作的過程中需要操作的設(shè)備、編寫的文件、程序等）讀懂電路畫流程圖編寫程序工具（完成任務(wù)需要用到的工具和設(shè)備）單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱、計(jì)算機(jī)、投影儀方法：實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)工作組織理論教學(xué)加實(shí)踐要求掌握A/D轉(zhuǎn)換的方法。掌握D/A轉(zhuǎn)換的方法。掌握正確選擇A/D和D/A芯片的方法。3、學(xué)習(xí)情境規(guī)劃序號(hào)學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)情境1：理論學(xué)習(xí)任務(wù)1了解MCS-51單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、主要功能部件和CPU微處理器的組成、任務(wù)分配。42任務(wù)2了解MCS-51單片機(jī)的程序存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的空間分配和SFR。83學(xué)習(xí)情境2：單片機(jī)最小系統(tǒng)制作（單燈閃爍）任務(wù)1信號(hào)燈的控制144任務(wù)2信號(hào)燈的控制245任務(wù)3信號(hào)燈的控制346學(xué)習(xí)情境3：單片機(jī)模擬彩燈設(shè)計(jì)與制作任務(wù)1利用P2口，用單片機(jī)內(nèi)部的定時(shí)器采用查詢方式，使8個(gè)發(fā)光二極管呈跑馬燈方式閃爍(亮1秒、滅2秒)。87任務(wù)2用計(jì)數(shù)器中斷對(duì)按鍵按下的次數(shù)計(jì)數(shù)，作為跑馬燈閃爍次數(shù)。48任務(wù)3用外部中斷對(duì)正常顯示和閃爍次數(shù)設(shè)定功能進(jìn)行轉(zhuǎn)換。49學(xué)習(xí)情境4：按鍵切換模式彩燈設(shè)計(jì)與制作任務(wù)1利用P1口輸出8個(gè)發(fā)光二極管，P2口輸出數(shù)碼管，P0口8個(gè)按鍵輸入，P3口設(shè)計(jì)一個(gè)主持人控制按鍵410任務(wù)2當(dāng)開始搶答時(shí)，每一個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)每一個(gè)發(fā)光二極管，并且數(shù)碼管顯示相應(yīng)的數(shù)字。411任務(wù)3當(dāng)主持人按鍵沒有按下去時(shí)，其他按鍵就不會(huì)發(fā)生效果。412學(xué)習(xí)情境5：基于多機(jī)通信的8路搶答器設(shè)計(jì)與制作任務(wù)1使用89C51擴(kuò)展一個(gè)片外RAM。413任務(wù)2用兩位七段數(shù)碼管顯示其溫度值。814任務(wù)3用4*4的矩陣鍵盤，設(shè)置其溫度初值。4合計(jì)四、教學(xué)實(shí)施1.師資要求（1）從事本課程教學(xué)的專職教師應(yīng)具備的資質(zhì)①依托每個(gè)教師主導(dǎo)項(xiàng)目為載體，通過單片機(jī)編程及仿真軟件進(jìn)行基本技能的操作，在訓(xùn)練過程中滲透基本理論知識(shí)的講授，待學(xué)生掌握一定技能后，在通過學(xué)生主導(dǎo)項(xiàng)目來強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)全程的“教中學(xué)、學(xué)重練、練中做、做中學(xué)”教學(xué)模式。倡導(dǎo)教師靈活采用各種教學(xué)方法和教學(xué)模式。②在教學(xué)內(nèi)容上，注意把握好“以點(diǎn)帶面、舉一反三、以應(yīng)用為主”的原則，處理好課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，保證兩者穿插進(jìn)行，共同推進(jìn)。③采用“小班教學(xué)模式”充分利用教學(xué)資源，最好能做到交叉循環(huán)的方式進(jìn)行訓(xùn)練，在一定的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)能力、自學(xué)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。（2）從事本課程教學(xué)的兼職教師應(yīng)具備的資質(zhì)①應(yīng)該具備機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備較好的計(jì)算機(jī)水平。②熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備。③較為熟練地進(jìn)行單片機(jī)編程及仿真軟件的操作。2.教學(xué)硬件設(shè)施教學(xué)硬件設(shè)施序號(hào)主要設(shè)備名稱數(shù)量（臺(tái)、套）備注1一教329清華同方電腦502機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心401聯(lián)想電腦603.教材及參考資料課程教材：《單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)》清華大學(xué)出版社李珍編參考資料：序號(hào)名稱主編出版社1《單片機(jī)基礎(chǔ)(修訂版)》李廣弟北京航空航天大學(xué)出版社4.教學(xué)方法《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程教學(xué)體系主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力而設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中，始終貫徹“基于工作過程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為載體，教學(xué)做一體化、工學(xué)交替”的基本思路，精心選擇課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。以“項(xiàng)目式教學(xué)做一體化”為主要教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)過程有針對(duì)性地采用“項(xiàng)目教學(xué)法”、“教學(xué)做一體化教學(xué)法”，“討論式教學(xué)”、“多媒體教學(xué)”等不同的教學(xué)方法，形成了一套科學(xué)的教學(xué)、實(shí)踐。①項(xiàng)目教學(xué)法使用目的：以生產(chǎn)過程為載體開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目，整個(gè)教學(xué)圍繞各個(gè)項(xiàng)目的解決而展開，教師提出引導(dǎo)性問題，學(xué)生查找資料進(jìn)行決策分析、制定出計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。實(shí)施過程：課程內(nèi)容以16個(gè)任務(wù)模塊為引導(dǎo)，讓學(xué)生從現(xiàn)象找本質(zhì)，從感知了解必然，例如調(diào)用子程序加工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生先了解子程序的作用、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，再深入子程序的使用方法，技巧，最后進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施。實(shí)施效果：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)單片機(jī)編程及仿真軟件的基本操作,通過自己的繪圖方法來完成項(xiàng)目。在實(shí)施過程中，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的操作技能，還培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。②、教學(xué)做一體化教學(xué)法使用目的：以學(xué)生為主體，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。實(shí)施過程：學(xué)習(xí)單燈閃爍的教學(xué)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)場對(duì)電路圖進(jìn)行分析，拋棄繁瑣的理論分析，通過工作過程設(shè)計(jì)，知道單燈閃爍的原理，學(xué)生通過所學(xué)的知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)信息，自主學(xué)習(xí)單燈閃爍原理圖的繪制。實(shí)施效果：學(xué)生的學(xué)習(xí)不是枯燥的滿堂灌輸，而是通過練習(xí)不斷提升增加難度，在不知不覺中完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。③、討論式教學(xué)使用目的：采用討論式教學(xué)，將學(xué)生不易理解，容易出現(xiàn)問題的部分通過現(xiàn)場討論發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，同時(shí)把別人已經(jīng)出現(xiàn)自己也可能出現(xiàn)的問題防患于未然。實(shí)施過程：如我們在講授交通燈的時(shí)候，由教師給出交通燈的原理圖，同學(xué)們經(jīng)過思考后把自己編制的程序和方法、步驟寫出來和其他同學(xué)一起討論交通燈方案的優(yōu)缺點(diǎn)，在此過程中大家會(huì)有不同的思路或存在一些缺陷，吸取別人的長處。實(shí)施效果：學(xué)生通過現(xiàn)場討論，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生對(duì)本課程的自信心。④、