尋找生活中的標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

尋找生活中的標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)——尋找生活中的標(biāo)志

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的觀察能力和注意力：學(xué)會(huì)觀察生活中常見的標(biāo)志，并關(guān)注標(biāo)志背后的含義和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力：學(xué)會(huì)使用工具和材料制作自己的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組合作完成標(biāo)志制作任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作和解決問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過觀察和制作標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)和理解生活中常見的標(biāo)志及其含義：如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等。

（2）學(xué)會(huì)觀察和分析標(biāo)志的設(shè)計(jì)元素：如顏色、形狀、圖案等。

（3）掌握制作標(biāo)志的基本技能：如設(shè)計(jì)、繪制、剪貼、拼接等。

（4）了解標(biāo)志在生活中的重要作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）識(shí)別和理解生活中復(fù)雜的標(biāo)志含義：如交通標(biāo)志中的禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志等。

（2）分析標(biāo)志設(shè)計(jì)元素之間的關(guān)聯(lián)性，學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)原則創(chuàng)作符合實(shí)際需求的標(biāo)志。

（3）熟練掌握制作標(biāo)志的各項(xiàng)技能，并在制作過程中注意細(xì)節(jié)處理。

（4）將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

舉例說明：

重點(diǎn)舉例：

（1）教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，可以通過展示各種生活中的標(biāo)志，如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等，讓學(xué)生觀察并說出它們的含義。例如，紅色圓形標(biāo)志代表禁止，藍(lán)色正方形標(biāo)志代表指示等。

（2）教學(xué)重點(diǎn)中的第二點(diǎn)，可以讓學(xué)生分析交通標(biāo)志中的禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志的設(shè)計(jì)元素，如顏色、形狀等，并解釋它們之間的區(qū)別。

（3）教學(xué)重點(diǎn)中的第三點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，如學(xué)校門口的減速標(biāo)志，讓學(xué)生掌握制作標(biāo)志的基本技能。

（4）教學(xué)重點(diǎn)中的第四點(diǎn)，可以通過講解標(biāo)志在生活中的重要作用，如環(huán)保標(biāo)志代表可持續(xù)發(fā)展，安全標(biāo)志代表注意安全等，引導(dǎo)學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。

難點(diǎn)舉例：

（1）教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，可以設(shè)置一個(gè)情境，如在街頭觀察各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生識(shí)別和理解復(fù)雜的標(biāo)志含義。

（2）教學(xué)難點(diǎn)中的第二點(diǎn)，可以讓學(xué)生分析某個(gè)具體標(biāo)志的設(shè)計(jì)元素，如顏色、形狀、圖案等，并解釋它們之間的關(guān)聯(lián)性。例如，分析禁止停車標(biāo)志為什么是紅色圓形，禁止通行為什么是藍(lán)色正方形等。

（3）教學(xué)難點(diǎn)中的第三點(diǎn)，可以設(shè)置一個(gè)制作標(biāo)志的實(shí)踐活動(dòng)，如制作一個(gè)具有警示作用的標(biāo)志，讓學(xué)生在制作過程中注意細(xì)節(jié)處理，如字體大小、顏色搭配等。

（4）教學(xué)難點(diǎn)中的第四點(diǎn)，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)校園警示標(biāo)志，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解生活中常見標(biāo)志的種類、含義和作用，以及標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本原則和方法，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

2.觀察法：學(xué)生觀察生活中各種標(biāo)志，分析其設(shè)計(jì)元素和含義，提高學(xué)生的觀察能力和注意力。

3.實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手制作標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)原則的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示各種標(biāo)志的圖片和視頻，生動(dòng)形象地展示標(biāo)志的種類、含義和作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找生活中各種標(biāo)志的案例，豐富學(xué)生的見識(shí)，拓展學(xué)習(xí)渠道。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.分組討論：學(xué)生分組討論標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法和技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.作品展示：學(xué)生將制作的標(biāo)志作品進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作過程和心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美觀念。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“尋找生活中的標(biāo)志”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生活中常見標(biāo)志的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“尋找生活中的標(biāo)志”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示實(shí)際生活中的標(biāo)志案例，引出“尋找生活中的標(biāo)志”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生活中常見標(biāo)志的種類、含義和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握識(shí)別和分析標(biāo)志的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)識(shí)別和分析標(biāo)志的實(shí)踐操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生活中常見標(biāo)志的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握識(shí)別和分析標(biāo)志的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生活中常見標(biāo)志的知識(shí)點(diǎn)，掌握識(shí)別和分析標(biāo)志的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“尋找生活中的標(biāo)志”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于生活中常見標(biāo)志的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-現(xiàn)實(shí)生活案例：收集各種現(xiàn)實(shí)生活中的標(biāo)志案例，如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等，用于課堂上講解和分析。

-設(shè)計(jì)軟件教程：提供標(biāo)志設(shè)計(jì)軟件的教程，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，幫助學(xué)生掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能。

-標(biāo)志設(shè)計(jì)作品集：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，供學(xué)生欣賞和借鑒，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)靈感。

-環(huán)保知識(shí)資料：提供與環(huán)境標(biāo)志相關(guān)的環(huán)保知識(shí)資料，讓學(xué)生了解環(huán)保標(biāo)志的含義和作用，提高環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議

-觀察和記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄各種標(biāo)志，了解其含義和作用，提高觀察力和注意力。

-制作個(gè)人標(biāo)志：學(xué)生可以嘗試制作自己的個(gè)人標(biāo)志，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)原則的理解。

-參觀標(biāo)志設(shè)計(jì)展覽：組織學(xué)生參觀標(biāo)志設(shè)計(jì)展覽，了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)意理念，拓寬視野。

-開展標(biāo)志設(shè)計(jì)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加標(biāo)志設(shè)計(jì)競(jìng)賽，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

作用與目的：

-通過拓展資源，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-通過拓展建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、提問頻率、回答問題的情況等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個(gè)小組展示他們的討論成果，如標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)志分析等，教師根據(jù)小組的表現(xiàn)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)標(biāo)志知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，如標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)志分析等，根據(jù)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作品評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供相應(yīng)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“尋找生活中的標(biāo)志”，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生活中常見的標(biāo)志及其含義，學(xué)會(huì)觀察和分析標(biāo)志的設(shè)計(jì)元素，掌握制作標(biāo)志的基本技能，了解標(biāo)志在生活中的重要作用。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，預(yù)習(xí)效果不佳。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解標(biāo)志知識(shí)，掌握制作標(biāo)志的技能。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要我在未來教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。然而，在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，需要我在未來教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，提高作業(yè)質(zhì)量。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)生活中的標(biāo)志有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳、課堂參與度不高、作業(yè)質(zhì)量不高等問題。在未來的教學(xué)中，我需要針對(duì)這些問題進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生掌握生活中的標(biāo)志知識(shí)。板書設(shè)計(jì)板書主題：尋找生活中的標(biāo)志

1.標(biāo)志的種類

-交通標(biāo)志

-安全標(biāo)志

-環(huán)保標(biāo)志

-公共設(shè)施標(biāo)志

2.標(biāo)志的設(shè)計(jì)元素

-顏色

-形狀

-圖案

3.標(biāo)志的含義和作用

-指示方向和位置

-提醒注意安全

-傳達(dá)信息

-增強(qiáng)識(shí)別性

4.標(biāo)志制作