幼兒園集體備課活動記錄

xxxxxxx幼兒園集體備課活動記錄時間：地點：中二班年級組：小、中、大研討題目《小老鼠和泡泡糖》主備教師參加人員各班一名老師活動目標(biāo)活動目標(biāo)1.知道亂扔泡泡糖會污染環(huán)境，建立初步的環(huán)保意識。2.探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。3.初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走、左右看以及較形象夸張地拉泡泡糖的動作。活動重難點1、學(xué)習(xí)小老鼠走、左右看以及較形象夸張地拉泡泡糖的動作。2、能夠合拍地做小老鼠走、左右看以及較形象夸張地拉泡泡糖的動作?；顒訙?zhǔn)備課件、繪本故事、音樂、小老鼠頭飾活動過程：

一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲，引起幼兒的興趣

二、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受、理解音樂。

1、教師講述小老鼠的故事

提問：小老鼠是怎樣出來的？帶小朋友練習(xí)。

2、音樂也會講這個故事，你們來聽一聽，哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

提問：哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

三、分段練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知

1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作

小老鼠，東跑跑，西看看。”教師邊用手在腿上按節(jié)奏做動作。（3遍）

“小老鼠什么時候向兩邊看的啊？”（說到西的時候向兩邊看看。）

（2）根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動作。（木琴伴奏）

“我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢？”（聽木琴彈奏四遍，教師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。）

(3）我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動作。

“剛才我們是用小手來玩游戲的，我們加上小腳來試試看，好不好？”

（4）加快速度做動作。

2.配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。

3.聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。（音樂后半段）

“這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來玩了，撿到一個大泡泡糖，發(fā)生了什么事情”

“每個小朋友手上都有一個泡泡糖，一起來學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子？”

“小老鼠，我們一起來玩一玩好不好？”

4、幼兒再次玩游戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。

“泡泡糖會粘在小老鼠的手上，還會粘在小老鼠哪里呢？”

5、隨第二段音樂，玩拉泡泡糖的游戲

6、隨音樂完整的表演（老師來做鼠媽媽，小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎）2遍

四、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

“假如你是這只調(diào)皮的小老鼠，你會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢？”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保。二次備課活動反思：由于事前對教材分析比較透徹，對重點和難點把握比較準(zhǔn)確，所以活動開展得比較順利，幼兒在模仿小老鼠的“走”和“拉泡泡糖”上表演到位，而且在整個活動中他們參與的積極性非常高，師生及生生之間的互動也做得比較好。存在的向題是一、在小老鼠對泡泡糖的處理上以“用力拉”來表現(xiàn)，比較單一;二、教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)中，老師的注意力只集中在幼兒如何多樣的表現(xiàn)“拉”上，而忽視了音樂本身。對以后教學(xué)的